小學五年級語文課件篇壹：《己亥雜詩》
教學目標：
1、知識目標：理解詩歌中的重點字詞及主要內容。
2、能力目標：品味語言，體會詩歌的思想感情，誦讀並背誦詩歌。
3、情感目標：領會作者的拳拳愛國之心。
重點：品味語言，體會詩歌的思想感情，誦讀並背誦詩歌。
難點：領會作者的拳拳愛國之心。
教學過程：
壹、導入
這壹年，是鴉片戰爭的前壹年，曾經強大的清帝國行將沒落;這壹年，腐朽沒落的清政府，對外卑躬屈膝，對內大肆打壓，官吏壞人，百姓民不聊生;這壹年，力主改革時弊的龔自珍憤然辭官南下，將所見所聞、所思所想記錄在了315首日記體組詩——《己亥雜詩》中;這壹年，是1839年，道光十九年，農歷己亥年。今天，我們就來學習龔自珍寫於己亥年的雜詩當中的壹首。
二、呈現目標
三、解題
《己亥雜詩》***315首，多詠懷和諷喻之作。這壹年作者憤然辭官南歸，後又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百壹十五首雜詩，統名曰《己亥雜詩》。己亥指清道光19年(1839)，鴉片戰爭的前壹年。本文選自《己亥雜詩》的第五篇。
四、作者簡介
龔自珍，號定庵，清代人，近代思想家、文學家。由於力主改革弊政，受排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長，並精通經學、文字學和史地學。文章奧博縱橫，自成壹家。行文獨具風格，於蘊藉中洋溢著激情，於客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。有《龔定庵全集》。
五、朗讀全詩
1.教師範讀，學生輕吟。
2.全體學生齊讀並背誦。
六、理解詩句
①句：在無邊無際的離愁中，眼看夕陽又西下了。
②句：自己離開京師回南方，馬鞭東指，從此便同朝廷遠隔了。
③④兩句：落紅並不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護有新花生長。
七、理解賞析
此詩前兩句寫景。望著夕陽西下，牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等於放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。
後兩句抒情。落紅並不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護育新花生長。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。景中寓情，情中有景，情景交融。詩後兩句正是作者壹片拳拳忠君愛民之心的形象體現。
八、小結全文
這首詩寫作者辭官離京，遠去天涯的無邊愁思，表達了詩人政治理想至死不變的執著態度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。
九、布置作業
1.背誦並默寫這首詩。
2.完成練習冊。
小學五年級語文課件篇二：《己亥雜詩》
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀全詩。背誦古詩。
2.理解詩句意思，體會詩人的思想感情。
教學難點：
以讀解意，以畫悟情。
教學課時：
1課時
教學過程：
壹、出示課題，了解作者
1.朗讀《己亥雜詩》。
2.作者簡介。
龔自珍，號定庵，清代人，近代思想家、文學家。由於力主改革弊政，受*排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長，並精通經學、文字學和史地學。文章奧博縱橫，自成壹家。行文獨具風格，於蘊藉中洋溢著激情，於客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。有《龔定庵全集》。
《己亥雜詩》選自《龔自珍全集》，***350首，多詠懷和諷喻之作，寫於己亥年。這壹年作者憤然辭官南歸，後又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百五十首雜詩，統名曰《己亥雜詩》，此選其壹。
二、古詩賞析
此詩前兩句寫景。望著夕陽西下，牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等於放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩後兩句正是作者壹片拳拳忠君愛民之心的形象體現。
後兩句抒情。落紅並不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護育新花生長。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。景中寓情，情中有景，情景交融。
小結：
這首詩寫作者辭官離京，遠去天涯的無邊愁思，表達了詩人政治理想至死不變的執著態度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。
朗讀並背誦詩歌。
三、小結
朗讀古詩要做到讀音準確，停頓恰當，重音合理，讀出作品的感情和氣勢。背誦古詩應當從整體上來把握作品，應當在明確作品的內容，理清作品結構及作者思路的基礎上，反復地誦讀，細心地體會作品的精妙之處。要在理解作品的基礎上背誦，在背誦的過程中加深對作品的理解。
四、作業
完成課後練習
板書設計：
己亥雜詩
壹二句寫浩蕩離愁，黯淡宦情以“落紅”自現
三四句寫不甘退伏，憧憬未來寄予愛國情懷