1.中考優秀作文素材：詩詞伴我成長
不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞，不足以知春秋歷史；不讀詩詞，不足以揚中華精神。感謝詩詞帶我走進了壹個千姿百態的世界，並伴隨著我成長。
翻開枕邊的書，我的手指在書頁間遊動，然後停留在了《訴衷情》三個字上。“胡未滅，鬢先秋，淚空流。”說不盡內心的抑郁和悲憤。所謂男兒有淚不輕彈，曾經馳騁疆場的詞人，如今卻為國老淚縱橫。為何？只為他始終心系祖國。“心在天山，身老滄州。”懷著滿腔憤懣，隱居於湖畔。讀到這裏，我仿佛看見：臨終前，陸遊緊握兒子的手，用嘶啞的嗓音囑咐道“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”溝壑縱橫的臉上寫滿了不甘與無奈，眼中盡是當年“失衣臥枕戈，睡覺身滿霜”，奈何卻早已淪為過去。
壹紙辛酸，道不盡的是對祖國的滿腔熱忱和依依牽掛。
輕翻書頁，壹首《破陣子》又將我帶回那個動蕩的時代。“醉裏挑燈看劍，夢回吹角連營。”夜深人靜之時，詩人思潮洶湧，無法入眠，只好獨自飲酒。 或許只有在醉後才會憶起那段時光，幻化為夢境。他曾在戰場上沖鋒陷陣，曾為國家建功立業，也曾功成名就。奈何人生起落，縱使有出色的才幹，但他豪邁倔強的性格和執著北伐的熱情卻使他難以立足。無奈只好“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，最終“可憐白發生”。面臨殘酷的現實，壹聲長嘆，盡吐壯誌難酬的感慨。
壹紙辛酸，道不盡的是對國家無限“欲說還休”的“愁”。
放下書卷，我感慨萬分。陸遊、辛棄疾，他們都是悲劇的詩人，落寞的戰士。卻始終堅守自己的人格與節操，“威武不能屈，貧賤不能移”。千百年來，當我們的國家、民族遭受外敵侵擾之時，也曾有多少熱血男兒投筆從戎，把戍邊衛國當作自己義不容辭的責任。所謂“天下興亡，匹夫有責”。他們用詩，更用血和淚讓我懂得了少年對社會對祖國應該有的壹份強烈的責任感與奉獻精神。
將手中的書合上，放回枕邊，我的目光轉向窗外。青春花季已盛滿愛國情懷。詩詞就這樣默默地伴著我成長。
2.中考優秀作文素材：詩詞伴我成長
翻開詩篇，便會被暖暖的墨香包圍。跨越千年，詩中那不朽的靈魂仍能給人綿延細碎的感動。在成長的路途中，或許我會遇到各種各樣的困惑，但我知道，總有壹些詩，及時澄凈著我的心靈。
“花落人獨立，微雨燕雙飛。”讀到這句，我便被攝住了靈魂，心裏是滿滿的安穩與踏實。壹直喜歡雨，因為我總覺得，雨是天空送給大地的問候。於細雨飄飛中，我喜歡靜靜地踱步，靜靜地享受壹份淡淡的喜悅。
整日忙碌的我們，總是向往悠閑。在“落花疏影裏，吹笛到天明”中，在“行到水窮處，坐看雲起時”，我想做壹名行者，能隨時出發，隨地休息；或者做那位吹笛人身旁的樹木，壹直陪伴著他，靜靜地，聆聽他那從心底溢出的琴音……
最喜歡王維的《輞川閑居贈裴秀才迪》，在我年老的時候，我要在山間置壹所房子。於寒山轉翠之時，邀上三五摯友來此閑聚。品水落石出之境，賞水之潺湲。於那蒼翠的寒山間，那緩緩的秋水旁 ，於那渡口的夕陽裏，於那墟裏的炊煙下，倚杖柴門，臨風聽蟬，彼此心照不宣。新月初上之時，我們舉酒邀月，對酒當歌，“復值接輿醉，狂歌五柳前。”
輕吟古詩詞，我看到了詩人們靈魂的獨舞，聽到了他們情感的獨白：“昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”其中凝聚了詩人晏殊多少辛酸難言？他的孤獨寂寞有誰能排解安慰？“問君能有幾多愁，恰似壹江春水向東流。”撫今追昔，淪為階下囚的李煜有著怎樣的痛心與追悔？“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”“詩聖”杜甫年邁多病、感時傷世和寄寓異鄉的悲苦，都請寂寥的秋景代言；“試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否？應是綠肥紅瘦。”壹夜風狂雨驟，明朝醒來，葉更綠，花卻雕殘。
在我煩躁不安時，這些詩會將我的心浸於心湖，將心淘洗得水靈清亮。是這些詩，給了我平和的心態與向上的力量；是這些詩，讓我決心繼續揚帆起航，是它們，教會了我成長！
3.中考優秀作文素材：詩詞伴我成長
“草長鶯飛二月天”，“小荷才露尖尖角”，“沈思往事立殘陽”，“詩酒趁年華”，這些耳熟能詳的詩句，隨著我清晨的吟誦，已經融入了我的血液中，至於為什麽，不為別的，只因為這件事。
壹天，我和爸爸媽媽壹起去爬香山。往上壹望，巍峨的香山像壹位巨人坐在地上。我馬上想到了杜甫的詩：“會當淩絕頂，壹覽眾山小。”要是我能登上山，就會像杜工部壹樣了。
我們開始爬山。第壹個小時，我在前面追著蝴蝶，這時的感覺是“快快登山喜欲狂”。我堅信壹定能馬上登到頂峰。可是，僅僅過了壹個小時，我便感覺有些累了。汗水從頭發上流下，順著眼皮溜走，在臉上繞了幾個S形圈，反射出太陽火熱的光輝。不過，我仍認為有可能爬到頂峰。在壹個半小時之後，我再也撐不住 了——汗，已如雨下；臂，也已酸疼。我實在堅持不住，便在壹塊碧綠的大青石上坐了下來。
“累了？”媽媽親切的問，“也沒事，給妳看會兒書吧——《唐詩三百首》。”我順手翻開了有書簽的地方，壹看，正是李白的《行路難》——“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”“對呀，連壹個古人都能做到，那為什麽我做不到？”
想到這裏，我馬上精神百倍，立即開始跑。我這時的心情可用壹句詩來證明——“快快登山喜欲狂”。山上原本同李清照壹般無趣的小溪；和晏殊壹般無趣的松樹；和柳永壹般無趣的巖石，都變得如同蘇軾壹般生動。
終於爬到山頂，果然是“會當淩絕頂，壹覽眾山小”了。自此，每當我有問題時，都會借助詩詞來化解。
詩詞，最偉大的詩詞！
4.中考優秀作文素材：詩詞伴我成長
我在慢慢成長，陪伴我的，除了爸爸媽媽，還有那壹個個動聽的旋律，那壹首首美麗的詩歌。
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”童年時，我眼中的鵝，只是穿著壹身白色的“毛衣”，昂著驕傲的頭顱，在水裏嬉戲的紳士，但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發現，原來那普通的鵝，也可以成為壹首詩歌，這不禁勾起了我對古詩的興趣。
上了幼兒園後，我發現詩可以教會我們壹些道理。李紳的《憫農》，不僅只是描繪農民伯伯辛勤耕種的場景，也教育我們要珍惜農民伯伯種的糧食，正如詩中所寫，"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"。孟郊的《遊子吟》讓我們知道愛母、敬母、孝母，因為母恩難忘。
進入了小學，我們學的詩歌就很多了。它不僅教會了我們道理，也告訴我們如何為人處世。《望廬山瀑布》告訴我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下來壹樣壯觀；《遊山西村》啟示我在遇到困難時不能灰心喪氣，輕言放棄，也許堅持之後會看到美麗的彩虹；《登鸛雀樓》鼓勵我努力奮進，壹定要用更多的知識、 更強的能力完善自己。
詩還提醒我觀察生活，發現身邊的美。“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，勾起我的好奇：為什麽人們只在春天放風箏？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”讓我知道初生的荷葉與“壹壹風荷舉”的荷葉是完全不壹樣的；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”告訴我經霜的楓葉竟是那麽鮮艷；“碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳”告訴我柔軟的柳條竟能和美麗的絲綢媲美……
詩歌並不都是快樂的，也會有讓我為之潸然淚下。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的不舍，“勸君更盡壹杯酒，西出陽關無故人”的依戀，“相看兩不厭，只有敬亭山”的孤獨，“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封”的不安，“山壹程，水壹程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈”的艱難跋涉，“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”的悲傷，這些都讓我知道詩其實就在我身邊，它可以是我們心中的喜怒哀樂。
“吾生也有涯，而知也無涯”，詩歌就是壹片浩瀚的大海，我要用我有限的生命，在詩歌的海洋中激起更美的浪花。
5.中考優秀作文素材：詩詞伴我成長
讀背詩詞的習慣已經堅持好多年了，從未中斷過。
記得是從二年級的時候開始的吧。那壹天，爸爸對我說：“兒子，妳上小學接近兩年了，有很多空余時間，我從今天開始，就要利用這些時間，給妳讀背詩詞了。”他說時，臉色很和藹，也很親切，但語氣中卻帶著幾分嚴肅。
那時，我還不知道。從此，詩詞就要貫穿我成長的每壹天了。
那時的我，還處於剛開始接觸詩詞的階段，所背的也只是壹些簡單易懂的詩句，如“窗前明月光”壹類的。因此，爸爸給我背的，便是那些三言兩語，不用花上幾分鐘就能背完的古詩詞。
第壹次接觸較長的詩歌是在四年級，背的是《滕王閣序》，因為它實在太長，所以我喊著、鬧著，就是不肯背。最後，爸爸實在是忍無可忍了，黑著臉，斬釘截鐵地說道：“妳現在有時間不背，等到了高年級、初中，就沒有時間背啦！”這句話如同當頭壹棒，直接打在我腦袋上，我不得不去背那篇在我看來無聊至極的長詩。
但是，當我去背它的時候，《滕王閣序》便仿佛是壹塊強力磁鐵，而我的心就好像壹塊鐵石，被它牢牢地吸引住了。
我發現它不僅不索然無味，還豐富多彩。工整對仗的駢文，讀起來抑揚頓挫，朗朗上口 。從它那裏，我欣賞到了滕王閣的雕梁畫棟，古南昌的繁榮昌盛，品味到了賈誼被謫貶長沙的辛酸，李廣壯誌難酬的苦悶。還有那“落霞與孤鶩齊飛，秋水***長天壹色”的壯美，更是讓我心醉神迷，不知肉味。
從此，品讀詩詞的快樂便壹直與我相伴。
每天早上起來，吃過早飯讀壹會兒唐詩，詩的幹凈和純粹使我心胸開闊，美好的壹天開始了；中午回到家，品壹陣子宋詞，詞的激越和奔放使我神清氣爽，討厭的困倦消失了；傍晚，用完晚餐，坐在書房中，誦壹小段元曲，曲的親和和細膩使我精神百倍，海量的作業我不怕了。
可是，隨著年級的增高，課內任務逐漸加重，已經快沒有時間讀背詩詞了，甚至有的時候只能稍稍看上壹眼，便去埋頭奮鬥在那堆積如山的書本中了。
不過，爸爸對我說：“妳只要提高學習效率，就可以縮短作業時間，不就能照樣繼續讀背詩詞了嗎？”我點了點頭，將時間從生活這塊“海綿”中擠出來。就這樣，我就再次有了時間可以去讀背詩詞了，讓詩詞陪伴我成長了。
從中年級到高年級，從小學到初中。古詩詞成了我的好朋友，它拓展了我的知識面，提高了我的生活品味，陶冶了我的情操，在我成長的道路上，它壹直都在。