究竟怎樣做才能使音樂教學富有實效，真正促進幼兒各種能力的發展?以下是我精心收集整理的幼兒園中班音樂教學方案，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒園中班音樂教學方案1
活動目標：
1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，並對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3、學會演 唱歌 曲活動準備：
錄音機，磁帶，圖譜，背景圖壹張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各壹張。
活動過程：
壹、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》
三、幼兒 學唱歌 曲1、引入課題，激發幼兒的興趣。
(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。
今天動物園裏來了很多小動物，小朋友認真聽壹聽它們都是誰?
(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。
小朋友我們再來聽壹聽，看壹看小動物們都在做什麽?教師講 故事 內容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》
2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。
3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
4、教師與幼兒看圖譜完整唱壹遍。
5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創編動作。
幼兒園中班音樂教學方案2
活動設計背景
根據中班幼兒音樂 教育 的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是壹首很適合培養幼兒感知和大膽表現自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創編表演的環節，不但可以激發幼兒的已有的 經驗 ，滿足幼兒的需要，還可以培養幼兒的 想象力 和表現力。因而，我設計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養幼兒感知和表現歌曲變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。
活動目標
1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。3，感受與好朋友友好相處的快樂。
教學重點、難點
重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，
難點：理解兒歌，表現兒歌
活動準備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾2、錄音機;磁性黑板壹塊3、幻燈片、歌曲錄音
活動過程
師：小朋友們好!
幼：老師好!壹、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。
1、小朋友，妳們有好朋友嗎?妳的好朋友是誰?
2、妳看到好朋友時會怎麽說，怎麽做?3.每個小朋友都有自己的好朋友，那麽妳們知道小動物是怎麽交朋友的嗎，讓我們壹起來看壹看。二、欣賞兒歌，理解兒歌內容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友?1、兒歌中兩只小狗見了面是怎麽做的2、小鴨見了面是怎麽做的?3、兩個娃娃見了面又是怎麽做的?師：妳覺得他們是好朋友嗎?妳聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、?從哪裏看出來他們是好朋友呢?三、學習兒歌(給幼兒播放歌曲，聽壹聽)師：“這首兒歌好不好聽呀?那麽，現在我們壹起來學壹學這首兒歌，好嗎?。”那先跟著我讀壹遍吧。。。好，都學會了吧。我們現在來加上壹些簡單的動作，壹起演唱歌曲吧。
請幼兒進行集體郎誦
個別朗誦、男女分組朗誦，最後老師彈琴，妳們按節奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖;
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點點;
兩個娃娃見了面，
親親熱熱把手牽
幼兒園中班音樂教學方案3
教學目標：
1、學唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。
2、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，並學唱歌曲。
3、激發表現欲，體驗音樂帶來的快樂。
教學準備:
1、京劇錄影VCD。
2、小竹籃若幹。
教學過程：
壹、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附後)
議論：妳聽了這首歌，有什麽感覺?
——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時候，應該穿上相應的服裝。
幼兒：這像唱戲壹樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……
二、欣賞京劇片段
議論：京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什麽不同?
幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動作……京戲衣服都是古代的(也有穿現在的衣服，只是很少)……京戲唱起來和歌不壹樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲裏的人還會武功的……
三、學唱歌曲
1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。
——如果孩子對京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現時，還得用京胡來伴奏。
鋼琴伴奏時，孩子如同唱壹般歌曲壹樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，於是興致大增。
2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節奏。
——這個活動，可以讓孩子在角落學習中繼續把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。
活動中，許多孩子對京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導下，玩壹玩京胡。
附兒歌：《撿豆豆》
幼兒園中班音樂教學方案4
活動目標
①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。
②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。
活動重點學唱歌曲，節奏準確。
活動難點理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。
活動準備歌曲《我的老師像媽媽》。
活動過程
壹、歌曲欣賞，自然導入
教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。
由教師彈唱歌曲，引發幼兒興趣，對歌曲節奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。
二、了解歌曲內容，識記歌詞。
①教師再次示範唱，幼兒仔細聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲內容)
②教師與幼兒問答，熟記歌曲內容
師：小朋友剛剛聽到老師唱了什麽嗎?
幼：老師像媽媽
師：小朋友熱愛老師嗎?
幼：熱愛
師：老師會教我們什麽呢?
幼：講故事、寫字、畫畫……
③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節奏記憶
三、學唱歌曲
壹句壹句跟唱，不斷重復，教師也可以與幼兒進行遊戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。
四、集體唱(可進行比賽、分組的形式唱)
遊戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教於樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節奏。
活動結束
表演唱(請小朋友們到臺上表演唱，並要求唱完給老師壹個擁抱，說“老師，我愛您!”)
幼兒園中班音樂教學方案5
活動目標：
1.初步理解歌詞，感應休止符的特點並引導幼兒學唱歌曲。
2.喜歡聽音樂做遊戲，體驗音樂遊戲的樂趣。
活動準備：
小毛巾、CD
活動過程：
壹、出示毛巾，引出課題。
小朋友，有壹個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，妳們知道是哪個朋友嗎?
出示毛巾：妳們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什麽呢?它都洗了妳哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什麽呀?(五官)
小毛巾幫妳洗了這麽多地方啊!小毛巾的本領真大!今天，小毛巾還給小朋友們帶來了壹首歌，妳們想聽嗎?
二、教師出示圖譜，按音樂的節奏念唱歌曲後提問。
1.教師念二遍歌曲後提問：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌裏都說到了什麽呀?
2.妳們看看圖譜，為什麽有的地方是空白的呢?(這裏沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。)
3.教師帶領幼兒壹起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。
三、幼兒人手壹塊紗巾，學唱歌曲《小毛巾》
1.小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們壹起來學習唱《小毛巾》的歌吧!
2.幼兒與教師壹起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰壹碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)
3.小朋友，妳們洗幹凈了嗎?老師來檢查壹下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗幹凈了沒有。哎喲!小毛巾真能幹，把小朋友的五官都洗的幹幹凈凈。可是還有幾位小朋友沒有洗幹凈，我們壹起再來幫他們洗壹洗吧!(幼兒壹起唱歌曲《小毛巾》)
四、音樂遊戲：《小毛巾》
1.幼兒自由結伴，兩人壹組邊唱兒歌，邊做遊戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!註意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的!
2.交換遊戲夥伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。
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