當前位置:成語大全網 - 端午節詩句 - 幼兒園中班教案《種子的旅行》

幼兒園中班教案《種子的旅行》

 在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好壹份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要註意哪些格式呢?下面是我為大家收集的幼兒園中班教案《種子的旅行》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案《種子的旅行》1

  活動設計

 春季戶外活動時,孩子們發現了在草叢中生長的毛茸茸的蒲公英,他們對蒲公英產生了濃厚的興趣,誰見了都想伸手上去采壹下。當風兒吹來時,蒲公英會分作了許多“小傘”迎空飛起,白色的“小傘”帶著頑強的種子隨風飛舞。小朋友們也伸出小手隨著“小傘”到處追。追不到就會喊:“老師,蒲公英飛走了,蒲公英飛走了。”我問:“飛到哪裏,妳們知道嗎?”有的說:“飛到天上。”有的說:“飛到地上……”有的小朋友還問:“老師‘小傘’飛走會怎麽樣?。“它們到底去了哪裏?”……看到孩子對蒲公英產生了如此大的興趣和探索欲望,就有了設計本次活動的想法。設計活動名稱為《喜歡旅行的種子》。

  活動目標

 1、初步了解植物種子不同的傳播途徑。

 2、運用肢體動作模仿表現種子的傳播。

 3、樂意參與遊戲,喜歡探索。

 4、能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見。

 5、體驗解決問題的成就感。

  活動準備

 1、活動前幼兒收集各種種子實物或圖片。

 2、教師事先了解壹些植物種子的傳播方式。

 3、故事《蒲公英旅行記》。

 4、課件《喜歡旅行的種子》、電視機等。

 5、扇子、鼓。

  活動過程

 壹、激發興趣。

 教師引導幼兒欣賞故事《蒲公英旅行記》,激起幼兒對種子的傳播探索的興趣。

 教師提問,幼兒交流討論。

 1、故事裏講到了誰?(蒲公英)

 2、它們用什麽好辦法讓自己旅行?(利用風來讓自己旅行)

 3、妳還知道其他種子是怎樣旅行的嗎?

 二、感知探索。

 1、幼兒欣賞課件《喜歡旅行的種子》,壹起看看自然界中的植物是用什麽方式把種子傳播出去的呢?

 蒲公英是靠風來讓自己旅行的。(風的傳播)

 蒼耳等植物會粘在動物的身上,被傳送到其他地方去。(動物的傳播)

 豆莢等植物是太陽曬了,自己壹個人炸開來的,彈出去旅行。(自然的傳播)

 有的是靠水來傳播的,我們叫它水力傳播,如:睡蓮,椰子。(水的傳播)

 2、幼兒利用實物,了解種子傳播方式。

 幼兒手拿蒲公英,用嘴吹動蒲公英的種子,親自感受風力的傳播。

 蒼耳的橢圓形種子中,有尖尖的刺。可以沾附在動物的身體上,到處去旅行。

 教師取出壹顆豆莢種子,演示。

 如果材料充足可以每位幼兒發壹個,讓他們動手親自試壹試。

 三、遊戲表現

 幼兒以肢體動作表現傳播的方式:

 ——-女孩當花,手舉高,手掌張開,並攏手腕做開花狀;男孩張開雙臂拍動當蜜蜂。遊戲進行時,全體幼兒唱小蜜蜂歌,當花的幼兒蹲下,手隨音樂擺動,當蜜蜂的幼兒拍動翅膀,穿梭於花叢間,每壹段歌詞停頓處做在花中吸蜜狀。

 ——-蒲公英的重在像降落傘壹樣,隨風飛來飛去,風強就飛得高、飛得遠。請幼兒扮演蒲公英,教師拿扇子扇風,被扇到的幼兒假裝自己離開蒲公英開始漂移,教師用鼓聲代表風勢的強弱,讓幼兒隨節奏、風向做移動,最後雙臂張開,安全降落。

  附故事:蒲公英旅行記

 頂棉筐的小姑娘媽媽送我們每人壹把白色的小絨傘。她說:“孩子們,飛吧,在風婆婆的幫助下,飛到遙遠的地方,飛向四面八方,記住,凡是有泥土的地方,就是我們的家鄉……”於是,我們飛呀飛,飛過小河,越過山岡,在藍天下飛了好久。我們就各自落地生根長大,終於有壹天,壹個個也像趕集壹樣,頂起了雪白的棉筐。

 只聽,路邊的孩子們喊道:“看,多美的蒲公英啊!”他們吹呀吹呀,於是,我們又像當年媽媽送我們壹樣,將我們的孩子送向四面八方。

  教學反思:

 基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多註意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園中班教案《種子的旅行》2

  活動目標

 1.了解種子的傳播方式。

 2.知道種子的來源。

 3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

 4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動準備

 1.蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片;蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的'圖片。

 2.教學掛圖。

  活動過程

 1.知道種子的來源。

 教師:妳們知道這些是什麽嗎?

 依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。

 引導幼兒看圖回答。

 教師:妳們知道它們的種子寶寶都是什麽嗎?它們都長什麽樣子?

 引導幼兒大膽回答。

 出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片,引導幼兒看圖認物。

 教師:妳們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎麽出生的?

 先請幼兒猜壹猜,然後教師給予常識講述。

 2.了解種子的傳播方式。

 教師:秋天到了,種子寶寶慢慢地長大了,它們都想離開媽媽去別的地方旅行,可是它們沒有手,沒有腳,不能自己走,這可難壞了種子寶寶們,可是它們都很聰明,各自想出了壹個好辦法,那小朋友猜壹猜它們各自想出了什麽好辦法呢?

 教師引導幼兒發揮想象逐壹講述。

 教師:小朋友想出的辦法又多、又好,特別棒,小朋友以後要是看到了子寶寶,就把咱們的好辦法告訴它們好不好?今天老師帶來了壹幅漂亮的圖畫,這上面就有種子寶寶旅行的方法,請小朋友認真看圖後告訴老師它們分別是怎麽旅行的。

 出示教學掛圖,引導幼兒認真觀察圖片後回答問題。

 種子傳播的方式:蒲公英的種子通過風傳播;蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播;大豆成熟後,種子從豆莢裏蹦出來;椰子成熟後掉入海裏;柑橘會被小鳥吃進肚裏,種子會通過排泄物排出體外。

  教學反思:

 植物是孩子們日常生活中最常見的,貼近生活,對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中,蘊含著許多的奧秘,其中種子的傳播就是其中的壹種。在幼兒知識經驗中,對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶,在日常生活中常常會看到這樣的現象:漫天飛舞的柳絮,隨風飄揚的蒲公英,這些都是孩子們親身經歷、接觸到的,但沒有形成壹個明確的概念:其實這些現象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認識並了解植物的種子及其傳播方式,建構孩子的知識結構,拓展他們的視野。