語文試卷
壹、閱 讀 （80分）
（壹）閱讀下文，完成1—6題。（17分）
說園（節選）
(1)中國園林妙在含蓄，壹山壹石，耐入尋味立峰是壹種抽象雕刻品，美人峰細看才像。九獅山亦然。鴛鴦廳的前後梁架，形式不同，不說不明白，壹說才恍然大悟，竟寓鴛鴦之意。奈何今天有許多好心腸的人，惟恐遊者不了解，水池中裝了人工大魚，熊貓館前站著泥塑熊貓，如做著大廣告，與含蓄兩字背道而馳，失去了中國園林的精神所在，真太煞風景。魚要隱現方妙，熊貓館以竹林引勝，漸入佳境，遊者反多增趣味。過去有些園名，如寒碧山莊、梅園、網師園，都可顧名思義，園內的特色是白皮松、梅、水。盡人皆知的西湖十景，更是佳例。亭榭之額真是賞景的說明書。拙政園的荷風四面亭，人臨其境，即無荷風，亦覺風在其中，發人遐思。而對聯文字之雋永，書法之美妙。更令人壹唱三嘆，徘徊不已。鎮江焦山頂的別峰庵，為鄭板橋讀書處，小齋三間，壹庭花樹，門聯寫著“室雅無須大；花香不在多”。遊者見到，頓覺心懷舒暢，親切地感到景物宜人，博得人人稱好，遊罷個個傳誦。至於匾額，有磚刻、石刻，聯屏有板對、竹對、板屏、大理石屏，外加石刻書條石，皆少用畫面，比具體的形象來得曲折耐味。其所以不用裝裱的屏聯，因園林建築多敞口，有損紙質，額對露天者用磚石，室內者用竹木，皆因地制宜而安排。住宅之廳堂齋室，懸掛裝裱字畫，可增加內部光線及音響效果，使居者有明朗清靜之感，有與無，情況大不相同。當時宣紙規格、裝裱大小皆有壹定，乃根據建築尺度而定。
(2)園林中曲與直是相對的，要曲中寓直，靈活應用。曲直自如。畫家講畫樹，要無壹筆不曲，斯理至當。曲橋、曲徑、曲廊，本來在交通意義上，是由壹點到另壹點而設置的。園林中兩側都有風景，隨直曲折壹下，使行者左右顧盼有景，信步其間使距程延長，趣味加深。由此可見，曲本直生，重在曲折有度。有些曲橋，定要九曲，既不臨水面（園林橋壹般要低於兩岸，有淩波之意），生硬屈曲。行橋宛若受刑，其因在於不明此理（上海豫園前九曲橋即壞例）。
(3)造園在選地後，就要因地制宜，突出重點，作為此園之特征，表達出預想的境界。北京圓明園，我說它是“因水成景，借景西山”，園內景物皆因水而築，招西山入園，終成“萬園之園”。無錫寄暢園為山麓園，景物皆面山而構，納園外山景於預園內。網師園以水為中心。殿春簃壹院雖無水，西南角鑿冷泉，貫通全園水脈，有此壹眼，絕處逢生，終不脫題。新建東部，設計上既背固有設計原則，且復無水，遂成僵局，是事先對全園未作周密的分析，不加思索而造成的。
(4)園之佳者如詩之絕句，詞之小令，皆以少勝多，有不盡之意，寥寥幾句，弦外之音猶繞梁間（大園總有不周之處，正如長歌慢調，難以壹氣呵成）。我說園外有園，景外有景，即包括在此意之內。園外有景妙在“借”，景外有景在於“時”，花影、樹影、雲影、水影、風聲、水聲、鳥語、花香，無形之景，有形之景，交響成曲。所謂詩情畫意盎然而生，與此有密切關系。
(5)萬頃之園難以緊湊，數畝之園難以寬綽。緊湊不覺其大，遊無倦意，寬綽不覺局促，覽之有物，故以靜、動觀園，有縮地擴基之妙。而大膽落墨，小心收拾（畫家語），更為要諦，使寬處可容走馬，密處難以藏針（書家語）。故頤和園有煙波浩渺之昆明湖，復有深居山間的諧趣園，於此可悟消息。造園有法而無式。在於人們的巧妙運用其規律。計成所說的“因借（因地制宜，借景）”，就是法。《園冶》壹書終未列式。能做到園有大小之分，有靜觀動觀之別，有郊園市園之異等等，各臻其妙，方稱“得體”（體宜）。中國畫的蘭竹看來極簡單，畫家能各具壹格；古典折子戲，亦復喜看，每個演員演來不同，就是各有獨到之處。造園之理與此理相通。如果定壹式使學者死守之，奉為經典，則如畫譜之有“芥子園”。文章之有八股壹樣。蘇州網師園是公認為小園極則，所謂“小而精，以少勝多”。其設計原則很簡單，運用了假山與建築相對而互相更換的壹個原則（蘇州園林基本上用此法。網師園東部新建反其道，終於未能成功），無旱船、大橋、大山、建築物尺度略小，數量適可而止，亭亭當當，象壹個小園格局。反之，獅子林增添了大船，與水面不稱，不倫不類，就是不“得體”。
1、文中第五段“於此可悟消息”中“消息”指的是：（2分）
指建園面積大時要緊湊、面積小時要闊綽的道理。
2、請說明第（1）段寫“亭榭之額”、“對聯”、“匾額”的用意是：（2分）
以雋永的文字代替畫面，更耐人尋味，令人遐想。說明中國園林妙在含蓄的特點。
3、下列對園林中曲與直概念理解，正確的壹項是A（3分）
A.園林中兩側都有風景，但造園者巧妙隨直設曲，使遊人左右顧盼有景，信步其間使距程延長，趣味加深。
B.上海豫園前九曲橋因為曲折較多，行橋宛若受刑，被稱為園林中曲直設計的壞例。
C.橋本事為了連接兩點而設，曲橋，曲徑，曲廊的設立，使它失去了原來的用意。
D.園林中的曲與直是相對的，其中曲式根本，在此基礎上，曲中寓直，曲折有度。
4、根據選文，簡析新建網師園東部的失誤之處。（3分）
網師園東部的失誤：沒有考慮到全園的整體布局，做到因地制宜，突出重點。（1分）網師園原是以水為中心，（1分）但新建的東部沒有水了，失去了原來以水為中心的特點（答“脫題”也行）。（1分）
5、縱觀全文，請分條說明“造園有法而無式”要有哪些基本法則。（3分）
含蓄，曲直適當，因地制宜，有鮮明個性，以少勝多，大小得宜（1點1分）
6、請賞析本文的語言特色。（4分）
整散結合，多用短句，文白兼雜。（正確的賞析點1分，具體分析2分，語言表述1分）或質樸典雅
（二）閱讀下文，完成7—13題。（20分）
流逝的古典
(1)那天下午，我去聽壹位老教授的課，他講的是《詩經?蒹葭》。午後的陽光從窗戶跑進來爬在他那蒼蒼白發和陶醉的臉上，聽著他溫暖地讀著那些漸行漸遠的詩句時，我突然有壹種很靜謐、很幸福的感覺。
(2)夜裏，月色和清風悄悄穿過窗簾，我從高高的書架上找出了那本遺忘多年的《詩經》。線裝的書頁泛著遠古的光芒，是那種隨著光陰流逝，越來越樸實的金色。在幽幽浮動的墨香裏，我再壹次看到了“蒹葭蒼蒼”“白露未晞”。我看見遠古時代的壹個蘆塘，清晨，纖纖蘆葦被牛乳般流動如煙的霧靄輕柔地包裹著。晨曦中，淺綠的墨綠的葦叢倩影婆娑，亭亭玉立，如衣香鬢飛的女子涉水而來。懷念這壹種意境，我不想把這說成是壹種詩情，而情願把它歸為壹種古典。“古典”壹詞本身就很靜態，很內斂，很純粹，有壹種淑靜、典雅的感覺，令我們咀嚼、玩味不夠。
(3)我讀到《關雎》，讀到《桃夭》，讀到“青青之麥，生於陵坡”，讀到“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，讀到“昔年移柳，依依江南，今看搖落，淒傖江潭。”我想到為什麽，這些很遠古的文字，如今讀來，依然淙淙如訴，讓人可感可悟。真如淡淡的淥水，我們的心田仿佛千萬年來壹直是它青青的河床。
(4)想到了《古詩十九首》，這些不知作者姓名和年代，突兀而起復又戛然而止的謎壹般的詩歌群落。為什麽就連李白這樣的大詩人也為之佩服得五體投地？怎會洋洋灑灑醉酒般地寫下整卷《古風》？我想，這就是古典的魅力吧。它們以其天衣無縫、水乳交融的藝術境界，言近旨遠、語短情長的藝術魅力震撼、陶冶著無數的後人!
(5)註視著這些古典書籍，撫摸著它們厚實的脊梁，我能感受到它們所蘊含的時代精髓和撐起的時代魄力。而它們又是那樣寧靜，我不敢想象沒有《詩經》、《楚辭》的時代叫什麽先秦；沒有唐詩宋詞的時代算什麽唐宋；沒有小說的明清是什麽樣的明清。這些源自第壹張植物纖維構築的紙片的靈感，在千百年漫長的時光中，撫慰著人類的精神與靈魂，牽引著人類穿越長長的時光隧道。壹行行時長時短的句子，壹頁頁時近時遠的思緒，那麽質樸、厚重，它們牽著我走向文字的源頭。這些久遠的古典文字的確“舊”了，但那字裏行間所充盈的生命精神、深邃的原理、多極的內核卻超越了彼時彼地，在這個世界夜深人靜的時刻漸入我們的心靈、血脈，在我們的血管裏流淌……
(6)我相信那些古典的文字肯定來自於平凡的生活，源於簡潔、沈靜的心靈。古人在最為平凡的采摘、狩獵、耕種之余，偶有所見所感，自自然然，隨口吟出了“蒹葭蒼蒼”“淥水淡淡”這些精純得像墨金壹樣的文字。汽車、電腦離它們很遠，人欲物欲離他們很遠，而平凡離他們很近，詩情離他們很近，古典離他們很近。古典與古人本來就是水乳交融的壹體。而我們呢？在撫摸那些《詩經》句子的時候，除了對美的巨大感動，內心更有壹份莫名的冰涼和疼痛：那自然史上最純真的童年風景、生命與自然最相愛和諧的“蜜月之歲”似乎已經漸行漸遠了!閱讀竟成了永遠的懷念！
(7)懷念古典，這是壹份超越時空的契約。我的心靈深處永遠會留下壹個寬敞、透亮的空間，讓飄溢著靈性、充盈著生命精神的古典詩情燦然長流。
（選自《中國教育報》2008年3月27日第12版）
7、按照“沒有《詩經》《楚辭》的時代叫什麽先秦，沒有唐詩宋詞的時代算什麽唐宋，……”的句式，填寫下面的句子。（寫文體名稱）（1分）
沒有______的時代叫(算)什麽大漢
漢賦（或樂府）
8、文章第六段“在撫摸那些《詩經》句子的時候”壹句中，“撫摸”壹詞用得很特別，淡淡妳的理解。（2分）
用得好。“撫摸”壹詞體現了作者用心體驗，感悟之深，表現了作者閱讀是滿歡思古之情。
9、文章第壹自然段，作者聽“老教授的課”有什麽作用？請簡要分析。（2分）
（1）起引起下文的作用。老教授的課使作者產生了“靜謐、幸福的感覺”，從而自然引出了下文對古典深刻的感悟；（2）暗扣標題（或照應標題），“漸行漸遠”的詩句暗示古典在人們的視線中鄭慢慢消逝。（答出壹點即可）
10、對本文理解和賞析正確的兩項是（6分）BF
A.作者幻想蘆塘旁邊的亭亭玉立的女子，從而產生淑靜，典雅的感覺。
B.文中的引用和對比、比喻、擬人等修辭手法的運用，增加了文采，豐富了文章的內涵。
C.只有多讀古書，才能讓“古典”不至於流逝。
D.本文融敘述描寫說明抒情於壹爐，寫出了古典珍貴無比的價值。
E.李白的《古風》言近旨遠，語短情長，極具藝術魅力和震撼力。
F.文章由“讀”入“思”，層層深入，表達了作者的人生思考。
11、第五段劃線句子中“厚實的脊梁”的具體含義是。（2分）
質樸、厚重的古典字裏行間所充盈的生命精神、深邃的原理、多級的內核，漸入我們（讀者）心靈、血脈，撫慰人類的精神與靈魂。
12、第六段作者說“閱讀竟成了永遠的紀念”，請指出前文照應此句的地方，並回答作者為什麽要這樣說。（3分）
（1）照應處：第（2）段（“懷念這壹種意境”壹句）
（2）現代的人們被物欲所左右，失去了簡潔沈靜的心靈，已經遠離了純真的自然，再也無法像古人那樣做到文學、生命、自然的水乳交融，和諧統壹。
13、閱讀（2）（3）段，根據學過的課文，談談自己的“河床”，怎樣承載了“遠古文字”的流淌。（4分）
課文舉例正確1分，圍繞“可感可悟”來談2分，語言表達1分。
（三）默寫(任選六空)。（6分）
註：考生答題超過6空，按前六空順序評分
14、(1)江山代有才人出，各領《風》《騷》數百年。（趙翼《論詩》）
(2)攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。（毛澤東 《沁園春長沙》）
(3)受任於敗軍之際，奉命於危難之間。（諸葛亮 《出師表》）
(4) 可堪孤館閉春寒，杜鵑聲裏斜陽暮（秦觀 《踏莎行 郴州旅舍》）
(5)積善成德，而神明自得，聖心備焉。（荀子 《勸學》）
(6)萬裏歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。（黃庭堅 《登快閣》）
(7)失之東隅，收之桑榆。（範曄 《後漢書》）
（四）閱讀下面這首元曲，回答後面的問題。（8分）
雙調水仙子?西湖探梅
楊朝英
雪晴天地壹冰壺，競往西湖探老逋，騎驢踏雪溪橋路。笑王維作畫圖，揀梅花多處提壺。對酒看花笑，無錢當劍沽，醉倒在西湖！
註王維曾畫有《孟浩然雪中騎驢圖》
15、這首元曲所提到的老逋即北宋詩人林逋，因隱居孤山植梅養鶴，有“__”之稱。（1分）
梅妻鶴子
16、對這首元曲賞析，不恰當的壹項是C（3分）
A.“雪晴天地壹冰壺”，以喻寫出了湖山雪霽的皎潔晶瑩。
B.曲中提到的“老逋”，以人代花，顯得別有情味。
C.“無錢當劍沽”，實寫作者買酒沒錢，甘心把配件當了。
D.“醉倒在西湖”，是詩人擺脫壹切拘束而沈湎於極樂境界的寫照。
17、曲中作者寫到兩次“笑”，請分別作簡要賞析：（4分）
壹笑：作者踏雪尋梅之美景雅趣遠非王維畫筆所能形容。是自我得意之笑。
二笑：自己與梅花相對，兩情相悅。是花下飲酒陶醉的笑。
（五）閱讀下文，完成18—22題。（16分）
司空、太子太師、英貞武公李績寢疾，上悉召其子弟在外者，使歸侍疾。上及太子所賜藥，績則餌之；子弟為之迎醫，皆不聽進，曰：“吾本山東田夫，遭值聖明，致位三公，年將八十，豈非命邪！修短有期，豈能復就醫工求活！”壹旦，忽謂其弟司衛少卿弼曰：“吾今日小愈，可***置酒為樂。”於是子孫悉集，酒闌，謂弼曰：“吾自度必不起，故欲與汝曹為別耳。汝曹勿悲泣，聽我約束。……葬畢，汝即遷入我堂，撫養孤幼，謹察視之。其有誌氣不倫，交遊非類者，皆先撾殺，然後以聞。”自是不復更言。……績為將，有謀善斷；與人議事，從善如流。戰勝則歸功於下，所得金帛，悉散之將士，故人思致死，所向克捷。臨事選將，必訾相其狀貌豐厚者遣之。或問其故，績曰：“薄命之人，不足與成功名。” ……閨門雍睦而嚴。其姊嘗病，績已為仆射，親為之煮粥。風回，爇其胡須。姊曰：“仆妾幸多，何自苦如是！”績曰：“非為無人使令也，顧姊老，績亦老，雖欲久為姊煮粥，其可得乎！”績常謂人：“我年十二三時為亡賴賊，逢人則殺。十四五為難當賊，有所不愜則殺人。十七八為佳賊，臨陳乃殺之。二十為大將，用兵以救人死。”
譯文司空、太子太師、英貞武公李績病重，唐高宗將他在外地的子弟全部召回京師，讓他們服侍他。唐高宗和太子賞賜的藥物，李績就服用；他家子弟為他請醫生，他都不讓看病，說：“我本是崤山以東的種田人，遇到聖明君主，位至三公，年紀將近八十歲，這難道不是命運的安排嗎！壽命長短有定期，哪能再向醫生求活命！”壹日，李世忽然對他弟弟司衛少卿李弼說：“我今天稍好些，可以設酒席***同高興壹番。”於是兒孫全都聚齊。酒席將散時，他對李弼說：“我自己知道病好不了，所以想與妳們決別。妳們不要悲傷哭泣，聽我的安排。……我的葬事完畢，妳即搬進我家居住，撫養兒孫，仔細監察他們，凡有心誌不端，結交行為不正之人的，都先打死，然後報我知道。”此後便不再說別的話了。……李績作為將領，有謀略，善於決斷；和人討論事情，能從善如流。打勝仗，則把功勞歸於下屬，所獲得的金帛等財物，全部分給將士，所以人人願出死力，戰無不勝。臨戰時選派將領，必選擇相貌豐滿的人。有人問他這樣做的原因，他說：“薄命的人，不值得與他成就功名。” ……家內和睦而嚴肅。他姐姐曾患病，李績雖已任仆射，還親自為她煮粥，風向逆轉，燒焦了頭發胡須。他姐姐說：“仆人和婢妾不少，何必這樣自己吃苦！” 李績說：“不是因為沒有人使喚才這樣做的，看著姐姐年老，我自己也老了，雖想長久為姐姐煮粥，辦得到嗎！” 李績常對人說：“我十二三歲時是個蠻橫的賊，逢人便殺。十四五歲時是個難對付的賊，遇到不愉快即殺人。十七八歲成為好賊，臨陣才殺人。二十歲成為大將，用兵使人免於死難。”
18、解釋下列加點詞在句中的意義（4分）
(1)修短有期( 長 )
(2)酒闌，謂弼曰( 盡、完 )
(3)爇其胡須( 燒 )
(4)顧姊老，績亦老( 只是 )
19、對下列加點字用法和意義判斷正確的壹項是D（2分）
(1)致位三公 (2)故人思致死 (3)績則餌之 (4)戰勝則歸功於天下
A.(1)(2)同(3)(4)也同
B.(1)(2)同(3)(4)不同
C.(1)(2)不同(3)(4)也不同
D.(1)(2)不同(3)(4)同
20、以下加點字與“績則餌之”中的“餌”用法不同的壹項是（2分）D
A.春華秋實 B.袖手旁觀 C.經天緯地 D.鬥折蛇行
21、用現代漢語翻譯下列兩個句子（5分）
(1) 汝曹勿悲泣，聽我約束。
妳們不要悲傷哭泣，聽從我的規定囑托。
(2) 其有誌氣不倫，交遊非類者，皆先撾殺，然後以聞。”自是不復更言。
如果他們有思想品德不像樣，結交流氓無賴的，就先都打死，然後報告皇上。
22、上文主要記載了徐績與人的四次對話，從中可以看出徐績是個怎樣的人? （3分）
他本是壹個農夫，小時無賴嗜殺，後來逐步改變，成為大將。（1分）
對子孫要求嚴格，看重姐弟情誼。（1分）
病重時能平靜地對待死亡。（1）
（六）閱讀下文，完成23—27題。（13分）
虎丘記
（1）虎丘去城可六七裏，其山無高巖邃壑，獨以近城，故簫鼓樓船，無日無之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，遊人往來，紛錯如織，而中秋為尤勝。
譯文虎丘離蘇州城只有七八裏，那山上沒有高聳的山巖幽邃的溝谷，只是因為接近蘇州城的緣故，（達官貴人）裝飾豪華、滿載聲歌的遊船，沒有壹天沒有的。凡是有月亮的晚上，有花的早晨，有雪的傍晚，遊人來來往往，紛繁錯雜得像織布壹樣。 中秋時節（這景象）就更加繁盛。
（2）每至是日，傾城闔戶，連臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靚妝麗服，重茵累席，置酒交衢間，從千人石上至山門，櫛比如鱗。檀板丘積，樽罍雲瀉，遠而望之，如雁落平沙，霞鋪江上，雷輥電霍，無得而狀。布席之初，唱者千百，聲若聚蚊，不可辨識。分曹部署，競以歌喉相鬥；雅俗既陳，妍媸自別。未幾而搖頭頓足者，得數十人而已。已而明月浮空，石光如練，壹切瓦釜，寂然停聲，屬而和者，才三四輩。壹簫，壹寸管，壹人緩板而歌，竹肉相發，清聲亮徹，聽者魂銷。比至夜深，月影橫斜，荇藻淩亂，則簫板亦不復用， 壹夫登場，四座屏息，音若細發，響徹雲際，每度壹字，幾盡壹刻，飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚矣。
譯文每到這壹天，蘇州城家家戶戶傾城而出，肩挨肩，人擠人，接踵而來。無論是官宦人家的男男女女，還是平民百姓，沒有誰不是打扮得漂漂亮亮的。很多人都在路邊，用墊子擺上酒，席地而坐。從千人石到山門，密密麻麻緊挨著的遊客多如魚鱗。檀木所制的歌板堆積得就像山丘，酒器裏盛的酒如雲彩壹樣奔瀉不停。遠遠望去，就像無數大雁落在平坦的沙灘上，又像彩霞鋪在江面上。即使用電閃雷鳴也無法形容那熱鬧的場面。 剛擺上酒席時，唱歌的人成百上千，聲音像蚊蟲齊鳴，分不清（唱些什麽）。分部安排好後，都競相以最新流行的歌曲壹爭高低，雅樂俗樂都有，唱得好壞也自有分別。過了壹會兒，搖頭踏腳按節拍唱歌的人，就只剩數十人了。不久，明月高懸在空中，山石反射著月光，如同白練，所有粗俗之樂，都悄悄停了下來。應邀唱歌的人只有三四個了，他們伴著壹只簫，壹只笛，壹人舒緩地敲著歌板歌唱。管樂和人的歌聲壹起發出，清幽嘹亮，使聽眾陶醉不已。到了深夜，月影疏疏落落，月下樹影斑駁，這時，連簫和歌板也不用了。壹個人登場歌唱，四座的人都屏心靜息地傾聽。他的歌聲細如發絲，直沖雲霄。每唱壹字，差不多要壹刻時間。飛鳥仿佛也為這舒緩悠長的歌聲所感動，徘徊不忍飛去，壯士聽到這樣的歌聲，也忍不住要落淚。
（3）劍泉深不可測，飛巖如削。千頃雲（山名）得天池諸山作案，巒壑競秀，最可觴客。但過午則日光射人，不堪久坐耳。文昌閣亦佳，晚樹尤可觀。面北為平遠堂舊址，空曠無際，僅虞山壹點在望。堂廢已久，余與江進之謀所以復之，欲祠韋蘇州、白樂天諸公於其中；而病尋作，余既乞歸，恐進之之興亦闌矣。山川興廢，信有時哉！
譯文劍泉深不可測，飛聳的巖石像刀削的壹樣峭立。千頃雲好像是以天池等山作幾案，山巒溝壑秀麗無比，這裏最適合饗宴賓客。但中午過後，陽光強烈，（遊客在此）無法久坐。文昌閣（景色）也好，傍晚的樹更好看。它的北面是平遠堂舊址，空曠無際，只有遠處的虞山壹點遙遙在望。平遠堂荒廢已久，我和江進之商量修復它，想在這裏建個祠堂，祭祀韋應物、白居易等先賢。但不久我就生病了，我已經請求辭官歸去，恐怕江進之修復平遠堂的興致也大減了。（可見）山川景物的興盛荒廢，確實是有時運的啊！
（4）吏吳兩載，登虎丘者六。最後與江進之、方子公同登，遲月生公石上，歌者聞令來，皆避匿去，余因謂進之曰：“甚矣，烏紗之橫，皂隸（差役）之俗哉！他日去官，有不聽曲此石上者，如月！”今余幸得解官稱吳客矣。虎丘之月，不知尚識余言否耶？
譯文我在吳縣做了兩年縣令，曾六次登上虎丘。最後壹次是和江進之、方子公同去的。我們坐在生公石上等待月亮出來。唱歌的人聽說縣令來了，都躲開藏了起來。我就對進之說：“官吏的橫暴，差役的庸俗，也太過分了啊！以後我辭官後，壹定要在這生公石上聽曲，以月為證。”現在我幸好解免官職，客居吳地，虎丘的明月啊，不知道還記得我當年的話嗎？
23、“白樂天”指的是詩人白居易。（1分）
24、第二段對“鬥歌”場景寫得極有層次：（2分）
環境由喧鬧到到寂靜
感情由熱烈到淒涼
25、第二段沒有運用到的手法是D（2分）
A.層層烘托 B.誇張借代 C.點面結合 D.對比反襯
26、請分別概括第三段的景物特點? 並簡析作者寫景的角度。（4分）
劍泉之“深”；千頃雲之“高”、“秀”；文昌閣之“佳”，平原堂之“曠”。（任寫出2點得1分，3點得2分）
先“山水”後“人文”；俯仰結合；遠近結合。（寫出任壹角度1分，分析1分）
27、文末抒發了作者怎樣的思想感情? 請作簡要評價。（4分）
表達對官場生活的鄙薄之情，（1分）渴望與民同樂的真性情。（1分）作者認識到官民之間的尖銳對立，這種對立使得他無法領受“聽曲此石上”的迷人情趣，於是他甘願以“吳客”的身份來遊虎丘，這種走進人民的姿態是值得肯定的；（1分）而其揭示官民之間的對立關系具有批判意義。（1分）
二、寫 作 （70分）
28、作文
閱讀下面材料，按要求作文。
每年都有不少人到南美洲的原始森林探險，帶路向導都是當地部落的土著人。土著人十分機敏和風趣，他們有壹個十分奇怪的習慣，每走壹段路就要喚壹聲自己的名字。土著人說這是為防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。
有位哲學家說，每個人都是自己命運的建築師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。
請根據妳對以上材料的理解與體會，寫壹篇不少於800字的文章，文題自擬，不得抄襲，套題。錯別字要扣分。