為了確保事情或工作紮實開展，常常需要預先準備方案，方案壹般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麽應當如何制定方案呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班語言領域教學活動方案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園中班語言領域教學活動方案1教學目標：
1、培養對繪本閱讀的興趣。
2、激發想象思維，培養口語表達能力及想象能力。
3、引導學生感悟朋友之間如何給予愛與接受愛，並能勇敢地表達出來：“用因為我喜歡妳，所以……”
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學重點難點：
教學重點：閱讀《愛的奇妙滋味》的過程中滲透閱讀方法指導，讓孩子在活動中學會觀察，展開想象，開啟心靈。
教學難點：引導學生從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內容，從閱讀中學會思考和領悟。
教學準備：
1、《愛的奇妙世界》圖畫書壹本，PPT課件，音樂，壹束花。
2、圖片：青蛙、小鴨。
3、頭飾：青蛙、小鴨。
教學過程：
壹、激趣導入
1、同學們，“讀書“二字對妳們來說並不陌生，誰來說說妳平時都讀了哪些課外書嗎?
2、其實妳們不僅用眼睛讀了很多課外書，還用耳朵讀了不少書呢?還記得妳們聽過哪些故事嗎?
3、有人說，書是壹個充滿魅力的世界，只要走進書的世界的人，就會擁有無窮的智慧。想成為這樣的人嗎?
4、這節課，讓我們壹起走進書的世界，走進圖畫書的世界。讓我們壹起讀書，讓我們快樂，讓我們智慧。出示課件“我讀書，我快樂，我智慧!”請學生齊讀。
二、讀封面，認識作者
1、讀封面。出示圖畫書《愛的奇妙滋味》的封面。
(1)誰來念念題目?(指壹個名學生先讀，再齊讀)
(2)看到了題目妳會想到什麽?
2、認識作者
這個故事是荷蘭的馬克斯。維爾修思寫的。簡介作者(馬克斯。維爾修思是荷蘭人，他被認為是荷蘭最偉大的兒童圖畫書創作人之壹。“青蛙弗洛格的成長故事”系列圖畫書是他留給世界的“絕唱”式作品，被譽為是“簡筆畫世界的傑作。”)。
老師 小結：同學們，我們平常讀書就可以像現在這樣先讀封面，認識書名，認識作者開始。
3、猜猜主人公的名字。出示青蛙圖讓學生猜名字。(作者筆下青蛙名字是“弗洛格”老師板：弗洛格)
(1)猜謎語。弗洛格有好幾個好朋友，老師出謎底，讓學生猜謎面。
謎語：頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架。(鴨子)耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。(兔子)吃飽就睡覺，走路哼哼叫。(豬)
4、出示小鴨圖，猜猜青蛙和小鴨子的關系。
5、讓學生看著畫面，用“綠色、可愛的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼，如“妳好，可愛的綠色的青蛙。
妳們想成他們的好朋友嗎?想成為他們的朋友，妳能用上“綠色、可愛的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼。
三、讀故事，激發想象。
1、弗洛格心情郁悶的部分今天我們要講的的這個故事是壹個圖畫故事，同學們除了聽老師講故事之外，還可以觀察圖畫與故事的聯系，也可以根據圖畫的內容猜測故事的情節發展。
(教師開始結合圖畫朗讀繪本的圖壹和圖二內容)
(1)弗洛格神情恍惚的，他到底出了什麽事呢?(指名2-3名學生說)
(2)這時弗洛格遇到了小豬，想想小豬對他說什麽?
(指名讀小豬說的話：)
(2)弗洛格經過野兔家門口遇到了野兔，弗洛格會說什麽，野兔又會說什麽呢?(指名2-3名學生說)學生齊讀弗洛格知道自己戀愛的部分
(3)當弗洛格知道自己戀愛之後，它的心情是怎樣的呢?又有什麽表現呢?請同學們猜壹猜。
讓學生猜了之後，老師再出示畫面並配文讀。
2、青蛙弗洛格準備給小鴨禮物的部分。(給予愛)(教師 小結：剛才我們用老師朗讀的方法和同學們看圖猜畫面的方法讀了繪本的前面部分，充分發揮了同學們的想象力。現在我們來讀繪本看誰最會猜畫面。)方法：先讀文再猜畫面，並演壹演。
(1)出示文段(繪本的圖10、圖11、圖12、圖13、圖14的文段)。
(2)先請學生讀，再讓學生說讀了之後想到了什麽畫面?
(3)帶上頭飾表演青蛙弗洛格給小鴨送禮物的過程。並用上"因為弗洛格喜歡小鴨，所以……”對小鴨說。
3、關註青蛙弗洛格把禮物送出去後的難過。
(1)出示圖15與圖16文段讓學生讀。讓學生把自已當作主人公，老師用采訪的方式引導學生說出他們的心裏話。“弗洛格先生禮物不是送出去了嗎?妳怎麽還是悶悶不樂呢?
從而體會愛給予了別人而沒有得到回報的話是會讓人難過的。
(2)弗洛格沒有勇氣跟小鴨說禮物是它送的，而又因小鴨收到禮物不知道是誰送的而感到難過。為了小鴨，弗洛格決心做壹件別人做不到的事情，是什麽事情?
(3)讓學生大膽猜想。(學生暢所欲言)
(4)出示繪本畫面感受。
4、體驗小鴨照顧弗洛格部分。
(1)弗洛格出了意外?小鴨是怎麽對待他的?
先讓學生猜想，然後再出示文段讀壹讀。
(2)用“因為小鴨子也喜歡小鴨，所以……”訓練說話。
5、聽聽故事的結尾。
出示繪本的最後壹幅畫面與文段，終於小青蛙和小鴨子幸福的在壹起了。看到這兒，妳想對他們說什麽?
句式訓練：青蛙和小鴨是壹對 ()的戀人。
四、分享結尾。
同學們喜歡這樣的結尾嗎?(指名說)弗洛格和小鴨幸福地在壹起了，以後他們會怎樣生活?請發揮同學們想象力繼編結尾。
五、 小結
愛是世界上最偉大的情感之壹。我們每天都生活在愛的世界時裏，有爸爸媽媽的'愛，爺爺奶奶的愛，老師的愛，好朋友的愛……在接愛這些愛的同時，我們更要學會給予愛，學會關愛身邊的人。同學們試著做壹件事情，讓爸爸媽媽感受到妳對他們的愛。
推薦繪本書目《愛的奇妙世界》是青蛙弗洛格成長故事系列中壹本。這個系列中除了這壹本還有11本，想看嗎?每個故事都很有趣，那就趕緊去找找看看吧。
幼兒園中班語言領域教學活動方案2活動目標：
1、感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。
2、能根據自己的生活經驗，想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法，並對打電話的內容展開想象。
3、安靜地傾聽故事，理解故事內容，能在集體面前大膽地表達自己的想法。
活動準備 ：背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若幹。
活動重點： 理解故事內容，感受打電話帶來的快樂。
活動難點： 樂於用打電話的方式與他人交流。
活動過程：
壹、引題：
出示背景圖，提問：這是壹棵怎麽樣的樹?(幼兒用壹些好聽的詞語來講述)
二、分段講述故事：
(壹)講述故事第壹部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。
提問：妳有什麽好辦法讓小鳥和小老鼠壹起玩?(根據幼兒的回答，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學習壹些好的用詞。)
(二)欣賞故事第二部分：理解故事內容。
1、提問：小老鼠想了壹個什麽辦法?
2、學習小老鼠和小鳥的對話。
三、創設情景：對打電話的內容進行大膽想象。
(壹)小鳥受傷：
1、啟發：小老鼠和小鳥打電話時的語氣是怎麽樣的?表情是怎麽樣的?它們會說些什麽?
2、幼兒兩兩結伴打電話：模仿小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。
(二)小老鼠過生日：
1、如果妳是小鳥，妳會打電話通知誰?說些什麽?
2、幼兒大膽表現不同的角色。
四、完整欣賞故事，教師將幼兒的壹些想法編入到故事的後半部分。
附：喇叭花電話
壹棵很高很高的樹上，住著壹只小鳥，樹下住著壹只小老鼠。
小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。
小老鼠在樹下種了壹棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了壹朵朵又圓又大的喇叭花。
小老鼠看著這壹朵朵又圓又大的喇叭花，心裏想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。
於是小老鼠對著喇叭花喊：“餵，妳好，我是小老鼠。”小鳥在樹上回答說：“妳好，小老鼠，我是小鳥。”小老鼠說：“媽媽不在家，我好孤單，妳能為我唱歌嗎?”於是小鳥就為小老鼠唱起了歌。
壹棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。
根據幼兒回答續編故事。
幼兒園中班語言領域教學活動方案3活動目標
1、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
活動準備
1、PPT課件實物：紅薯、蘿蔔、土豆、花生、若幹;
2、紙箱壹個。
活動過程
壹、認識小鼴鼠。
1、今天老師帶來了壹位動物朋友，我們壹起來猜猜看，它是誰?我們壹起請它出來吧!這是壹只可愛的小鼴鼠。
2、教師提問：知道小鼴鼠的家住在哪裏嗎?今天，老師想給小朋友們講壹個關於小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。
3、看圖片教師引導幼兒初步了解故事內容：
師：哇!有壹天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然後，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家裏。看看小鼴鼠在做什麽?
4、 小結：家裏都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找壹個新的家!
二、小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發了。
(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下幹嘛?
(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發出什麽聲音?挖著挖著，妳覺得他撞到了什麽?地底下有什麽呢?
(3)到底撞到了什麽呢?(出示實物，讓幼兒摸摸感受壹下。)
(4)對了，這個東西是長在地底下的，而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續向前找家了。
(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰!這次又撞到了什麽呢?妳從哪裏看出這是壹個蘿蔔?
(2)妳們看的真仔細，蘿蔔的下面長著壹根小小細細的尾巴。誰能告訴我，蘿蔔長在哪裏的?
(3)原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿蔔，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰!還會撞到什麽?
3、小鼴鼠認識更多在地下的動物。
師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什麽呢?我們再往下看看吧!
(1)原來啊，地底下不僅長著好多好吃的東西，還生活著許多的動物呢!那接下來小鼴鼠會遇到什麽呢?
(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開始找新家了，突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?
(3)噢!原來又是壹只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什麽呢?
4、遊戲“我是小鼴鼠”
請幼兒來當小鼴鼠，試試看會在地底下撞到什麽?老師把盒子當地底下，幼兒學鼴鼠動作，看能砰到什麽，拿出來告訴大家。
三、議壹議：拓展活動。
那除了在故事中看到的動植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽壹起想壹想：還有哪些植物、動物或者是小昆蟲的家是在地底下的，好嗎?
幼兒園中班語言領域教學活動方案4目標：
1、在老師的引導下，觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。
2、學說詞語：“春天”、“綠色”;學說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”
準備：
1、選擇陽光充足的日子。
2、圖片：冬季以及春季的圖片各壹張。
3、錄音機，錄有歌曲《春天》的磁帶。
過程：
1、組織幼兒到戶外，感受陽光的溫暖，知道春天來了。
師：小朋友，我們壹起到戶外走走吧!太陽暖和嗎?在暖和的太陽下，樹兒都有了什麽變化?(讓幼兒觀察說出長出新葉了等)說明春天來了。
2、進活動室，逐壹出示兩幅不同的圖片，引導幼兒學說短句。
師：小朋友看，老師這裏有壹副畫，畫上是不是春天呢?(引導幼兒說出是冬天)冬天的時候樹上有沒有樹葉?地上有沒有小草?
師：這副畫上，樹上長出了什麽?(學說“樹葉長出來啦”)地上長出了什麽?(學說短句“小草長出來啦”)樹葉和小草它們都長出來了，漂亮嗎?那妳們看看它們都是什麽顏色的?(學說“綠色”)說明這是什麽季節到了?(學說“春天”)
3、播放音樂，邊走邊欣賞春天的景色。
師：春天這麽美，讓我們壹起去外面看看春天的景色吧!