篇壹
設計意圖：
夢對孩子們來說富有壹種神秘感，而且孩子們的夢充滿了豐富的色彩和內容，無拘無束、自由自在他們運用語言夢非常具有想象發展的空間，這對於中班幼兒來說是培養幼兒創新思維能力，激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好載體。本次活動《老鼠的夢》是在創設夢的遊戲情景下展開，活動中根據中班幼兒年齡和心理發展特點，以生動的故事情節調動幼兒的思維興趣，激活孩子的創新思維，展開他們的思維空間。活動以遊戲的方式展開，活動中註意體現出創新思維。
活動目標：
1.理解詩歌，感受詩歌的詼諧幽默，並能夠結合生活經驗大膽想象。
2.能嘗試創編詩歌。
活動準備：
1.壹只花貓、詩歌裏變成食物的花貓圖片各壹張。
2.音樂《小老鼠上燈臺》幼兒園PPT課件制作
活動過程：
壹、律動引入課題。
律動《小老鼠上燈臺》剛才大花貓可把小老鼠嚇壞了，它躲進洞再也不敢出來了，猜猜它會幹什麽?(出示壹只入睡的小老鼠)
師：小老鼠睡著了，睡的多麽甜啊，壹定是做了甜甜的夢，猜猜它會夢到什麽呢?幼兒自由想象。
師：它的夢裏出現了壹只大花貓(出示花貓圖片)……
二、完整欣賞、理解詩歌內容
1.(出示變成食物的花貓)師：哎?小老鼠夢裏的這只花貓和這壹只有什麽不壹樣啊?
(幼兒自由發揮)
2.引導幼兒依次發現小貓的臉變成了蛋糕，小貓的眼睛變成了葡萄，嘴巴變成了奶糖，尾巴變成了的香腸。
3.哇!整只小貓都變成了小老鼠最喜歡吃的東西了，這只小貓可真滑稽啊。
這只滑稽的小貓還可以變成壹首好玩的詩歌，現在妳來聽。(配樂朗誦2遍)
詩歌：小老鼠的夢
小老鼠做了壹個甜甜的夢，
夢見了世界上所有的貓都變了模樣，
小貓的臉變成了香香的奶油蛋糕，
眼睛變成了紫色的葡萄，
嘴巴變成了甜甜的奶糖，
尾巴變成了美味的香腸，
自己變成了大王，神氣的走在大街上。
師：小老鼠為什麽希望小貓的臉、眼睛、嘴巴、尾巴變成它喜歡吃的東西呢?
小老鼠的夢裏為什麽小貓的臉會變成香香的奶油蛋糕?
出示圖片引導頭——蛋糕之間的聯系(形狀相似或顏色相似)
4.哦，原來小老鼠是這樣想的呀!
5.和幼兒完整朗誦詩歌。
三、仿編詩歌
1、小朋友也會做夢，在妳的夢裏小貓又會變成什麽樣子的呢?(幼兒自由想象)
老師範畫小朋友想象的貓，並用完整的話說出來。提醒幼兒用好聽的詞描述(甜甜的西瓜、脆脆的手指餅幹等)
2、妳們說的可真好，我們把它們編進我們的夢裏吧!和幼兒***同朗誦畫面上的詩歌。
四、延伸活動
那在妳的夢裏還想到了小貓的頭、眼睛、嘴巴、尾巴變成了什麽呢?把妳編的詩歌和妳旁邊的小朋友說壹說吧。
篇二
活動目標
1.初步理解、感受作品的有趣和夢境的奇妙。
2.能用簡單的語言描述貓變的各種模樣。
3.養成安靜聆聽的習慣。
活動準備
物質準備：教學掛圖、背景音樂、音樂《拉德斯基進行曲》、皇冠、披肩。
經驗準備：日常生活中與幼兒談談夢，讓幼兒切身體驗了解夢的奇特性與不現實性。
活動過程
1.創設情境，遊戲導入。
師：小朋友，今天我們壹起來玩壹個有趣的遊戲。我們現在是壹群小老鼠，壹起去找東西吃。出發咯!
過渡引入：有壹天，老鼠又被貓發現了，找不到東西吃。它又累又餓又困，就睡著了，做了壹個夢。猜壹猜，它會夢見什麽?(幼兒自由表達)
2.出示掛圖，教師完整朗誦散文，引導幼兒初步理解內容。
提問?小老鼠做了壹個什麽樣的夢?
小老鼠為什麽把貓的頭變成了蛋糕?這個蛋糕是什麽樣的?
小老鼠為什麽把貓的眼睛變成了葡萄?把貓的嘴巴變成了巧克力奶糖?把貓的尾巴變成了香腸?
小老鼠在夢中把自己變成了什麽?為什麽?
3.配樂朗誦散文，引導幼兒進壹步理解散文內容。
提問：老鼠為什麽夢見所有的貓都改變了模樣?
這只小老鼠有趣嗎?妳覺得哪裏有趣?
4.播放配樂散文詩，要求幼兒小聲地跟讀。
5.拓展想象，大膽表達。
討論：貓還可以變成什麽好吃的東西?
6.遊戲表演自然結速。
附散文詩：小老鼠的夢
小老鼠走進甜甜的夢鄉……
它夢見世界上所有的貓都改變了原來的模樣：
小貓的頭變成了又大又圓的蛋糕，
小貓的眼睛變成了黑黑的葡萄，
小貓的嘴巴變成了巧克力奶糖，
小貓的尾巴變成了又粗又長的香腸，
它自己呢，走在大街上，也變成了神氣的大王。