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古詩詞的答題技巧

古詩詞解題技巧

分析詩歌意境型

提問方式:這首詩營造了壹種怎樣的意境?

相當於:這首詩描繪了壹幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

答題步驟:

第壹步:描繪詩中展現的圖景畫面。應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現畫面。描述時壹要忠實於原詩,二要用自己的聯想和想象加以再創造,語言力求詩意。

第二步:概括景物所營造的氛圍特點。壹般用兩個雙音節詞表述,例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等。註意要能恰切地吻合景物的特點和情調。

第三步:分析作者的思想感情。壹般可表述為:愉悅、歡快、激動、沈痛、悲憤、哀傷,贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等等,但切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者哀傷的情懷”是不夠的,還應該答出為什麽而“哀傷”。

答題示例

絕句二首(其壹)

遲日江山麗,春風花草香。

泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

註此詩寫於詩人經過“壹歲四行役”“三年饑走荒山道”的奔波流離之後,暫時定居成都草堂之時。

提問此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

此詩描繪了壹派美麗的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春風送來花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥築巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟壹)。這是壹幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活後暫時定居草堂的愉悅閑適的心境(步驟三)。

分析表現技巧型

提問方式這首詩用了怎樣的表現手法?

相當於請分析這首詩的表現技巧(或“藝術手法”,或“手法”)。或詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?

常用的切入點:修辭方法、抒情手法、描寫手法、狹義的表現手法

答題步驟

第壹步:準確指出用了何種手法。

第二步:結合詩句闡釋為什麽是用了這種手法。

第三步:指出此種手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

答題示例

早行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕,星鬥闌幹分外明。

寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。

提問此詩主要用了什麽表現手法?有何效果?

主要用了反襯手法。

天未放亮,星鬥縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜。

兩處反襯都突出了詩人出行之早,心中產生由漂泊引起的孤獨寂寞之感。

分析語言特色型

提問方式:這首詩在語言上有何特色?

相當於:請分析這首詩的語言風格。或談談此詩的語言藝術。

註意點:這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙,而是要品味整首詩表現出來的語言風格。壹般可表述為:清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動,有節奏感、有音樂美、有藝術感染力等。

答題步驟

1、用壹兩個詞準確點明語言特色。

2、用詩中有關語句具體分析這種特色。

3、指出這些詩句表現了作者怎樣的思想感情。

答題示例

春怨

金昌緒

打起黃鶯兒, 莫教枝上啼。

啼時驚妾夢, 不得到遼西。

提問請分析此詩的語言特色。

1、此詩語言特點是清新自然,口語化。

2、“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢,不得到遼西”用質樸的而語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。

3、這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情。

分析煉字型

提問方式:這壹聯中最生動傳神的是什麽字?為什麽?

相當於某字歷來為人稱道,妳認為它好在哪裏?

註意點古代詩歌的語言是最凝練的,往往壹詞壹句就能生動地描摹出事物的特征,深刻地反映思想內容。這種題型是要求賞析時應聯系全詩的主旨,從遣詞造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲,來理解作者煉字技巧的精妙。

答題步驟

1、解釋該字在句中的含義。

2、展開聯想把該字放入原句中描述景象。

3、點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。

答題示例

南浦別

白居易

南浦淒淒別,西風裊裊秋。

壹看腸壹斷, 好去莫回頭。

提問:前人認為,“看”字看似平常,實際上非常傳神,它能真切透露出抒情主人公形象。妳同意這種說法嗎?為什麽

1、同意。“看”,在詩中指回望。

2、離人孤獨地走了,還頻頻回望,每壹次回望,都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧,想看又不敢看的形象。

3、只壹“看”字,就淋漓盡致地表現了離別的酸楚。

分析關鍵詞型

提問方式:某詞是全詩的關鍵,為什麽?

註意點故事非常講究構思,往往壹個字或壹個詞就構成全詩的線索、全詩的感情基調、全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考出堆全詩的把握程度。

詳細的參見/view/997915d676a20029bd642df9.html