分析詩歌意境型
提問方式：這首詩營造了壹種怎樣的意境？
相當於：這首詩描繪了壹幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
答題步驟：
第壹步：描繪詩中展現的圖景畫面。應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時壹要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求詩意。
第二步：概括景物所營造的氛圍特點。壹般用兩個雙音節詞表述，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等。註意要能恰切地吻合景物的特點和情調。
第三步：分析作者的思想感情。壹般可表述為：愉悅、歡快、激動、沈痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應該答出為什麽而“哀傷”。
答題示例
絕句二首（其壹）
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
註此詩寫於詩人經過“壹歲四行役”“三年饑走荒山道”的奔波流離之後，暫時定居成都草堂之時。
提問此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。
此詩描繪了壹派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟壹）。這是壹幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現了詩人結束奔波流離生活後暫時定居草堂的愉悅閑適的心境（步驟三）。
分析表現技巧型
提問方式這首詩用了怎樣的表現手法？
相當於請分析這首詩的表現技巧（或“藝術手法”，或“手法”）。或詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？
常用的切入點：修辭方法、抒情手法、描寫手法、狹義的表現手法
答題步驟
第壹步：準確指出用了何種手法。
第二步：結合詩句闡釋為什麽是用了這種手法。
第三步：指出此種手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
答題示例
早行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星鬥闌幹分外明。
寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
提問此詩主要用了什麽表現手法？有何效果？
主要用了反襯手法。
天未放亮，星鬥縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜。
兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中產生由漂泊引起的孤獨寂寞之感。
分析語言特色型
提問方式：這首詩在語言上有何特色？
相當於：請分析這首詩的語言風格。或談談此詩的語言藝術。
註意點：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。壹般可表述為：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動，有節奏感、有音樂美、有藝術感染力等。
答題步驟
1、用壹兩個詞準確點明語言特色。
2、用詩中有關語句具體分析這種特色。
3、指出這些詩句表現了作者怎樣的思想感情。
答題示例
春怨
金昌緒
打起黃鶯兒， 莫教枝上啼。
啼時驚妾夢， 不得到遼西。
提問請分析此詩的語言特色。
1、此詩語言特點是清新自然，口語化。
2、“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的而語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。
3、這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情。
分析煉字型
提問方式：這壹聯中最生動傳神的是什麽字？為什麽？
相當於某字歷來為人稱道，妳認為它好在哪裏？
註意點古代詩歌的語言是最凝練的，往往壹詞壹句就能生動地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內容。這種題型是要求賞析時應聯系全詩的主旨，從遣詞造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。
答題步驟
1、解釋該字在句中的含義。
2、展開聯想把該字放入原句中描述景象。
3、點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
答題示例
南浦別
白居易
南浦淒淒別，西風裊裊秋。
壹看腸壹斷， 好去莫回頭。
提問：前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公形象。妳同意這種說法嗎？為什麽
1、同意。“看”，在詩中指回望。
2、離人孤獨地走了，還頻頻回望，每壹次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。
3、只壹“看”字，就淋漓盡致地表現了離別的酸楚。
分析關鍵詞型
提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什麽？
註意點故事非常講究構思，往往壹個字或壹個詞就構成全詩的線索、全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出堆全詩的把握程度。
詳細的參見/view/997915d676a20029bd642df9.html