作為壹無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好壹份教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎?以下是我精心整理的幼兒園元宵節教案(通用5篇),僅供參考,大家壹起來看看吧。
幼兒園元宵節教案1壹、教學目標:
1、會認10個字,會寫6個字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字,提高識字能力。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
3、利用漢文化系統輸入漢字,提高識字效率。
二、教學思路
興趣是的老師,教學中每壹環節都註意激發學生的興趣。
用猜謎語的方法導入新課後,通過多種形式的讀,在讀中識字,後集中識字,此環節註重引導學生用漢文華記憶字形。寫字時,做到每壹個字都認真為學生做好示範。要求學生說出編碼,教師寫出。最後在鍵盤上練習,把識字與輸入有機整合。
三、教學重點、難點:
1、通過學習使感受全家團圓的幸福。
2、認識本課生字,會寫本課生字。
3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字,提高識字能力。
四、教具:
多媒體課件鍵盤
五、教學過程:
(壹)謎語導入。
1、小朋友們,今天老師給大家帶來壹個有趣的謎語,看看誰最先猜出來。
2、出示謎語:身體潔白如玉,心裏花花綠綠,
白沙灘上打滾,清水池中沐浴。(打壹食品)
3、看妳猜對了嗎?(出示湯圓圖片)旁邊的兩個字誰認識?(湯圓)妳是怎麽認識的?鼓勵學生多途徑多方法識字。
4、知道什麽時候吃湯圓嗎?元宵節是家人團聚的日子,這壹天全家人歡聚在壹起,賞月、吃湯圓,看花燈,猜燈謎,多麽快樂多麽幸福啊!
5、今天我們就來學習壹首元宵節的兒歌《元宵節》,板書課題(師生同時寫),齊讀課題。
(二)熟讀詩歌。
1、師範讀,註意節奏和韻律。
請大家輕輕把書打開,小手指字,認真聽老師讀課文。
妳有什麽感受?
2、自由讀兒歌,遇到不認識的字想辦法解決。
3、同桌互相讀,讀得好誇誇他,有困難幫幫他。
4、指名讀→評價→齊拍手讀→男女賽讀
(三)學習生字:
1、同學們讀得真好,詞語朋友忍不住跑出來了,妳會讀嗎?
出示詞語:元宵節窗外吃湯圓。
歡聚正月慶團圓。
2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀
3、大家讀得太棒了,有幾個字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢,妳看到了嗎?(宵窗湯圓)顏色變紅。
4、細心的孩子壹定發現還有壹個“圓”,妳發現了嗎?
妳還能找到它的詞語朋友嗎?
5、還有幾個字寶寶想跟大家交朋友,大家願意嗎?壹起請他們出來吧,大聲叫出他們的名字。
6、出示生字:節歡吃慶團正
開火車讀
7、妳還能找到它的詞語朋友嗎?妳會用他說話嗎?
(四)指導寫字
1、仔細觀察字的樣子,牢牢的記在心裏。
2、向大家介紹妳記憶字形的好方法。
“吃”:滲透“乞”。
強調“正”的筆順。
3、師根據生的回答示範板書,寫出漢之星編碼。
4、現在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格裏吧!
練習書寫,每個字寫兩個。強調書寫姿勢。
5、同桌互相欣賞,圈出妳認為寫得好的,指出還需要改正的。
(五)遊戲鞏固
猜字遊戲師:“左邊又,右邊欠”。生:歡
師:“左邊口,右邊乞”。生:吃
師:“外邊廣,裏邊大”。生:慶
師:“外邊口,裏邊才”。生:團
(六)輸入練習
讓我們拿出鍵盤,練習把他們輸入電腦裏吧!
1、教師說出編碼學生練習
2、學生自己練習。
(七)總結
幼兒園元宵節教案2活動目標:
1、讓孩子了解元宵節的歷史,感知中國傳統文化的悠久歷史;
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化;
活動過程:
壹、教師設疑,元宵節是怎麽來的呢?這裏還有壹個故事呢?
二、教師講述故事並提問問題
師:元宵節是怎麽來的呢?
幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息後提前掛燈籠放煙火,免去了這壹難。
教師講述第二遍故事
師:元宵節的歷史悠久,人們從古至今,壹代代的傳承下來,用同樣的方式來慶祝這壹個節日,到了現在過元宵節意味著什麽呢?
幼:看花燈、吃湯圓等
教師總結,元宵節是中國的傳統節日,人們以掛燈籠的形勢,來表達自己的喜悅,歡慶壹年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節的來歷》。
活動反思:
《元宵節的故事》是壹個神話傳說,傳達的是壹份濃濃的愛意,更是壹份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。
幼兒園元宵節教案3活動目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日,進壹步了解元宵節的習俗。
2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。
3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。
4、通過參加節日環境創設,感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。
5、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
重點難點
1、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。
活動準備:
1、有關元宵節的錄相。
2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若幹分別盛在小碗內,和好糯米粉並分成小團,幹糯米粉
5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲
活動過程
壹、觀看“元宵節”錄相,並引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什麽?(吃元宵,看花燈,
猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
2、教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。
二、學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什麽餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這麽多口味的。那大家壹起來看看老師這有什麽口味的元宵,請小朋友來嘗壹嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,並說出其口味)。
2、元宵是什麽形狀的啊?(圓形的)妳們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,幹糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。
4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉壹揉,搓壹搓,團圓,再挖坑,然後把餡放在中央並包起來,最後再把它團圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的`做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。並根據自己的口味選擇餡料,最後將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)
三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。
1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎
遊戲。
2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。
3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心裏的感受,體驗勞動的快樂。
教學反思
本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進壹步了解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!
幼兒園元宵節教案4活動目標:
了解燈謎的由來、種類和結構,積極參與賞燈猜謎活動,感受燈謎的主要特點,學習猜謎的方法,體驗競猜的快樂。
讓學生了解節日的習俗。
讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,壹起歡度節日。
活動準備:
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議:
1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優勝者給予適當的獎勵。
4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,師幼***同研究幫助的方法。
幼兒園元宵節教案5活動目標:
1、知道猜燈謎是我國元宵節的壹種習俗。
2、產生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎,並學習自己喜歡的謎語。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
1、貼有燈謎的花燈若幹
2、元宵節猜燈謎視頻壹段
3、謎語若幹
活動流程:
1、觀看視頻,知道猜燈謎是我國元宵節的壹種習俗。
小朋友,我們壹起來看壹下,這邊人山人海,這麽熱鬧,大家都在玩些什麽?(賞花燈、猜燈謎……)
師小結:大家這是在賞花燈、猜燈謎,新年過後正月十五即是元宵節,每年的這天晚上,人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎,如果猜對了燈謎還有小禮物派送,小朋友看大家多麽開心啊!
2、請幼兒自由賞燈,發現燈謎,激發猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈
今天,老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室,小朋友可以自由觀賞,觀賞完之後告訴老師這些花燈與以往花燈有什麽不同的地方?(引導幼兒發現:花燈上面貼有謎語)
花燈上面所貼的就是燈謎,也就是謎語,需要小朋友把謎底猜出來,大家願意猜燈謎嗎?(揭示課題,激發幼兒學習興趣。)
3、玩猜燈謎遊戲,教師隨意選擇花燈,引導幼兒來猜,並有小禮品派送。
4、遊戲:比壹比
出示謎語,比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。
活動延伸
1、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽,讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的遊戲。
小結及反思:本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節氛圍下,快樂的玩有效的學,整個過程都是以孩子為主體,充分調動了孩子學習知識經驗的積極性,效果極好!
小百科:元宵節,又稱上元節、小正月、元夕或燈節,為每年農歷正月十五日,是中國的傳統節日之壹。正月是農歷的元月,古人稱“夜”為“宵”,正月十五日是壹年中第壹個月圓之夜,所以稱正月十五為“元宵節”。根據道教“三元”的說法,正月十五日又稱為“上元節”。元宵節習俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習俗為主。