作為壹無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好壹份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我精心整理的幼兒園元宵節教案（通用5篇），僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園元宵節教案1壹、教學目標：
1、會認10個字，會寫6個字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
3、利用漢文化系統輸入漢字，提高識字效率。
二、教學思路
興趣是的老師，教學中每壹環節都註意激發學生的興趣。
用猜謎語的方法導入新課後，通過多種形式的讀，在讀中識字，後集中識字，此環節註重引導學生用漢文華記憶字形。寫字時，做到每壹個字都認真為學生做好示範。要求學生說出編碼，教師寫出。最後在鍵盤上練習，把識字與輸入有機整合。
三、教學重點、難點：
1、通過學習使感受全家團圓的幸福。
2、認識本課生字，會寫本課生字。
3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。
四、教具：
多媒體課件鍵盤
五、教學過程：
（壹）謎語導入。
1、小朋友們，今天老師給大家帶來壹個有趣的謎語，看看誰最先猜出來。
2、出示謎語：身體潔白如玉，心裏花花綠綠，
白沙灘上打滾，清水池中沐浴。（打壹食品）
3、看妳猜對了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個字誰認識？（湯圓）妳是怎麽認識的？鼓勵學生多途徑多方法識字。
4、知道什麽時候吃湯圓嗎？元宵節是家人團聚的日子，這壹天全家人歡聚在壹起，賞月、吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多麽快樂多麽幸福啊！
5、今天我們就來學習壹首元宵節的兒歌《元宵節》，板書課題（師生同時寫），齊讀課題。
（二）熟讀詩歌。
1、師範讀，註意節奏和韻律。
請大家輕輕把書打開，小手指字，認真聽老師讀課文。
妳有什麽感受？
2、自由讀兒歌，遇到不認識的字想辦法解決。
3、同桌互相讀，讀得好誇誇他，有困難幫幫他。
4、指名讀→評價→齊拍手讀→男女賽讀
（三）學習生字：
1、同學們讀得真好，詞語朋友忍不住跑出來了，妳會讀嗎？
出示詞語：元宵節窗外吃湯圓。
歡聚正月慶團圓。
2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀
3、大家讀得太棒了，有幾個字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢，妳看到了嗎？（宵窗湯圓）顏色變紅。
4、細心的孩子壹定發現還有壹個“圓”，妳發現了嗎？
妳還能找到它的詞語朋友嗎？
5、還有幾個字寶寶想跟大家交朋友，大家願意嗎？壹起請他們出來吧，大聲叫出他們的名字。
6、出示生字：節歡吃慶團正
開火車讀
7、妳還能找到它的詞語朋友嗎？妳會用他說話嗎？
（四）指導寫字
1、仔細觀察字的樣子，牢牢的記在心裏。
2、向大家介紹妳記憶字形的好方法。
“吃”：滲透“乞”。
強調“正”的筆順。
3、師根據生的回答示範板書，寫出漢之星編碼。
4、現在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格裏吧！
練習書寫，每個字寫兩個。強調書寫姿勢。
5、同桌互相欣賞，圈出妳認為寫得好的，指出還需要改正的。
（五）遊戲鞏固
猜字遊戲師：“左邊又，右邊欠”。生：歡
師：“左邊口，右邊乞”。生：吃
師：“外邊廣，裏邊大”。生：慶
師：“外邊口，裏邊才”。生：團
（六）輸入練習
讓我們拿出鍵盤，練習把他們輸入電腦裏吧！
1、教師說出編碼學生練習
2、學生自己練習。
（七）總結
幼兒園元宵節教案2活動目標：
1、讓孩子了解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史；
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化；
活動過程：
壹、教師設疑，元宵節是怎麽來的呢？這裏還有壹個故事呢？
二、教師講述故事並提問問題
師：元宵節是怎麽來的呢？
幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息後提前掛燈籠放煙火，免去了這壹難。
教師講述第二遍故事
師：元宵節的歷史悠久，人們從古至今，壹代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這壹個節日，到了現在過元宵節意味著什麽呢？
幼：看花燈、吃湯圓等
教師總結，元宵節是中國的傳統節日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶壹年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節的來歷》。
活動反思：
《元宵節的故事》是壹個神話傳說，傳達的是壹份濃濃的愛意，更是壹份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。
幼兒園元宵節教案3活動目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日，進壹步了解元宵節的習俗。
2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。
4、通過參加節日環境創設，感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。
5、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
重點難點
1、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
活動準備：
1、有關元宵節的錄相。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若幹分別盛在小碗內，和好糯米粉並分成小團，幹糯米粉
5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲
活動過程
壹、觀看“元宵節”錄相，並引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什麽?(吃元宵，看花燈，
猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
2、教師講解“元宵節”的來歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。
二、學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什麽餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這麽多口味的。那大家壹起來看看老師這有什麽口味的元宵，請小朋友來嘗壹嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，並說出其口味)。
2、元宵是什麽形狀的啊?(圓形的)妳們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，幹糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
4、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉壹揉，搓壹搓，團圓，再挖坑，然後把餡放在中央並包起來，最後再把它團圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的`做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。並根據自己的口味選擇餡料，最後將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)
三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎
遊戲。
2、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。
3、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心裏的感受，體驗勞動的快樂。
教學反思
本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進壹步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!
幼兒園元宵節教案4活動目標：
了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
讓學生了解節日的習俗。
讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，壹起歡度節日。
活動準備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2．交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。
4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼***同研究幫助的方法。
幼兒園元宵節教案5活動目標：
1、知道猜燈謎是我國元宵節的壹種習俗。
2、產生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，並學習自己喜歡的謎語。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、貼有燈謎的花燈若幹
2、元宵節猜燈謎視頻壹段
3、謎語若幹
活動流程：
1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節的壹種習俗。
小朋友，我們壹起來看壹下，這邊人山人海，這麽熱鬧，大家都在玩些什麽?(賞花燈、猜燈謎……)
師小結：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過後正月十五即是元宵節，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多麽開心啊!
2、請幼兒自由賞燈，發現燈謎，激發猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈
今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之後告訴老師這些花燈與以往花燈有什麽不同的地方?(引導幼兒發現：花燈上面貼有謎語)
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家願意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發幼兒學習興趣。)
3、玩猜燈謎遊戲，教師隨意選擇花燈，引導幼兒來猜，並有小禮品派送。
4、遊戲：比壹比
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。
活動延伸
1、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的遊戲。
小結及反思：本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節氛圍下,快樂的玩有效的學,整個過程都是以孩子為主體,充分調動了孩子學習知識經驗的積極性,效果極好!
小百科：元宵節，又稱上元節、小正月、元夕或燈節，為每年農歷正月十五日，是中國的傳統節日之壹。正月是農歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是壹年中第壹個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節”。根據道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節”。元宵節習俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習俗為主。