明確教學內容和要求
《教學大綱》將高中語文的"教學內容和要求"分為閱讀,寫作,口語交際和綜合性學習等部分.
這些能力目標是在高中三年的學習裏完成的,而高二年正是在高壹年學習基礎上的繼續和延伸,是能力的進壹步發展.因此需要我們進壹步加強閱讀,擴大閱讀面,在閱讀中領悟,提升自己的閱讀能力.
這些課文要精研細讀
具體到第三冊的學習內容和方法,我個人的看法是,"文言文閱讀"部分,選編的兩個單元八篇課文是要精研細讀的,這是形成閱讀能力的前提,文章涉及的文言知識,如通假字,古今異義,壹詞多義,詞類活用,特殊句式和固定句式要在老師的指導下進行歸類和積累.文言語感同樣是要反復誦讀才能形成的,因而要熟讀課文乃至背誦,這樣才有望形成壹種能力,並遷移到課外閱讀,達到"觸類旁通"的效果.《讀本》選編的文章正是教材的輔助,是檢驗自身閱讀能力的很好的範本.要認真地閱讀,走進古人的情感世界,領悟古人的人文情懷.
就詩歌鑒賞而言,要把握中國詩歌特征.中國詩歌,註重意境的創設,講究通過意象組合展示生活圖景,從而傳達詩人的審美體驗.因而讀詩,把握意象是很關鍵的,把握了意象,就能把握意境.要在教師的指導下,掌握讀詩的基本要領,熟悉詩歌的表現技巧,從而達到鑒賞的目的,而這壹切同樣是要通過大量的閱讀積累和反復誦讀,細致掌握才能獲得的.殊不知"熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟",這就道出反復誦讀的重要性和必要性.誦讀是讀詩的基礎;讀詩而不能背誦等於不讀.能背誦,則必定有所領悟.
數學重在培養觀察,分析和推斷能力
培養濃厚的興趣
高中的數學概念抽象,習題繁多,教學密度大,因此,高壹過後,壹些同學對數學望而生畏.
數學的學習其實不會很難,關鍵是妳是否願意去嘗試.當妳敢於猜想,說明妳擁有數學的思維能力;而當妳能驗證猜想,則說明妳已具備了學習數學的天賦!認真地學好高二數學,妳能領悟到的還有:怎麽用最少的材料做滿足要求的物件;如何配置資源並投入生產才能獲得最多利潤;優美的曲線為什麽可以和代數方程建立起關系;為什麽出車禍比體育彩票中獎容易得多;為什麽壹個年段的各個班級常常出現生日相同的同學……
當妳陷入數學魅力的"圈套"後,妳已經開始走上學好數學的第壹步!
培養分析,推斷能力
其實,數學不是知識性,經驗性的學科,而是思維性的學科,高中數學就充分體現了這壹特點.所以,數學的學習重在培養觀察,分析和推斷能力,開發學習者的創造能力和創新思維.因此,在學習數學的過程中,要有意識地培養這些能力.
關於學習方法和效果的關系,可以這樣描述:當妳願意去看懂大部分題目的答案時,妳的考試成績應該可以輕松及格;當妳熱衷於研究各種題型,定期做出小結的時候,妳壹定是班級數學方面的優等生;而當妳習慣根據數學定義自己出題,並解決它,妳的數學水平已經可以和妳的老師並駕齊驅了!
嘗試這些學習方法
學習程度不同的學生需要不同的學習方法.
如果妳正因為數學的學習狀態低迷而苦惱,請按如下要求去做:預習後,帶著問題走進課堂,能讓妳的學習事半功倍;想要做出完美的作業是無知的,出錯並認真訂正才更合理;老師要求的練習並不是"題海",請認真完成,少動筆而能學好數學的天才即使有,也不是妳;考試時,正確率和做題的速度壹樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助妳發揮正常水平.
如果妳正因為數學的學習成績進步緩慢而郁悶,請接受如下建議:收集妳自己做過的錯題,訂正並寫清錯誤的原因,這些材料是屬於妳個人的財富;對於考試成績,給自己定壹個能接受的底線,定壹個力所能及的奮鬥目標;合理的作息時間和良好的學習習慣將有助妳獲得穩定的學習成績,所以,請制定好學習計劃並努力堅持;把很多時間投入到壹個科目中去,不如把學習精力合理分配給各個學科.人對於某壹知識領域的學習常出現"高原現象",就是說當達到壹定程度,再努力時,進步開始不明顯.
英語應註重能力的培養
應註重能力的培養
高二英語對學生的聽,說,讀,寫能力有了更高的要求,總的來說,高二英語應註重能力的培養,為以後運用英語進行交際及進壹步自學深造打好堅實的基礎.
在我看來,打好基礎是學好英語的前提,如何打下基礎呢可以歸納如下:制定計劃,明確目標;課前預習,找出難點;專心聽講,當堂鞏固;及時復習,防止遺忘;獨立作業,檢測效果;錯誤歸類,解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統總結,掌握規律.
建立錯誤檔案本
在學習過程中,已獲得的知識和技能對以後新知識,新技能的形成產生壹定的影響,最好的辦法是消滅錯誤,獲得正確知識和技能.每次練習或考試後,應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來,收集匯編,然後把老師對錯題講解後的正確語句熟讀牢記,保留錯誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語言習慣.平時和臨考前翻看,加深印象,引起註意,大大減少了錯誤率.既鞏固了知識,又提高了應試能力,發揮了最佳的水平.
重視閱讀理解能力的培養
重視閱讀理解能力的培養,目的是提高對語篇整體認識的能力,以及推理判斷,歸納總結的能力.堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證.通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀報中學生英文版,《新概念英語》第二,三冊,英語周報同步輔導及聽說讀寫版),不僅能鞏固拓寬教材所學內容,更關鍵是會使所學知識活起來,激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望.
養成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音,語調,意群,句型等基礎知識的綜合練習,同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎.對學過的句型,詞組,對話,課文進行朗讀和背誦,形成流利的語感,也培養了理解能力,為說,讀及英語寫作打好基礎,這是提高英語水平的根本方法.
北京四中老師說——英語沖刺要多練多背
養成良好的書寫習慣
養成書寫規範,字跡工整,卷面整潔的習慣也很重要.高中相當壹部分學生的字體書寫不好,難以辨認,大小寫不分,詞距若有若無,標點符號亂用,給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩.這在高考閱卷評分中會吃大虧,白白丟分.因此,高二學生平時要養成書寫規範的習慣,對大小寫,標點符號和詞距等壹定要壹絲不茍,力求規範化,整齊美觀.
養成使用英漢雙解詞典的習慣
高二學生閱讀面擴大,需要補充詞匯量.學生應備壹本英漢詞典,如牛津中,高階英漢雙解詞典,在學習中隨時查閱.這在很大程度上能解決學生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴大.
歷史註意知識的系統性,整體性
註意比較學習法的運用
世界近代史不僅階段劃分明顯,而且幾條線索也非常清楚.即資本主義的發展,資產階級革命或改革運動的開展,資產階級思想運動,殖民擴張及社會主義運動和民族獨立運動等知識在各個階段基本上都有涉及,學習時要註意比較,歸納,概括,找出其***同點和不同點.
如資產階級革命或改革運動有17,18世紀早期資產階級革命(英,法,美),1848年歐洲革命和19世紀60,70年代資產階級革命和改革,不同階段發生革命的相同原因都是資本主義發展,但資本主義發展的程度不同決定了不同時期資產階級革命發生的具體原因,革命的根本任務,革命的進程,革命的結局和影響有很大的差異.
又如思想領域出現的人文主義,理性主義,自由主義等進步思潮,其產生的原因,思想觀點,性質都有相同或相似之處,但處於不同階段的這些思潮其具體主張,歷史作用和影響又有很大的不同.學習時對壹些相關歷史事件進行縱向聯系,比較,歸納,就能更好地掌握歷史知識,認識歷史發展規律,提高學習效率.
關註小字,插圖和閱讀課的內容
作為文科班的學生,從高二年就要立足高考,註意知識的系統性,整體性.小字和插圖是正文的補充,學習時要緊密結合.對教材規定的閱讀課也要全面了解,尤其是壹些重要的章節和重要的知識點在知識體系中是不可忽略的.如第壹章第四節——宗教改革關於英國的宗教改革,第二章的第二節——歐洲封建國家的改革,第三節——西歐國家的殖民擴張,第三章的第二節——19世紀前期的歐洲和1848年革命等,把這些內容也加以掌握,才能形成系統的知識結構.
歷史"死記硬背"也有技巧
註意中外史結合
中國近代史是世界近代史的壹部分,在學習世界近代史時把中國近代史的相關知識聯系起來.如學習"資本主義世界市場的初步形成"或"亞洲革命風暴",就可以聯系"鴉片戰爭"和"太平天國運動",對兩次鴉片戰爭發生的歷史背景,戰爭產生的影響和太平天國運動的地位有進壹步的了解;學習"歐洲的啟蒙運動",可以聯系"辛亥革命"和"新文化運動",認識西方資產階級思想對中國革命的影響;學習"工業革命和資本主義經濟的發展"可以聯系中國的"洋務運動"和"中國民族工業的興起",對中國工業化的起步,工業化的歷程及特點有進壹步的認識.
通過中外歷史的聯系,比較,既可以拓寬知識面,又可以加速對中國近代史相關知識的掌握,使中外歷史形成有機的結合.
政治牢固掌握知識點,理論聯系實際
準確理解基本概念
現在的高考政治試題,更加註重學科能力的培養,著重加強思維能力的考查.於是在部分師生中產生了壹種誤解,以為基礎知識不重要了.其實,知識和能力兩者是統壹的,知識是能力的載體,能力是知識的運用.忽視基本知識片面強調能力,能力將成為壹座沙丘之塔.相對於高壹年《經濟常識》來說,高二年《哲學常識》的概念,原理更加抽象,不易理解,對這些概念,原理要特別註意記憶,比較,理解.如第壹課中的物質和意識,客觀實在和客觀存在,主觀和客觀等概念,如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面,次要矛盾和矛盾的次要方面等原理,對這些易混的概念,原理都要認真比較,理解,記憶.知識掌握要準確,回答問題時要符合要求,有些關鍵字,詞要與教材完全吻合,不能隨意搞錯,如物質概念中的"客觀存在",規律概念中的"固有的,本質的,必然的聯系"等.如果學生能準確把握,考試時就能避免很多失誤.
循環復習,多做練習
政治和歷史,地理壹樣都是需要大量記憶的學科.根據記憶遺忘規律,學生除了課前預習,認真聽講之外,課後還要懂得循環復習.可把教材分為幾個階段或部分,在與教師同步學習到壹定階段後,又適時地回到第壹階段按照自己的計劃復習.循環復習有利於記憶,做到事半功倍.多做練習,規範答題.回答政治主觀題要做到分點,分段,條理清楚,規範學科用語,原理同材料相結合.為此,學生除了認真聽講,記憶理解外,還要多做練習,正所謂熟能生巧,融會貫通,舉壹反三.
政治復習要"知己知彼"
理論聯系實際
堅持理論聯系實際的原則,正確處理好人們關註的社會熱點問題,這是政治課的內在要求,也是政治高考命題的壹個重要原則.因此,學習《哲學常識》,應該把抽象的哲學原理同社會生活實際相結合.這樣做的話,既能進壹步深刻理解哲學原理,又能運用原理分析社會熱點問題,提高考試分析能力.如國家的宏觀調控問題壹直是高考的熱點問題,哲學常識的物質決定意識原理要求壹切從實際出發;矛盾的特殊性要求具體問題具體分析;聯系的觀點看問題;量變和質變的關系等原理都可以加以結合.教學實踐證明,若能將熱點問題和教材原理巧妙對接和正確運用,就能使學生學有所長,適應高考的要求,在高考中取得好成績.
地理主要掌握人文地理的幾大線索
註意各小節間的聯系
高中地理選修教材主要的知識內容是概念,影響因素和類型,規律,以及實例分折,人文地理占大部分,自然地理比例低.在學習過程中要抓這幾條知識線索進行學習,註重知識的要點學習,過多過細反而記不住;同時要註意各節之間的知識聯系,如人口這壹章節,要註意人口數量與環境和人口素質與環境兩節之間的聯系和不同;又如城市的形態和城市合理規劃之間的聯系,城市功能分區與城市功能分區成因之間的聯系,文化區和文化擴散的聯系等.弄清這些聯系不僅有利於理解,同時有利於知識的記憶和運用,有利於把握知識重點.
加強網絡知識的梳理
高二選修教材雖然概念多,知識點多,但每章節內部有著緊密內在聯系,這種聯系形成了知識網絡,通過梳理網絡層次有利於同學們在運用知識時輕松自如,不易忘記,同時又有利於知識遷移運用.
而地圖是地理學科的知識載體,地理的原理,規律,分布以及考試的方式都集中在地圖上,所以掌握了圖中的知識,就把握了知識的主幹,既懂得用圖釋文,又懂得從圖中掌握課文知識也是學習的好方法.
>地理考場答題要領
聽講與自學相結合
較之高壹,高二的教學內容多,課堂容量大,壹定要註意聽教師的講解,跟上教師的思路.上課認真聽,是,提高能力的最直接,最有效的途徑.在聽課中要積極思考,不斷地給自己提出問題,再通過聽講獲得解答.要達到課堂的高效率,必須在課前進行預習,預習時要註意新舊知識的聯系,迅速掌握新知識,順利達到知識的遷移.預習既增加對相關內容的理解,又提高了自己的閱讀理解能力,審題能力.久而久之,自學能力也會有很大的提高.
定期復習總結
在學習過程中要養成定期復習總結的好習慣.復習不是知識的簡單重復,而是升華提高的過程.壹是當天復習,這是高效省時的學習方法之壹.二是章末復習,明確每章知識的主幹線,掌握其知識結構,使知識系統化.找出節與節之間,章與章之間的聯系,建立新的認識結構和知識系統.既鞏固和加深了所學知識,又學到了方法,提高了能力.
我也是高二文科生準備上壹本啦~~~大家壹起加油！！~~