鑒賞壹首古詩的方法如下：
1、指導學生了解作者所處的時代背景、遭遇經歷、個性特征等。這些都有助於學生更全面地了解詩歌所寫的內容和情感。
2、通過標題來確定詩歌寫的是什麽內容和情感。有些標題即指明了詩的主題，如：標題中出現“送”，表明是送別詩，往往是表達真摯友情的；出現“塞上塞下”，表明是邊塞詩，往往表現的是戍邊將士們的愛國思鄉之情。
3、通過意象（人、景、物）來確定。意象往往具有象征意義，如：“胡馬”、“單於”、“樓蘭”象征入侵的敵人；“柳”與送別有關，古人有折柳而別的習俗；“雁”、“月亮”借以抒發思鄉懷人之情；“花落”、“菊花”、“梅花”象征是堅強、高潔。
詩歌鑒賞的作用
1、有助於學生對古代生活的認知，增進學生的文化認同
古典詩歌作為中華文化的重要內容，對於增進學生文化認同鑄牢中華民族***同體意識有著十分重要的作用。這是因為在古典詩歌鑒賞過程中，往往是從古典詩歌創作的背景作為切入點，學生在更好地認知古代生活的同時增進學生的文化認同。
2、有助於學生良好誦讀習慣養成，增強學生的閱讀能力
誦讀作為最為常見的鑒賞古典詩歌的技巧，通過誦讀古典詩歌，有助於學生準確語感的培養，並從中掌握不同作品中所要表達的情感，使得學生的鑒賞與發現事物美的能力得到雙重提升。
3、有助於學生系統地掌握鑒賞技巧，強化學生的古典文學鑒賞素養
在古典詩歌鑒賞中，由於整個教學過程具有較強的系統化，鑒賞古典詩歌，往往需要在朗讀和誦讀的基礎上，加強對其的分析和探究，從而更加系統地掌握鑒賞的技巧，尤其是通過不斷積累，學生的古典文學鑒賞素養也能得到有效地提升。