1.古詩朗誦主持人串詞範例
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們，
合：大家下午好！
甲：詩詞，是文學浩空中的壹輪明月，它以優雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界。
乙：詩詞雖然篇幅短小，但內容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活；有的寓情於事，揭露黑暗，鞭撻時弊。
甲：詩詞雖然講求音律，但畫面明晰：有的清新，如淙淙的泉水歡騰跳躍；有的壯闊，如奔湧的大江狂瀉不已；有的火熱，如爆發的火山燒灼萬物；有的晦暗，如漫天的飛沙遮天蔽日。
乙：詩詞的創作風格更是精彩紛呈：有的樸實自然，不事雕飾；有的富麗浪漫，濃抹盛妝；有的深沈悲壯，直抒胸臆。
合：讓我們壹起走進古典詩詞的世界，徜徉音樂的海洋，盡情感受其無窮的魅力吧！合肥西苑中學八年級古詩詞吟誦吟唱會現在開始。
乙：首先，請欣賞八（15）班同學為大家帶來的《滾滾長江東逝水》。讓他們為我們打開古典文化的悠悠長卷。請八（7）班做好準備。
甲：孔雀東南飛，五裏壹徘徊。壹首優美的詩歌，壹段悲戚的故事，讓人不勝嘆息。請欣賞八（7）同學演繹的《孔雀東南飛》。請八（13）班做準備。
乙：蘇軾，壹位曠古奇才，淪為遷客騷人。但他的豁達樂觀，深深打動著千年之後的我們。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。請欣賞八（13）班的《念奴嬌赤壁懷古》。請八（2）班做準備。
甲：《紅樓夢》裏說不盡的黛玉，壹曲《枉凝眉》為愛詠嘆。請欣賞八（2）班的《枉凝眉》。請八（3）班做準備。
乙：花自飄零水自流，壹種相思兩處閑愁，此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。請欣賞八（3）班帶來的《月滿西樓》。請八（6）班做準備。
甲：紅豆，相思的信物；紅豆，愛情的象征。請欣賞電視劇《紅樓夢》的插曲——《紅豆曲》，演唱者為八（6）班的劉宗源同學。請八（14）班做好準備。
乙：又是壹曲《念奴嬌赤壁懷古》，壹樣的詩詞，相信會帶給我們不壹樣的感受。請欣賞八（14）班的表演。請八（9）班做好準備。
甲：明月幾時有，把酒問青天。蘇軾的《水調歌頭》，把中國古典詩詞的詠月情懷推向極致。請欣賞八（9）班的合唱《明月幾時有》。請八（4）班做準備。
乙：聽，又是同壹首歌，我們收獲的壹定是百花齊放的芬芳。請欣賞八（4）班同學的《水調歌頭》。請八（18）班做好準備。
甲：八（18）班將給我們獻上壹曲《送別》。長亭外，古道邊，芳草碧連天。詩情畫意，情景交融，款款深情，美不勝收。請八（5）班做好準備。
乙：下面我們將懷著激動的心情，第三次凝聽那曲《明月幾時有》，壹定會給我們帶來全新的感受。請欣賞八（5）班的女生合唱《水調歌頭明月幾時有》。請八（8）班做好準備。
乙：在靜謐的.春夜，月亮在松林升起，小舟在江面隨波蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳。如此怡情美景，讓我們壹起來欣賞八（17）班帶來的《春江花月夜》。請八（16）班做準備。
甲：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚，在異地它鄉思念故鄉親人。但願人長久，千裏***嬋娟。下面是八（16）班男女生合唱《水調歌頭明月幾時有》，請欣賞。請八（1）班做好準備。
乙：三十功名塵與土，八千裏路雲和月。莫等閑，白了少年頭。嶽飛《滿江紅》，令人熱情澎湃，蕩氣回腸。請欣賞八（1）班帶來的《滿江紅》。請八（10）班做準備。
甲：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。請欣賞八（10）班帶來的《滾滾長江東逝水》。請八（11）班做準備。
乙：送別像壹杯酒、壹首歌，又像壹道風景，悠悠流長，請欣賞八（11）班同學帶來的《送別》。請八（12）班請準備。
甲：《幽蘭操》只有短短的六十四個字，卻韻味十足，它汲取了史詩與英雄傳說的浩渺氣質，帶著蘭花冷漠的美艷，卻又說著人生的變動和永恒。最後請欣賞八（12）班呈現給大家的《幽蘭操》。
結束語：
甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
甲：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁
甲、讓我們每個人都走進古詩文的樂園，
乙、讓東方之美滋養著龍的傳人，
甲、讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。
乙、讓我們的校園充滿朝氣——
甲、讓我們的心靈沐浴書香——
合：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是壹個展示，更是我們前進的動力，讓我們以此次活動為契機，開拓創新，傳承文明，把中華古詩文發揚光大，讓我們：——
（合）把經典誦讀融入每壹天，展翅高歌飛向未來。
甲：xx中學x年級古詩詞吟誦吟唱比賽活動
（合）到此結束、謝謝各位！
2.古詩朗誦主持人串詞範例
合：尊敬的老師、家長，各位同學們，大家下午好!
男：伴隨著夏日溫暖的陽光，我們相聚在這裏舉行我們班這壹次詩歌朗誦會.
女：今天，我們在這裏，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好的時光
男：今天，我們在這裏，壹起走進詩情畫意之中
女：今天，我們在這裏，敞開妳的心扉，釋放妳的激情
男：今天，我們在這裏，這裏將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹雲霄
女：詩歌是我們古今人類心血的結晶，在這個光環的照耀下，壹代代人茁壯成長，
男：古往今來，唐詩、宋詞、元曲，充盈我們身邊的各個角落。提高文化素養，蕩滌著我們心靈。
合：現在讓我們壹同沈浸在詞曲的文化藝壇中。
3.古詩朗誦主持人串詞範例
a：尊敬的各位領導、老師
b：親愛的同學們
合：大家上午好！
a：今天，馬莊鄉全體師生，歡聚壹堂，同慶六壹；
b：在這個屬於我們自己的節日裏，首先請允許我們真誠祝願大家節日快樂！
a：為營造書香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明，今天，在這裏舉行中華古詩文誦讀比賽。
a：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
b：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
a：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
b：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
a：今天就讓我們伴著純美悠揚的樂音，來***品壹杯古人為我們釀了千年的美酒。
b：今天就讓我們和著這初夏的清風流水，壹起吟誦，壹起詠嘆，屬於我們***同的壹份情感。
a：那麽首先請允許我向大家介紹壹下今天來到我們賽場的各位評委老師。他們分別是XXXXXXXXXX
b：真誠地感謝各位評委老師在百忙之中來到我們的現場，讓我們再次用最熱烈的掌聲歡迎各位評委老師的到來。歡迎！
4.古詩朗誦主持人串詞範例
開始
男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女：奇文***欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。
男：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，壹首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。
女：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，壹首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男：字字珠璣，
女：句句經典！
男：聲聲誦讀，
女：津津有味。
男：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。
女：我們在朗誦中遊覽祖國美麗的山山水水，
男：我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史和文化，
女：我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！
合：滿莊鎮中淳於小學“我愛詩文”古詩詞朗誦比賽現在開始。
結尾
女：歷攬千載輝煌，
男：長歌浩嘆古今。
女：今天，我們吟頌詩篇，演繹經典。
男：今天，我們積澱智慧，傳承文化。
女：我們從歷史的珍寶館裏滿載而歸，
男：我們壹起***享這場精神的盛宴。
女：各位老師們，同學們，“我愛詩文”古詩詞朗誦、手抄報比賽到此結束。
5.古詩朗誦主持人串詞範例
男：尊敬的各位領導、老師，
女：親愛的同學們：
合：大家好!
男：中華文明，源遠流長，
女：千古美文，流傳四方。
男：燦爛的文化豐盈著我們的童年，
女：沁人的書香浸潤著我們的成長。
男：在書香四溢的校園中，
女：在書聲瑯瑯的教室裏，
男：我們廢寢忘食，從書海中獲取知識的寶藏，
女：我們如饑似渴，從經典中吸取人生的智慧。
男：誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：***讀中華經典，聆聽古詩書韻。
合：二年二班“誦古詩經典誦，讀中華美文”展示活動現在開始!
女：童年是壹團火，點燃絢麗的夢，
男：童年是壹首歌，串起歡快的音符，
女：童年是美好記憶的疊加，
男：童年是用心奠基的時候，
女：讓我們循著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，去吟誦聖人的篇章，去感受傳統的魅力!請聽《名賢集》
女：成語，是中華民族的藝術瑰寶，是歷史長河中的壹朵奇葩，它工整押韻、雅典豐富、易誦易記，而且念起來瑯瑯上口。聽，我們的“妙語連珠成語接龍”開始了!
女：走進古詩，我們走進生活的四季
男：走進古詩，我們走進人生的四季
女：古詩裏有畫，古詩裏有歌
男：古詩像清泉，流進我心窩
女：下面請欣賞《詩韻流香》
女：最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。
男：書香，伴我們走過四季;
女：書香，伴我們走過童年;
男：書香，見證我們的苦辣酸甜;
女：書香，見證我們的成熟和勇敢!
男：請聽壹組我們自己積累的名言警句。
女：“春來江水綠如藍”是春天的美景
男：“映日荷花別樣紅”是夏日的風光
女：“霜葉紅於二月花”是秋天的艷麗
男：“千裏冰封、萬裏雪飄”是冬日的絕唱。
女：讓我們壹起吟誦四季!歌唱四季!
女：美文如畫，
男：誦讀如歌，
女：是心靈的振翅，
男：是感悟的升華，
合：是生命的——闊遠
女：經典美文就像微波，從內到外震蕩著我們的心。
男：沒有任何大船能像壹篇經典，載著我們遠航。
女：沒有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤我們成長。
男：在課間遊戲中我們吟誦經典;
女：在晨輝夕陽中我們領悟經典;
男：我們播種下的只是壹縷春風。
女：但我們收獲的卻是整個春天。
男：熱愛經典!
女：熱愛經典!
合：熱愛經典!這就是我們與眾不同的二年二班。二年二班“誦古詩經典，讀中華美文”展示完畢，謝謝大家。