做閱讀題不要急著去做題。做題之前,必須讀兩遍 文章 。第壹遍速讀,從題目入手,思考題目主要想記敘什麽,說明什麽物,議論什麽等,然後進入正文作瀏覽。下面是我整理的母親的菊花閱讀及答案，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
母親的菊花
①自從去年冬天父親去世後，母親便再沒有拍過照片。我知道母親是怕睹物傷情，因為以前的照片都是他們兩人的合影
②這壹年開春，長期憋悶的竹鞭爆開了，幾十只竹尖捅破泥層，玩命似地往上躥，母親看著那節節飆升的綠勢，眉目間有些開朗了。我說：“媽，拍張照片吧。”母親嘆口氣，剛有些活泛的臉色又黯淡下去，“等等吧。”我沒敢再說話。
③仲夏時節，門前的景象壯觀起來，整個麥地忽拉壹下就變了顏色，千絲萬縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那壹地金黃，臉上的表情生動起來。我說：“媽，來張照片怎麽樣?”“再等等吧。”她的目光投向遠方，我想，她大概又想起父親來。
④風潑過來像壹碗冷水的時候，已經是秋天了。田地裏仰躺著壹大片割倒的莊稼，壹眼望去頓時空曠了許多。壹種繁華落盡的感覺侵襲過來，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋後，發現母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣。“再等幾天，給我拍張照吧。”我先是覺得驚喜，因為母親終於能讓她的心靈從陰影裏邁出步來，攤在陽光下晾曬。同時我也有幾分疑惑，母親究竟在等什麽呢?壹天，母親對我說：“那菊花該開了吧，什麽時候開了，妳就給我照張相。”
⑤我頓時明白母親等待的是什麽了。(A)父親生性愛花，常說養花可以怡情冶誌，多年來壹直汲汲此道，倒給我們帶來了許多清芬和愉悅。園前屋後，常見黃桃白李迎風搖曳，天井陽臺，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺上的壹盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無不透出盎然的生機和喜悅。但在這麽多的花品中，父親最喜愛的，還是後園籬下的幾叢菊花。他壹生淡泊名利，專心做學問，還有壹手好書畫，畫菊是他的擅長，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風骨。他常說菊花飄逸清高，最具品格。我幼時承歡膝下，耳濡目染，對這花中君子，向來有種偏愛。母親與父親相處日久，受到的影響想必會更深吧。於是從這壹天開始，我與母親壹起展開了等待。
⑥(B)樹葉是最先落下的，壹片片在風中懸舞;然後是牽牛花，再也發不出那每個清晨都要吹響的生命的號角;後來連不時迸綻美麗火花的月季也消沈了。光禿禿的枝頭上掛滿了壹顆顆糖葫蘆似的圓珠。 時光壹天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開來，咧開驚喜的小嘴。母親註視著菊花，眼中的笑意越發深了。如果說所有的等待都是壹種懲罰的話，那麽我想也許會有壹個例外，那就是等待花開，等待美麗的綻放。壹日晨起，我沒有看見母親，推門出外，卻見母親站在籬旁，兩朵菊花早吐露開來，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以後的幾天裏，我們的等待已經變成壹種享受，因為隨時都會有驚喜撞進我們眼中。
⑦終於有壹天，母親對我說：“替我拍張照吧。”我默默地拿起相機陪母親走了出去。在秋天的陽光下，那些菊花明亮而安詳，細長蜷曲的花瓣裏湧動著壹個個金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染， ，我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。以後的日子裏，母親常常捧著那張照片端詳，臉上也有了舒展的笑容。
⑧籬下的菊花到底輸給了時間，次第在枝頭萎謝了。當最後壹朵美麗也在時光中老去，我驚訝地發現那麽多的黃花竟沒有壹朵從枝頭落下。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中!”在我們的生命中總有壹些東西是需要堅守的，正如母親對父親的深情。
⑨母親的菊花在沁涼的秋風中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結著不肯掉落。
母親的菊花閱讀題
16.文章第②段中寫道“在我國豐富的語言詞匯裏，有許多描述腳語的形容詞”，“這些形容詞與其說是描寫腳步的，不如說是在描述人的內心狀態”。結合妳的積累，請寫出壹個這樣的詞語(或 成語 、詩句，文章中出現的除外)，並簡述其描述了怎樣的內心狀態(3分)
17.文章以“母親的菊花”為題有什麽好處?(4分)
18.請按照要求，在“圈點評註”欄內，分別為文中A、B兩處的詞語和 句子 作批註。(6分)
(A)從意義和作用兩方面為句中框定的詞語作註。
汲汲：
(B)從內容理解、表達效果等角度，品評賞析畫線句。
B句：
19.文章第⑦段寫道：“母親站在花前仿佛受到感染……，我趕緊按下快門”請根據上下文描寫母親此時的神態。(2分)
母親站在花前仿佛受到感染，_____________，我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。
20. 文章結尾寫道：“母親的菊花在沁涼的秋風中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結著不肯掉落。”請 說說 妳對這句話的理解。(3分)
21.這篇文章在構思和寫作手法方面富有特色，請結合文章內容，就其中壹點寫出妳的見解和發現(3分)
22. 文章第⑧段中說“在我們的生命中總有壹些東西是需要堅守的” ，除了本文所表現的美好感情，妳認為生活中還有什麽東西值得我們堅守?(至少寫出三點)(3分)
母親的菊花閱讀題 答案
16.示例1：手忙腳亂。該詞所反映的是遇事慌張，不知如何是好的狀態。
示例2：腳踏實地。該詞所反映的是做事認真認真、踏踏實實的狀態。
示例3：手舞足蹈。該詞所反映的是高興到極點的心理。
示例4 ：腳踏兩只船。該詞所反映的對事物的認識不清而拿不定主意，或為了投機取巧而跟不同的兩個方面都保持關系的心理狀態。
示例5：躡手躡腳。該詞所反映的腳步很輕，內心謹慎的心理。
示例6：指手畫腳。該詞所反映的是說話時放肆或得意忘形的心理。
17.文章以“母親的菊花”為題，壹語雙關，既指園中籬下的菊花，(菊花是父親的象征)也指母親對父親的深情。文章借此表達了母親生命中壹直所堅守的那份對父親的摯愛情深。同時以“母親的菊花”為線索組織材料，使文章渾然壹體。
18.A處示例：汲汲：熱衷、心情急切的意思，寫出父親對養花的熱衷和生性愛花的高雅情趣。
B處示例：這句話生動形象地描寫出秋天萬物雕零的景象，這裏是用百花的雕敝反襯菊花淩寒綻放的風骨。
19.示例：淺淺的微笑先是在唇邊綻放，而後，漸漸漫上眼角、眉梢。
20.即使光陰流逝、物是人非，母親卻壹直堅守著對父親的那份摯愛深情，永遠不會改變。
21.示例1：插敘的寫法。文章第⑤段插敘了父親愛菊養菊的經歷，交代了母親等菊花開時再拍照的原因，揭示了前文設置的懸念，插敘使文章內容更加充實，結構曲折有致，突出了父親高潔的品格。
示例2：設置懸念。文章第②③④段寫母親從春到秋壹等再等才肯照相，為文章設置懸念，讓讀者產生追索意念，引出下文對父親愛菊花的敘述，懸念的設置使文章跌宕起伏，引發讀者的閱讀興趣。
示例3：象征手法。文中的菊花是父親的象征，母親對菊花的深情其實就是對父親的深情。文章運用象征的手法，借菊花來表現母親對父親的摯愛情深，形象具體，意蘊含蓄深遠。
示例4：反襯的手法。文章第⑥段描繪百花雕零的景象，用百花的雕敝來反襯菊花，突出了菊花淩寒綻放的風骨。
22. 示例：摯愛親情;美好的友誼;執著的理想;堅定的信念;正義和真理; 傳統 文化 和道德;原則法律等等。
語文閱讀理解解題 方法
1、字不離詞。漢語中壹詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。
2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。
3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什麽樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。
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