木瓜投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也。
《詩經·木瓜》全詩54個字，***三段，每段中只有兩個字不同。《詩經》中的305篇不都是經典嗎？可是，它們為什麽老是在重復？
原來，《詩經》開創了壹種很有意思的藝術形式，後人叫它“重章疊唱”。重章疊唱是壹種詩歌創作的藝術手法，就是意義相同的句子前後呼應，反復重疊出現。它常常用於表現詩歌中人物內心的壹種回環往復、纏綿不盡或蕩氣回腸的強烈感情，給人以“百轉千回”“繞梁三日”的感受。
《詩經》305篇中，有177篇采用了重章疊唱的結構手法，可以說重章疊唱是《詩經》創作結構的最主要形式。運用這壹方法表達感情，在“國風”中尤為突出，177篇中，就有128篇出自“國風”。
重章疊唱的結構方式又分兩種：第壹種是整章每段都重復，每段的每個句式結構都差不多，甚至完全壹樣。各章的詞句意思完全相同或基本相同，只是少數詞語發生變化，但大多是同義詞或近義詞，反反復復出現，為的是強調詩歌所抒發的情感，如《木瓜》。
第二種是整首詩不是每段都采用重章疊唱的手法，只是部分段落重疊反復，如《子衿》：青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音！青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來！挑兮達兮，在城闕兮。壹日不見，如三月兮！
全詩***三段，前兩段采用了重章疊唱的結構手法，兩段***有三個位置的詞有變化，主人公通過想起戀人的“衿”（服裝）和“佩”（佩飾），生出無限思念之情，而且埋怨戀人為什麽不主動來見她。
最後壹章的結構自成，直接表達了“壹日不見，如三月兮”的感情。從背誦的角度來說，前兩段***有七個字不同，記住了第壹段，差不多就等於記住了第二段，只需在第三段用點工夫就背下了。
其實，這種方法壹直在中國傳統詩歌裏運用，有些現代歌詞的創作也沿襲這種手法，尤其是兒歌中更常見，比如：
小螺號
小螺號，嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛；小螺號，嘀嘀嘀吹，浪花聽了笑微微；小螺號，嘀嘀嘀吹，聲聲喚船歸啰；小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了快快回啰；茫茫的海洋，藍藍的海水，吹起了螺號，心裏美呦。
這首兒歌便運用了重章疊唱的手法，表現了漁家生活的快樂，以及孩子對小螺號的喜愛之情。