作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫壹份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麽寫好教案呢？下面是我整理的幼兒園大班音樂《歌唱春天》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂《歌唱春天》教案1活動目標：
1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。
2、激發幼兒對音樂的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。
活動準備：
有關歌唱的圖譜、節奏圖
活動過程：
壹、導入活動
“小朋友，昨天我們去春遊，妳看到了什麽？”
（小樹長出嫩芽了，小紅花也開了—）
“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用壹首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西？”
（老師輕聲歌唱）
二、出示樂譜，啟發幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？”
老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱壹遍。”
老師看圖譜唱壹遍
幼兒自己制作圖譜
師：“妳想有張自己做的樂譜嗎？”
“老師為小朋友每人準備了壹份，請妳聽老師唱自己填，好嗎？”
（幼兒聽老師清唱自己填樂譜）
“現在我們看看妳填的和我的樂譜壹樣嗎？”
（讓幼兒對照樂譜）
“好，我們壹起來唱壹遍吧。”
三、突出重點
引導幼兒找出難點
師：“妳覺得什麽地方不會唱的，很難的？”
（請幼兒自己發現問題）
“有誰會唱這個地方？”
“那請妳們再聽老師唱壹遍吧。”
“現在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優美的琴聲壹起唱壹遍吧。”
“誰來幫它起個名字？”
“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”
幼兒園大班音樂《歌唱春天》教案2活動目標：
1、感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節奏，記憶歌詞，學唱歌曲。
2、激發幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調
3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂
活動準備：
圖片
活動過程：
引入現在我問小朋友壹個問題現在是什麽季節？來，妳說，（讓三個小朋友回答）
——春天
那妳們都說是不是春天？
——是
那妳們都說是春天？那妳們喜歡春天嗎？
——喜歡
妳們都很喜歡春天，王老師也很喜歡春天
那現在有壹首好聽的樂曲給小朋友聽，請小朋友壹邊聽壹邊仔細的回憶壹下，想壹想在春天裏妳看到了什麽景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》
2、播放音樂
哪個小朋友說說妳在春天裏看到了什麽景色？（讓多個小朋友回答）
——在春天裏，鮮花開放了
——在春天裏，映山紅開了
——等等
3、1邊做動作1邊讓小朋友思考
好，小朋友們說了那麽多，我把妳們剛才說的這些都編成了動作，妳們1邊看壹邊來猜猜看，我做的這些動作可能是什麽意思？仔細來猜壹猜，播放音樂
剛才老師做了那麽多動作，妳們猜猜看是什麽意思？
———花兒開了
———有鳥兒
—————等等
4、根據小朋友說的，展示圖片
剛才我們聽了《歌唱春天》這首曲子，也看了老師跳的舞，接下來，妳們聽我唱這首歌，聽完之後，請妳們說說妳聽到了什麽？
來小朋友們，這麽長壹首歌，妳聽到了什麽，誰來說說？
—————唱出壹個春天來展示圖片
————地上紅花開了展示圖片>
————等等
讓小朋友把整首歌曲填充完整。
5、邊打節奏，邊唱歌。
小朋友們，剛才我們大壹班的小朋友很能幹把這首歌所有的歌詞都猜出來了，現在我們不能只是唱，我們要用打節奏的.方式來演唱這首歌曲，老師唱，小朋友們跟著老師壹起打節奏，
剛才我們用拍手方式打節奏的時候，妳有沒有發現不壹樣的地方？誰來說說？
——前面是這樣分開打後面是連著打（讓多個小朋友說）
這幾位小朋友說的很好，接下來我們請全體小朋友壹起來打節奏。
邊打節奏邊請出我們的某某寶寶
跟我們大壹班的小朋友壹起來打節奏唱這首《歌唱春天》我看看哪個小朋友不僅唱歌唱的好而且啊節奏也要打的好？
6、進行大合唱
所以的某某寶寶都請出來了，現在有請我們大壹班的寶寶也出來啦。壹起來。
妳們有沒有看過電視裏那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團合唱的樣子，唱給我們自己聽也唱給我們的客人老師們聽看看我們大壹班的小朋友有多能幹好嗎？
活動延伸：
我們馬上要上小學了下次我們要自己打節奏自己學新歌了讓我們大壹班的小朋友變的更棒好嗎？
幼兒園大班音樂《歌唱春天》教案3活動目標
1、感受歌曲《歌唱春天》歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。
2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。
3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、復印放大幼兒用書中的圖譜《歌唱春天》（每人1張），放於幼兒座位下面。
2、幼兒已認識"春天"二字。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程
1、幼兒感受歌曲《歌唱春天》旋律。
幼兒聽音樂磁帶，熟悉歌曲旋律。
師：小朋友，妳們知道現在是什麽季節嗎？今天老師個妳們帶來壹首春天的歌曲，請小朋友們先聽壹聽。聽了這樣首歌曲，妳感覺怎麽樣？妳覺得看到了春天的什麽景象教師隨音樂做舞蹈動作，幼兒欣賞。
師：老師為這首曲子編了幾個動作。妳們看，這幾個動作表示什麽意思？
2、幼兒學唱歌曲。
教師清唱歌曲，幼兒傾聽。
師：下面聽老師來唱歌，註意聽歌曲裏唱了什麽。
教師引導幼兒回憶曾經使用過的記憶策略。
師：歌裏唱了什麽？妳有什麽好辦法來學唱這首歌嗎？
教師出示幼兒用書上的圖譜，引導幼兒發現圖譜和歌詞內容的關系。
師：今天我們要用沒有用過的方法來唱這首歌，並且要靠小朋友自己去學，而不是老師教妳們，妳們有信心嗎？現在拿出妳們座位下的圖，請小朋友們用手指著圖聽我再唱壹次。
教師幫助幼兒理解圖譜的意思，引導幼兒發現將下面的小圖配在大圖上就是壹幅完整的圖譜。
在教師的幫助下，幼兒嘗試將有關圖片逐幅配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。
師：有沒有好辦法把小圖片貼在相應的格子裏？大家壹邊唱壹邊試著把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎？
3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
師：有什麽辦法可以檢查自己貼得對不對呢？（再看圖完整地唱壹遍）
4、教師引導幼兒反思。
師：今天我們用什麽方法記憶來學習唱歌的？（利用圖譜來記歌詞）它給了我們什麽幫助？（記不清歌詞時，可以看圖譜提示）看圖譜學唱歌——這個辦法真不錯，以後我們學唱歌時都可以利用它。
活動反思
又是壹年春來到，我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對於音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發，考慮大班幼兒的年齡特點，並依據季節，以多種形式的藝術手段開展的。
在本次音樂活動中，第壹環節我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。同時，引出歌名《歌唱春天》。
第二環節中，我主要分成兩部分：
⑴我首先出示大圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通過中，組織幼兒學唱分句。
⑵引導幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同時，出示標記，讓幼兒理解並掌握。
第三個環節，我壹反以往老師教，幼兒唱的方式，而是給了幼兒每人壹副圖譜，讓幼兒根據歌詞進行填圖，同時為自己的成功感到快樂，進而更樂意學習。最後壹個環節，主要引導幼兒以各種形式學唱，去掉壹遍壹遍反復唱的枯燥。
通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的夥伴，支持者，引導幼兒喜愛音樂；讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間。所以我要紮實的開展好每次活動，提升自己的教學能力。
幼兒園大班音樂《歌唱春天》教案4活動目標：
1、欣賞歌曲，能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。
2、借助圖譜學唱歌曲，並嘗試創編歌詞。
3、感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗看圖譜學唱歌的有趣和快樂。
活動流程：
壹、音樂導入，激發興趣
二、借助圖譜，記憶歌詞
三、完整演唱，創編歌詞
四、結束活動，自然延伸。
活動記錄
壹、音樂導入，激發興趣
1、師：春天到了，小朋友們高興嗎？讓我們踏著音樂的節拍壹起去尋找春天吧！（隨《春天在哪裏》音樂，邊跳邊唱進入活動室）
2、師：春天在哪兒呢？春天就藏在我們小朋友眼睛裏，有紅花、有綠草，到處充滿著鳥語花香，妳們喜歡春天嗎？春天帶給妳什麽感覺呢？（幼兒自由回答）
3、教師小結。
二、借助圖譜，記憶歌詞
1、師：啊，多麽美好的春天呀！春天，還藏在壹首好聽的歌曲裏，請小朋友仔細聽壹聽，歌曲裏都唱了些什麽？
2、教師第壹次範唱
師：妳聽到了什麽？教師根據幼兒的回答出示圖片，引導幼兒用歌曲裏的話來說壹說，同時帶領幼兒按歌曲節奏來說歌詞。
3、教師第二次範唱
師：妳又聽到了什麽？（記憶歌詞）
4、帶領幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節奏說歌詞，難點部分可出示節奏圖譜。
三、完整演唱，創編歌詞
1、師：小朋友說的真好，下面讓我們看著圖譜壹起來唱春天吧。（學唱歌曲2—3遍）
2、師：小朋友真棒，把春天唱的多麽美呀！春天還有哪些美麗的景色呢？將幼兒說的畫下來。
3、幼兒看結構圖演唱自己創編的歌曲。
四、結束活動，自然延伸。
師：春天還有哪些美麗的景色呢？讓我們聽著音樂到外面再去找壹找春天吧。
活動反思
1、原本以為幼兒會對歌詞的記憶會很簡單，但是，嘗試下來發現有壹定的難度。我在學唱歌曲前應當讓幼兒發音練習，這對於幼兒接下來學唱很有幫助，在最後以不同的形式練唱時，沒有調動幼兒的積極性，自己的情感沒有發揮起來。
2、歌曲中的演唱技巧和教學方法很重要，恰當、靈活地運用教學方法是老師在活動中的機智，而適當地調整方法能使幼兒更好體會歌曲，享受演唱樂趣，對於今後的學習將會更有信心。
3、通過圖譜讓幼兒有對比性地進行演唱。嘗試下來，幼兒有所註意，“嘿……和拉……”的唱句有強有弱。但是，由於我的準備倉促，在圖譜的設計上出現了重復的錯誤，所以對幼兒有壹定的誤導。這也提醒我：在以後的活動中壹定要多審視自己的活動設計。
通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的夥伴，支持者，引導幼兒喜愛音樂；讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間。所以我要紮實的開展好每次活動，提升自己的教學能力。
幼兒園大班音樂《歌唱春天》教案5活動目標
1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。
2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3．體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。
活動準備
圖譜每人壹張
活動過程
壹、導入活動。
師：現在是什麽季節是啊？（春天）
老師帶來壹首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友壹邊聽，壹邊回憶壹下，聽了這首曲子妳好像看到了春天的什麽景象。仔細聽。
二、學唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
（1） 幼兒聽樂曲。
提問：聽了這首曲子，妳感覺怎麽樣？妳覺得看到了春天的什麽景象？
（2） 觀看教師隨音樂舞蹈壹遍。
師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了壹些動作，請妳們壹邊看，壹邊來猜壹猜，這些動作可能是什麽意思。
2．學唱歌曲《歌唱春天》
師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱壹首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
（1）老師範唱歌曲。
提問：妳聽到了什麽？
師：看來這首歌曲有壹定的難度，有什麽好辦法能盡快學會？大家想想以前用過什麽方法學唱歌的。
今天老師教妳們壹個新的方法，看看是什麽方法？
（2）學習使用圖譜記憶。
師：看這張紙的最上面，寫這什麽字。（題目）
這張紙從哪開始看呢？（從圖壹開始看，壹在哪？在下面。）
A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第壹句，妳們就指第壹個格子，唱最後壹句，就要全部指完。好，我們來試壹試。
要邊聽，邊看，邊想，看看有什麽看不懂的地方？壹會可以提問。
師：聽完了，來，看看有什麽不懂的地方！（幼：有空白的地方）
把空白格子的數字，報上來！（6.7.8.11.12）
師：怎麽多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？
看看這張圖片，空白的地方在哪裏？（下面） 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
師：還有什麽問題吧？好，沒問題了，我來問，第壹個格子子什麽意思？（嘿，啦啦啦）