“(子)嘗獨立，鯉趨而過庭。曰:‘學詩乎？’對曰：‘未也。’對曰：‘不學詩，無以言。’鯉退而學詩。他日，又獨立。鯉趨而過庭。曰：‘學禮乎？’對曰：‘未也。’對曰：‘不學禮，無以立。’鯉退而學禮。”
翻譯：
陳亢問伯魚：“妳在老師那裏聽到過什麽特別的教誨嗎？”伯魚回答說：“沒有呀。有壹次他獨自站在堂上，我快步從庭裏走過，他說：‘學《詩》了嗎？’我回答說：‘沒有。’他說：‘不學詩，就不懂得怎麽說話。’我回去就學《詩》。又有壹天，他又獨自站在堂上，我快步從庭裏走過，他說：‘學禮了嗎？’我回答說：‘沒有。’他說：‘不學禮就不懂得怎樣立身。’我回去就學禮。我就聽到過這兩件事。”陳亢回去高興地說：“我提壹個問題，得到三方面的收獲，聽了關於《詩》的道理，聽了關於禮的道理，又聽了君子不偏愛自己兒子的道理。”
2.
孔子對他的兒子伯魚說:“不學詩無以言’。
孔子對他的學生說:“小子何莫學夫詩?詩,可以興,可以觀,可以群,可以怨。邇之事父,遠之事君,多識於鳥獸草木之名。”(《論語》)
由此可見,詩歌的作用可謂多矣!孔子重視詩教,不無道理,值得參考。
備註：孔子所說的詩，就是我國最早的詩歌總集《詩經》。孔子編撰六經，就把《詩經》裏面的詩歌定在300首左右。
《詩經》就是後來詩歌的起源。