在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好壹份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班教案《種子的旅行》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《種子的旅行》1活動設計
春季戶外活動時，孩子們發現了在草叢中生長的毛茸茸的蒲公英，他們對蒲公英產生了濃厚的興趣，誰見了都想伸手上去采壹下。當風兒吹來時，蒲公英會分作了許多“小傘”迎空飛起，白色的“小傘”帶著頑強的種子隨風飛舞。小朋友們也伸出小手隨著“小傘”到處追。追不到就會喊：“老師，蒲公英飛走了，蒲公英飛走了。”我問：“飛到哪裏，妳們知道嗎？”有的說：“飛到天上。”有的說：“飛到地上……”有的小朋友還問：“老師‘小傘’飛走會怎麽樣？。“它們到底去了哪裏？”……看到孩子對蒲公英產生了如此大的興趣和探索欲望，就有了設計本次活動的想法。設計活動名稱為《喜歡旅行的種子》。
活動目標
1、初步了解植物種子不同的傳播途徑。
2、運用肢體動作模仿表現種子的傳播。
3、樂意參與遊戲，喜歡探索。
4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備
1、活動前幼兒收集各種種子實物或圖片。
2、教師事先了解壹些植物種子的傳播方式。
3、故事《蒲公英旅行記》。
4、課件《喜歡旅行的種子》、電視機等。
5、扇子、鼓。
活動過程
壹、激發興趣。
教師引導幼兒欣賞故事《蒲公英旅行記》，激起幼兒對種子的傳播探索的興趣。
教師提問，幼兒交流討論。
1、故事裏講到了誰？（蒲公英）
2、它們用什麽好辦法讓自己旅行？（利用風來讓自己旅行）
3、妳還知道其他種子是怎樣旅行的嗎？
二、感知探索。
1、幼兒欣賞課件《喜歡旅行的種子》，壹起看看自然界中的植物是用什麽方式把種子傳播出去的呢？
蒲公英是靠風來讓自己旅行的。（風的傳播）
蒼耳等植物會粘在動物的身上，被傳送到其他地方去。（動物的傳播）
豆莢等植物是太陽曬了，自己壹個人炸開來的，彈出去旅行。（自然的傳播）
有的是靠水來傳播的，我們叫它水力傳播，如：睡蓮，椰子。（水的傳播）
2、幼兒利用實物，了解種子傳播方式。
幼兒手拿蒲公英，用嘴吹動蒲公英的種子，親自感受風力的傳播。
蒼耳的橢圓形種子中，有尖尖的刺。可以沾附在動物的身體上，到處去旅行。
教師取出壹顆豆莢種子，演示。
如果材料充足可以每位幼兒發壹個，讓他們動手親自試壹試。
三、遊戲表現
幼兒以肢體動作表現傳播的方式：
——-女孩當花，手舉高，手掌張開，並攏手腕做開花狀；男孩張開雙臂拍動當蜜蜂。遊戲進行時，全體幼兒唱小蜜蜂歌，當花的幼兒蹲下，手隨音樂擺動，當蜜蜂的幼兒拍動翅膀，穿梭於花叢間，每壹段歌詞停頓處做在花中吸蜜狀。
——-蒲公英的重在像降落傘壹樣，隨風飛來飛去，風強就飛得高、飛得遠。請幼兒扮演蒲公英，教師拿扇子扇風，被扇到的幼兒假裝自己離開蒲公英開始漂移，教師用鼓聲代表風勢的強弱，讓幼兒隨節奏、風向做移動，最後雙臂張開，安全降落。
附故事：蒲公英旅行記
頂棉筐的小姑娘媽媽送我們每人壹把白色的小絨傘。她說：“孩子們，飛吧，在風婆婆的幫助下，飛到遙遠的地方，飛向四面八方，記住，凡是有泥土的地方，就是我們的家鄉……”於是，我們飛呀飛，飛過小河，越過山岡，在藍天下飛了好久。我們就各自落地生根長大，終於有壹天，壹個個也像趕集壹樣，頂起了雪白的棉筐。
只聽，路邊的孩子們喊道：“看，多美的蒲公英啊！”他們吹呀吹呀，於是，我們又像當年媽媽送我們壹樣，將我們的孩子送向四面八方。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多註意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒園中班教案《種子的旅行》2活動目標
1.了解種子的傳播方式。
2.知道種子的來源。
3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備
1.蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片;蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的'圖片。
2.教學掛圖。
活動過程
1.知道種子的來源。
教師：妳們知道這些是什麽嗎?
依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。
引導幼兒看圖回答。
教師：妳們知道它們的種子寶寶都是什麽嗎?它們都長什麽樣子?
引導幼兒大膽回答。
出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片，引導幼兒看圖認物。
教師：妳們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎麽出生的?
先請幼兒猜壹猜，然後教師給予常識講述。
2.了解種子的傳播方式。
教師：秋天到了，種子寶寶慢慢地長大了，它們都想離開媽媽去別的地方旅行，可是它們沒有手，沒有腳，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明，各自想出了壹個好辦法，那小朋友猜壹猜它們各自想出了什麽好辦法呢?
教師引導幼兒發揮想象逐壹講述。
教師：小朋友想出的辦法又多、又好，特別棒，小朋友以後要是看到了子寶寶，就把咱們的好辦法告訴它們好不好?今天老師帶來了壹幅漂亮的圖畫，這上面就有種子寶寶旅行的方法，請小朋友認真看圖後告訴老師它們分別是怎麽旅行的。
出示教學掛圖，引導幼兒認真觀察圖片後回答問題。
種子傳播的方式：蒲公英的種子通過風傳播;蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播;大豆成熟後，種子從豆莢裏蹦出來;椰子成熟後掉入海裏;柑橘會被小鳥吃進肚裏，種子會通過排泄物排出體外。
教學反思：
植物是孩子們日常生活中最常見的，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的壹種。在幼兒知識經驗中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現象：漫天飛舞的柳絮，隨風飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經歷、接觸到的，但沒有形成壹個明確的概念：其實這些現象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認識並了解植物的種子及其傳播方式，建構孩子的知識結構，拓展他們的視野。