區別主要有三類：性質上實用與審美的區別；格式上規範與創造的區別；主題上鮮明與朦朧的區別。
應用文寫作與文學寫作詳細的區別介紹如下：1，性質：實用與審美應用寫作與文學寫作的壹個很大的區別，就在於它有明確的實用性，文章內容往往出於某種事務性的需要，將所要傳達的信息形諸書面形式，追求文章的實用性和功效性，缺乏實用價值的文章不能稱為應用文。文學創作源於作家對自然、宇宙、人生和社會的體證和感受，源於作家的心靈在特定時空裏的遨遊和倘佯與其精神在特定情境中的呼吸和騰升。
文學是以語言文字為工具形象化地反映客觀現實的藝術，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。 文學寫作是以塑造文學形象為目的，是壹種具有形象性、審美性和創造性的寫作實踐活動，而實用寫作是以適合社會實用性為目的的寫作實踐活動，具有實作性、規範性和簡明性的特點。
2，格式：規範與創造文學寫作是寫作者主動創作，而應用文寫作有很強的被動性的特點。應用文寫作者在寫作過程中必須采取換位思維的方式，主動地站在所代言的組織的角度和立場上積極思考問題，提出觀點和主張。
3，主題：鮮明與朦朧作為事務 *** 際與傳播信息為目的應用寫作，在表達內容上堅決杜絕多義性，拒接隱喻和象征，排斥朦朧、模糊，特別要求寫作內容明確無疑，文章內容肯定什麽、否定什麽都必須明白顯露地在文中表達出來，鮮明而準確的表達是應用寫作的基本要求。而文學創造偏於思想感情與文化意蘊等，其表達具有朦朧與形象的想象效果。
擴展資料培訓寫作的手段不願意寫作，主要是因為寫作是語言表達能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合，是需要動腦的，許多人不願意動腦，所以對做文章不感興趣。要想學好寫作這門知識，我們必須改善和創新教育培訓手段。
培養寫作興趣不論工作或學習，只要妳對其感興趣，那麽就會做得比較出色。所以，工作之余多組織幹警參加壹些有意的活動，例如演講、辯論等，讓幹警在活動中觀察活動的場面和周圍的環境以及個人的表情等。
會後將自己的感受通過文字表達出來。激發寫作靈感靈感是指在文學、藝術、科學、技術等活動中，由於艱苦學習，長期實踐，不斷積累經驗和知識而產生的富有創造性的心理狀態。
靈感不是天生的，靈感是創造性勞動中普遍存在的現象，是長期辛勤勞動的結晶。只要勤奮，靈感就會油然而生。
所以，要激發寫作的靈感，就要養成思考的習慣。利用比較生動的場面和場景，促動激昂情緒。
當我們產生創作的靈感，哪怕是壹個好的構思，壹個小小的片段，我們都要認真加以總結和發揚，循序漸進地提高思維能力。另外還要通過壹些有意的活動如演講、辯論、發言等，喚起自我創造、自我表現的能力，形成寫作靈感的源泉。
培養觀察能力通過對事物的觀察，捕捉寫作素材。例如，我們平時參與社會活動，對中心人物的言談舉止，音容笑貌，個性性格等進行觀察，這樣就能寫出比較生動的文章。
如果只是通過命題，那麽就感到缺少寫作興趣，感到枯燥無味。只有多參與社會公益活動，認真觀察事物，了解事物的發展規律，積累大量的寫作素材，寫作時才能產生靈感，寫出好的作文。
參考資料百度百科——文學寫作百度百科——應用寫作。
2. 應用文寫作與文學寫作有什麽區別應用文寫作有特殊的要求，具體如下：
1.寫作目的明確
應用文是為實現特定目的服務的，因此其寫作動因與目的十分明確。
2.語言表達規範
應用文主要使用規範的現代漢語，適當采用壹些古語詞匯，文章的語言莊重、簡潔、嚴密，這壹點和文學作品形成了鮮明的差異。
3.格式體例穩定
大多數應用文已經形成了穩定的通用格式和體例，這體現了其規範性和嚴肅性，撰寫者在擬文時必須遵守格式體例的要求。
4.時間要素明確
應用文其所針對的事務壹般是在壹定時期內存在的，因此執行時間、有效期和成文日期等時間要素非常明確。
文學寫作則需註重壹定的文藝性，形式比較自由。
3. 應用文寫作與文學寫作有什麽區別從應用文與文學寫作的比較看應用文寫作的特點 摘要 從應用文寫作與文學寫作的比較來看，應用文寫作具有四個重要特點：壹是起草應用文的被動性和受命性；二是內容表達的權威性和約束力；三是表現形式的程式化和模式化；四是寫作要求的快速性和限時性。
關鍵詞 特點 應用文 文學 寫作 比較 應用文寫作和文學寫作是具有截然不同的特點和要求的兩種重要寫作形式。文學是以語言文字為工具形象化地反映客觀現實的藝術，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。
文學寫作是以塑造文學形象為目的，是壹種具有形象性、審美性和創造性的寫作實踐活動，而實用寫作是以適合社會實用性為目的的寫作實踐活動，具有實作性、規範性和簡明性的特點。 相對於文學寫作，應用文寫作主要有以下四個特點： 壹是起草應用文的被動性和受命性 從創作動機來看，文學寫作是寫作者主動創作，而應用文寫作有很強的被動性的特點。
壹般來說，文學寫作是寫作者自主地反映客觀世界或主動表達某種思想感情形成的；而應用文的撰寫卻是為了滿足公務活動處理的需要，是因事或受命成文。起草應用文不是取決於個人的意圖和興趣，而是由於實際公務活動處理的需要或者是領導的公務安排。
如，年終，上級機關要求報送工作總結和下壹年度的工作計劃；十七大勝利召開，明確提出了今後全黨全國人民***同奮鬥的目標，為了向群眾傳達會議精神，部署學習要求，就需要起草學習貫徹十七大的通知；單位計劃更新辦公設備卻經費不足，就需要向上級 *** 報送請示或向財政主管部門報送求批函等。 應用文寫作的這壹特點，要求寫作者在寫作過程中必須采取換位思維的方式，主動地站在所代言的組織的角度和立場上積極思考問題，提出觀點和主張。
寫作者在寫作構思中，既要對實際工作有清晰的了解和準確的判斷，還有對宏觀政策的透徹理解和貫徹落實；既要能夠突出工作重點把握關鍵問題，還要能夠做到胸懷全局統籌合理安排；既要善於準確把握領導者個人語言特點和思維習慣，還要兼顧上級要求和寫作規範。只有積極地換位思維，才能夠準確地把握應用文寫作的規律和特點，寫出高質量的應用文來。
二是內容表達的權威性和約束力 從內容表達上看，文學寫作的內容表達相對比較自由，僅代表作者個人的觀點和見解；而應用文寫作具有較強的權威性和約束力。文學寫作的目的是為欣賞而非實用，即使是領導者個人的作品，也不具備權威性和約束力。
應用文是隨著階級、國家、文字的產生而產生的，是行政管理的壹種有效手段，擔負著國家管理和社會管理的重任。應用文寫作必須嚴格遵照、貫徹、落實黨和國家的路線方針政策，講求政治性，要體現權威性、嚴肅性、莊重性，對受眾有很強的約束力，必須按照應用文的要求遵照、辦理和執行。
正所謂“壹字入應用文，九牛拔不出”。應用文寫作強調對象化的思維方式，寫作者的思維要服從於客體對象的需要，把握對象的特征，根據對象的實際情況去組織應用文的內容，從而達到辦事的目的。
這就要求從事應用文寫作的人員要認真學習黨的路線、方針、政策，學習上級的指示精神，並結合本地區、本部門實際有效加以落實。 三是表現形式的程式化和模式化 從表現形式上看，文學寫作鼓勵創作性，講究“文似看山不喜平”；應用文寫作的程式化特點比較明顯。
文學寫作個性更為張揚，形式更加靈活，寫法更加多樣，鼓勵寫作者展示藝術想象與形象思維，突破束縛，創造嶄新的藝術境界。與文學寫作相比，應用文寫作格式化思維明顯，邏輯性強，結構嚴謹，寫作比較枯燥。
有人說，應用文就是“八股”，這是誤解。應用文體式和格式上的壹致性、標準化特點是應用文寫作的規範要求，絕不是“八股”。
應用文區別於其他文體的壹個鮮明特點就是應用文具有固定的和慣用的體式和格式。從應用文文面格式處理上看，應用文格式具有規範化和標準化的特點，國家質量技術監督局發布了《國家行政機關應用文格式》國家標準。
另外，《國家行政機關應用文處理辦法》和《黨的機關應用文處理條例》分別對行政公文和黨務公 *** 出了規定，從文種、行文規則、應用文用紙、應用文辦理等方面提出了明確的要求。從應用文正文的寫作看，應用文的開頭、主體、結尾具有慣用的方式，有各部分的習慣用語，各個文種主體部分的結構安排方式也有通常慣用的寫作方法。
例如，“通知”文種的寫作，開頭先寫通知因由、再寫通知事項，最後是結尾習慣用語；“請示”的寫作，要寫明請示理由、請示事項、結尾；“計劃”的寫作，在主體部分要寫明目標、措施、步驟。 應用文的模式化和程式化是適應應用文實用性的要求而形成的，簡潔明了，有利於受眾了解應用文的主要意圖，不致產生理解上的歧義，有利於公務處理，在實際應用文處理中具有重要的意義。
根據應用文寫作的這壹特點，應用文寫作人員學習和掌握各個文種的不同特點和要求，能夠更快地掌握應用文寫作規律，提高公務處理效率。“照貓畫虎”，進行仿寫與模寫是提高應用文寫作能力的壹條捷徑。
四是寫作要求的快速性和限時性 從寫作過程上看，文學寫作沒有時間要求，比較自由寬松，。
4. 應用文寫作與文學寫作的區別1.類別不同
應用文寫作包括新聞稿，廣播稿，工作報告，計劃書，書信，通訊，論文，商品說明書等等，不再壹壹列出了。
文學寫作：散文，小說，詩歌等文學作品
2.體裁不同
文學：體裁多樣，註重感 *** 彩，想象等更多的因素
應用文：體裁單壹，只不過可以結合文學作品中的表達方式和方法。則更註重實用，有壹定的規範，具有經濟效益
3.價值不同
文學：審美價值，藝術價值
應用文：實用價值
暫時只能想這麽多，希望能幫得到妳。
5. 簡述應用文寫作與文學寫作的區別應用文寫作和文學寫作是具有截然不同的特點和要求的兩種重要寫作形式。
1、文學是以語言文字為工具形象化地反映客觀現實的藝術，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。
文學寫作是以塑造文學形象為目的，是壹種具有形象性、審美性和創造性的寫作實踐活動，而實用寫作是以適合社會實用性為目的的寫作實踐活動，具有實作性、規範性和簡明性的特點。
2、文學寫作是寫作者主動創作，而應用文寫作有很強的被動性的特點。
應用文寫作者在寫作過程中必須采取換位思維的方式，主動地站在所代言的組織的角度和立場上積極思考問題，提出觀點和主張。
3、寫作者在寫作構思中，既要對實際工作有清晰的了解和準確的判斷，還有對宏觀政策的透徹理解和貫徹落實；既要能夠突出工作重點把握關鍵問題，還要能夠做到胸懷全局統籌合理安排；既要善於準確把握領導者個人語言特點和思維習慣，還要兼顧上級要求和寫作規範。
參考資料：
百度百科——應用文
6. 應用文寫作和文學作品的寫作的區別應用文寫作和文學寫作
是具有截然不同的特點和要求的兩種重要寫作形式。
文學是以語言文字為工具形
象化地反映客觀現實的藝術，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。文學寫作是以塑
造文學形象為目的，
是壹種具有形象性、
審美性和創造性的寫作實踐活動，
而實
用寫作是以適合社會實用性為目的的寫作實踐活動，
具有實作性、
規範性和簡明
性的特點。
初學者由於其自身理論基礎的限制，
對應用文的特性認識存在模糊性，
這在壹定程度上影響了寫作水平的提高。
望采納
7. 應用文寫作與文學寫作的區別應用文與記敘文、議論文、說明文，究竟是壹種什麽關系呢？它們並不是並列或歸屬關系，而是屬於兩種分類標準不同的文體分類體系。
記敘文、議論文、說明文是著眼於表達手法和功能的表達型文體分類體系； 應用文是壹種獨立的分類系統，它主要著眼於文章的社會實用功能。應用文與記敘文、議論文、說明文，是壹種相互交叉、滲透和重疊的關系。
比如應用文中的回憶錄、日誌、地方誌、大事記、家譜、族譜、簡歷、墓碑文等，就屬於記敘文的範疇。應用文中的須知、解說詞、說明書、工具書條目、教科書、書籍內容提要、登記表、統計表、壹覽表、證書、廣告、文摘、教案等，就屬於說明文範圍。
應用文中的演講稿、聲明、座右銘、格言、家訓等則屬於議論文的種類。 應用文具有自己獨立的文體分類體系，凡具有壹定實用功能的文體，均可以歸入應用文的範疇。
也有人試圖從實用角度，對所有文體進行新的分類。它同記敘文、議論文、說明文的分類，是屬於兩種兩種分類角度和立足點。
因此壹個特定的文體，有時即可以是應用文的壹種形式，同時也是記敘文、議論文、說明文的壹個種類。這是十分正常的事。
二、應用文的寫作要註意遵守約定俗成的格式要 關於應用文的寫作，要十分註重人們所說的“約定俗成”的格式要 。這種寫作規範並非是壹種嚴格規定的法定形式，而是無數前人在寫作實踐中所取得的某種***同的認識和約定，也可以說是壹種審美趣味上的趨同和***識。
可見，“約定俗成”雖然不屬法定規範，但它必然包含著寫作規範中許多合理因素，我們應該加以繼承和保留，不應隨意破壞和擅自修改，以免影響應用文的特定交際功能。能夠善於運用應用文的“約定俗成”格式，也是壹個人語文修養和水平的具體體現。
比如就書信而言，不要以為它的寫作十分簡單。寫信寫了十幾年了，還有錯？實際上，真正能夠規範地全部書寫正確書信格式的人，可以說是鳳毛麟角。
有的人對此不以為然，書信格式錯了，不也照樣收到，意思也能理解。但它不知道，它所體現的語文修養卻是有天壤之別。
就像吃飯壹樣，有的人用臟手抓飯往嘴裏塞，有的人卻用高級餐具進餐，其風格的粗魯和優雅是不可相比的。