龐德字令明，南安狟道人也。
少為郡吏州從事、、、、、、又賜子會等四人爵關內侯，邑各百戶。會勇烈有父風，官至中尉將軍，封列侯。
註譯：龐德傳龐德字令明，南安郡糩道人。年輕時曾擔任郡吏、州從事。
初平年間，跟隨馬騰攻擊反叛的羌人、氐人，屢次立功，逐漸升到校尉。建安年間，曹操在黎陽征討袁譚、袁尚。
袁譚派郭援、高幹等人在河東郡搶掠，曹操命鐘繇率關中眾將討伐他們。龐德隨馬騰的兒子馬超在平陽抵禦郭援、高幹，龐德擔任先鋒，進攻郭援、高幹，大獲全勝，親自斬了郭援。
被任命為中郎將，封都亭侯。後來張白騎在弘農郡謀反，龐德再次隨馬騰征剿，在兩座崤山之間大破敵軍。
每次出戰，龐德總是攻陷敵陣，打退敵人，在馬騰軍中最為勇猛。後來馬騰擔任衛尉，龐德留在馬超部下。
曹操在渭南打敗馬超，龐德隨馬超逃入漢陽郡，據守冀城。後來又跟馬超跑到漢中，投奔了張魯。
曹操平定漢中，龐德隨部隊投降了。曹操早就聽說龐德驍勇，任命他為立義將軍，封他為關門亭侯，食邑三百戶。
侯音、衛開等人占據宛城叛變，龐德率領部下與曹仁奪取了宛城，斬了侯音、衛開，便往南駐紮在樊城，討伐關羽。樊城的眾將因為龐德的哥哥在漢中蜀軍裏，對他產生懷疑。
龐德常常說：“我蒙受國家恩惠，要為國盡義捐軀。我要親自攻打關羽，今後我不殺關羽，關羽就該殺了我。”
後來他親自同關羽交戰，射中關羽前額。那時龐德總騎白馬，關羽的士兵稱他為白馬將軍，都很怕他。
曹仁讓龐德在樊城北邊十裏的地方屯紮，碰上連著下了十幾天大雨，漢水泛濫，樊城平地水深五六丈，龐德同眾將上堤躲水，關羽乘船進攻，四面包圍用弓箭射堤上。龐德披甲持弓，箭無虛發。
將軍董衡、部屬將領董超等人想投降，龐德都處死了他們。從清晨壹直戰到過午，關羽攻擊更急，箭用完了，就靠近肉搏。
龐德對督將成何說：“我聽說良將不怕死，不茍且偷生，烈士不毀大節來求活命。今天就是我死的日子。”
更憤怒地投入戰鬥，膽氣也越來越壯，但勢越來越大，將士們都投降了。龐德同部下壹名將領、兩名伍長彎弓搭箭，乘小船要回曹仁營中。
因為水大船翻了，弓箭遺失，龐德壹人抱著船沈到水中，被關羽俘獲。龐德站立不跪，關羽對他說：“您哥哥在漢中，我想用您為將軍，為什麽不早投降呢？”龐德罵關羽說：“妳小子，什麽叫投降！魏王率領雄兵百萬，威振天下。
妳們的劉備不過是個庸才，豈能和魏王對敵！我寧肯做國家的鬼，也不當賊人的將。”於是被關羽所殺。
曹操聽說後很悲痛，為他的死而流淚，封他兩個兒子為列侯。曹丕即王位，派使者到龐德陵墓送去謚號。
下詔說：“從前先軫為國捐軀，王雛絕食而死，喪身殉節，前代人都贊美他們。龐德果敢剛毅，赴難立名，當時人們就稱贊他，他的大義在當時就很崇高，寡人懷念他，贈他壯侯的謚號。”
又賜給他兒子龐會等四人關內侯的爵位，各食邑壹百戶。龐會勇猛剛烈有他父親的風格，官作到中尉將軍，封為列侯。
2. 文言文閱讀曹操之子沖早慧(1)①為鼠所嚙 為： 被 ②庫吏以嚙鞍聞 聞 ：報告 （2）兒衣在側，尚被嚙，況鞍縣柱乎？ 譯 兒子的衣服都被咬了，何況是個馬鞍子呢？” （3）答： 助人為樂，機智聰慧，體恤愛護下屬少年早慧的事例：孔融讓梨， 王戎識李，司馬光砸缸譯文：曹操的兒子曹沖少年聰慧，當時軍國事務繁忙，刑法嚴厲，曹操庫裏的馬鞍被鼠蛀了。
看守的人怕死，想要把自己捆綁當面謝罪，又怕不能赦免，曹沖對他說，“等三天以後，然後就沒事了”於是，曹沖用刀紮自己的衣服，就像鼠蛀了壹樣。 假裝非常憂慮，曹操問，曹沖回答說：“人們都說，老鼠蛀了衣服，主人就不吉利，現在衣服被咬了，所以很憂慮”曹操說“這是胡說，不必擔心”壹會，看守的人謝罪，太祖笑著說：“兒子的衣服都被咬了，何況是個馬鞍子呢？” 不再過問這件事了。
3. 文言文閱讀曹操之子沖早慧(1)①鼠所嚙 ： 被 ②庫吏嚙鞍聞 聞 ：報告 （2）兒衣側尚被嚙況鞍縣柱乎 譯 兒子衣服都被咬了何況馬鞍子呢 （3）答： 助人樂機智聰慧體恤愛護下屬少年早慧事例：孔融讓梨 王戎識李司馬光砸缸譯文：曹操兒子曹沖少年聰慧當時軍國事務繁忙刑法嚴厲曹操庫裏馬鞍被鼠蛀了看守人怕死想要把自己捆綁當面謝罪又怕能赦免曹沖對說等三天沒事了於曹沖用刀紮自己衣服像鼠蛀了樣 假裝非常憂慮曹操問曹沖回答說：人們都說老鼠蛀了衣服主人吉利現衣服被咬了所憂慮曹操說胡說必擔心會看守人謝罪太祖笑著說：兒子衣服都被咬了何況馬鞍子呢 再過問件事了。
4. 《短歌行》（曹操）全文翻譯對酒當歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，憂思難忘。 何以解憂，唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。 但為君故，沈吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。 我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可掇。 憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。 契闊談宴，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。
周公吐哺，天下歸心。 簡評 《短歌行》是漢樂府的舊題，屬於《相和歌·平調曲》。
這就是說它本來是壹個樂曲的名稱，這種樂曲怎麽唱法，現在當然是不知道了。但樂府《相和歌·平調曲》中除了《短歌行》還有《長歌行》，唐代吳兢《樂府古題要解》引證古詩“長歌正激烈”，魏文帝曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能長”和晉代傅玄《艷歌行》“咄來長歌續短歌”等句，認為“長歌”、“短歌”是指“歌聲有長短”。
我們現在也就只能根據這壹點點材料來理解《短歌行》的音樂特點。《短歌行》這個樂曲，原來當然也有相應的歌辭，就是“樂府古辭”，但這古辭已經失傳了。
現在所能見到的最早的《短歌行》就是曹操所作的擬樂府《短歌行》。所謂“擬樂府”就是運用樂府舊曲來補作新詞，曹操傳世的《短歌行》***有兩首，這裏要介紹的是其中的第壹首。
這首《短歌行》的主題非常明確，就是作者希望有大量人才來為自己所用。曹操在其政治活動中，為了擴大他在庶族地主中的統治基礎，打擊反動的世襲豪強勢力，曾大力強調“唯才是舉”，為此而先後發布了“求賢令”、“舉士令”、“求逸才令”等；而《短歌行》實際上就是壹曲“求賢歌”、又正因為運用了詩歌的形式，含有豐富的抒情成分，所以就能起到獨特的感染作用，有力地宣傳了他所堅持的主張，配合了他所頒發的政令。
《短歌行》原來有“六解”（即六個樂段），我們現在按照詩意分為四節來讀。 對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，幽思難忘。何以解憂，唯有杜康。
在這八句中，作者強調他非常發愁，愁得不得了。那麽愁的是什麽呢？原來他是苦於得不到眾多的“賢才”來同他合作，壹道抓緊時間建功立業。
試想連曹操這樣位高權重的人居然在那裏為“求賢”而發愁，那該有多大的宣傳作用。假如庶族地主中真有“賢才”的話，看了這些話就不能不大受感動和鼓舞。
他們正苦於找不到出路呢，沒有想到曹操卻在那裏渴求人才，於是那真正有才或自以為有才的許許多多人，就很有可能躍躍欲試，向他“歸心”了。 “對酒當歌”八句，猛壹看很象是《古詩十九首》中的消極調子，而其實大不相同。
這裏講“人生幾何”，不是叫人“及時行樂”，而是要及時地建功立業。又從表面上看，曹操是在抒個人之情，發愁時間過得太快，恐怕來不及有所作為。
實際上卻是在巧妙地感染廣大“賢才”，提醒他們人生就象“朝露”那樣易於消失，歲月流逝已經很多，應該趕緊拿定主意，到我這裏來施展抱負。所以壹經分析便不難看出，詩中濃郁的抒情氣氛包含了相當強烈的政治目的。
這樣積極的目的而故意要用低沈的調子來發端，這固然表明曹操真有他的愁思，所以才說得真切；但另壹方面也正因為通過這樣的調子更能打開處於下層、多歷艱難、又急於尋找出路的人士的心扉。所以說用意和遣詞既是真切的，也是巧妙的。
在這八句詩中，主要的情感特征就是壹個“愁”字，“愁”到需要用酒來消解（“杜康”相傳是最早造酒的人，這裏就用他的名字來作酒的代稱）。“愁”這種感情本身是無法評價的，能夠評價的只是這種情感的客觀內容，也就是為什麽而“愁”。
由於自私、頹廢、甚至反動的緣故而愁，那麽這愁就是壹種消極的感情；反之，為著某種有進步意義的目的而愁，那就成為壹種積極的情感。放到具體的歷史背景中看，曹操在這裏所表達的愁緒就是屬於後者，應該得到恰當的歷史評價。
清人陳沆在《詩比興箋》中說：“此詩即漢高《大風歌》思猛士之旨也。‘人生幾何’發端，蓋傳所謂古之王者知壽命之不長，故並建聖哲，以貽後嗣。”
這可以說基本上懂得了曹操發愁的含意；不過所謂“並建聖哲，以貽後嗣”還未免說得迂遠。曹操當時考慮的是要在他自己這壹生中結束戰亂，統壹全中國。
與漢高祖唱《大風歌》是既有相通之處，也有不同之處的。 青青子衿，悠悠我心。
但為君故，沈吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。
我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 這八句情味更加纏綿深長了。
“青青”二句原來是《詩經·鄭風·子衿》中的話，原詩是寫壹個姑娘在思念她的愛人，其中第壹章的四句是：“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？”（妳那青青的衣領啊，深深縈回在我的心靈。
雖然我不能去找妳，妳為什麽不主動給我音信？）曹操在這裏引用這首詩，而且還說自己壹直低低地吟誦它，這實在是太巧妙了。他說“青青子衿，悠悠我心”，固然是直接比喻了對“賢才”的思念；但更重要的是他所省掉的兩句話：“縱我不往，子寧不嗣音？”曹操由於事實上不可能壹個壹個地去找那些“賢才”，所以他便用這種含蓄的方法來提醒他們：“就算我沒有去找妳們，妳們為什麽不主動來投奔我呢？”由這壹層含而不露的意思可以看出，他那“求才。
5. 文言文 曹彰翻譯《三國誌 魏書 曹彰傳》譯文：
任城威王曹彰，字子文。曹彰自小善於射箭禦馬，臂力過人，能徒手與猛獸搏鬥，從不躲避險阻。曾經多次從軍征伐，誌氣慷慨激昂。曹操見此，常教訓他說：“妳這孩子就是不想讀書，不仰慕追求聖賢治國的道理，而只喜歡騎馬擊劍；這些東西只能讓妳成為凡夫而已，又怎麽能達到尊貴的程度呢！”（於是）便督促曹彰去學習《詩經》《書經》。曹彰向左右訴說：“大丈夫壹律應該像衛青、霍去病那樣，帶領十萬軍隊馳騁沙場，驅除戎狄，立大功、建封號，又怎麽可以待在這裏作博士呢？”曹操曾問眾兒子喜歡做什麽，讓其各言其誌。曹彰說：“喜歡做將軍。”曹操問：“做將軍要怎樣？”曹彰答道：“要披堅執銳，遇到危難不遲疑，身先士卒；有功必賞，有罪必罰。”曹操聽罷大笑。
建安二十三年，代郡烏丸造反，任命曹彰為北中郎將，行驍騎將軍事。臨出發之際，曹操訓誡曹彰道：“我與妳居家時雖為父子，受命時卻為君臣，如今凡事須按照王法來行事，妳千萬要警戒！曹彰起軍北征，軍隊開入涿郡邊界，突然遇上約數千騎烏丸叛軍。當時曹彰軍兵馬未集，只有步卒千人左右，馬匹也只有數百匹。於是曹彰用田豫之計，堅守要隙，胡騎向後退散。曹彰見狀，出營追之，親身搏戰，舉箭射向胡騎，應弦而倒者相繼不絕。戰過半日，曹彰鎧中數箭，但精神更加振奮，趁著勝利追擊敗兵。直至桑幹，離開代郡二百余裏之遙。軍中長史、諸將皆認為軍隊剛涉遠地，兵馬疲頓，而且此行又已受節度（軍事上的調度限制），命我等不得過代郡，不可深入敵陣，免得做出既違令又輕敵的行為。曹彰說：“帶領軍隊出征，只要是有利我軍的事便要做，說什麽節度呢？胡軍出走不遠，我們追而討之，必能大破他們。如果因為遵從軍令而放跑敵人，也不是好的將領。”於是出陣上馬，號令軍中：“晚出擊者，斬。”（舉軍追擊）壹日壹夜便與烏丸叛軍相戰，曹彰帶領士兵奮進擊討，果然大破敵軍，斬首及生擒者累以千數。曹彰於是以比平常情況雙倍的賞賜犒賞將士，將士無不喜悅。當時鮮卑軻比能帶領數萬騎從旁觀望兩軍強弱，看見曹彰力戰，而所攻者皆破，於是向魏軍請服。北方都已安定。其時曹操身在長安，召曹彰前去相見。曹彰從代北回來，經過鄴城，太子曹丕向曹彰說：“妳剛剛得大功，如今往西詣見主上，最好不要自我誇耀，要在交談中時時表現出好像做得不夠的樣子。”曹彰到了長安，如太子所言，把功勞歸於屬下諸將。曹操大喜，用手捋著曹彰的胡須說：“黃須兒竟大奇也！”
曹操東還後，便讓曹彰做行越騎將軍，留守長安。曹操到洛陽後不久，便得了重病，派驛馬往召曹彰，但曹彰未至，曹操去世了。曹丕即王位，曹彰與其他諸侯均向國歸順。黃初二年，曹彰進公封王。黃初三年，冊立為任城王。黃初四年，曹彰進京朝覲時，得了急病，暴斃於府邸中。追謚曰威。
6. 《短歌行》（曹操）全文翻譯對酒當歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多. 慨當以慷，憂思難忘. 何以解憂，唯有杜康. 青青子衿，悠悠我心. 但為君故，沈吟至今. 呦呦鹿鳴，食野之蘋. 我有嘉賓，鼓瑟吹笙. 明明如月，何時可掇. 憂從中來，不可斷絕. 越陌度阡，枉用相存. 契闊談宴，心念舊恩. 月明星稀，烏鵲南飛. 繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深. 周公吐哺，天下歸心. 簡評 《短歌行》是漢樂府的舊題，屬於《相和歌·平調曲》.這就是說它本來是壹個樂曲的名稱，這種樂曲怎麽唱法，現在當然是不知道了.但樂府《相和歌·平調曲》中除了《短歌行》還有《長歌行》，唐代吳兢《樂府古題要解》引證古詩“長歌正激烈”，魏文帝曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能長”和晉代傅玄《艷歌行》“咄來長歌續短歌”等句，認為“長歌”、“短歌”是指“歌聲有長短”.我們現在也就只能根據這壹點點材料來理解《短歌行》的音樂特點.《短歌行》這個樂曲，原來當然也有相應的歌辭，就是“樂府古辭”，但這古辭已經失傳了.現在所能見到的最早的《短歌行》就是曹操所作的擬樂府《短歌行》.所謂“擬樂府”就是運用樂府舊曲來補作新詞，曹操傳世的《短歌行》***有兩首，這裏要介紹的是其中的第壹首. 這首《短歌行》的主題非常明確，就是作者希望有大量人才來為自己所用.曹操在其政治活動中，為了擴大他在庶族地主中的統治基礎，打擊反動的世襲豪強勢力，曾大力強調“唯才是舉”，為此而先後發布了“求賢令”、“舉士令”、“求逸才令”等；而《短歌行》實際上就是壹曲“求賢歌”、又正因為運用了詩歌的形式，含有豐富的抒情成分，所以就能起到獨特的感染作用，有力地宣傳了他所堅持的主張，配合了他所頒發的政令. 《短歌行》原來有“六解”（即六個樂段），我們現在按照詩意分為四節來讀. 對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多.慨當以慷，幽思難忘.何以解憂，唯有杜康. 在這八句中，作者強調他非常發愁，愁得不得了.那麽愁的是什麽呢？原來他是苦於得不到眾多的“賢才”來同他合作，壹道抓緊時間建功立業.試想連曹操這樣位高權重的人居然在那裏為“求賢”而發愁，那該有多大的宣傳作用.假如庶族地主中真有“賢才”的話，看了這些話就不能不大受感動和鼓舞.他們正苦於找不到出路呢，沒有想到曹操卻在那裏渴求人才，於是那真正有才或自以為有才的許許多多人，就很有可能躍躍欲試，向他“歸心”了. “對酒當歌”八句，猛壹看很象是《古詩十九首》中的消極調子，而其實大不相同.這裏講“人生幾何”，不是叫人“及時行樂”，而是要及時地建功立業.又從表面上看，曹操是在抒個人之情，發愁時間過得太快，恐怕來不及有所作為.實際上卻是在巧妙地感染廣大“賢才”，提醒他們人生就象“朝露”那樣易於消失，歲月流逝已經很多，應該趕緊拿定主意，到我這裏來施展抱負.所以壹經分析便不難看出，詩中濃郁的抒情氣氛包含了相當強烈的政治目的.這樣積極的目的而故意要用低沈的調子來發端，這固然表明曹操真有他的愁思，所以才說得真切；但另壹方面也正因為通過這樣的調子更能打開處於下層、多歷艱難、又急於尋找出路的人士的心扉.所以說用意和遣詞既是真切的，也是巧妙的.在這八句詩中，主要的情感特征就是壹個“愁”字，“愁”到需要用酒來消解（“杜康”相傳是最早造酒的人，這裏就用他的名字來作酒的代稱）.“愁”這種感情本身是無法評價的，能夠評價的只是這種情感的客觀內容，也就是為什麽而“愁”.由於自私、頹廢、甚至反動的緣故而愁，那麽這愁就是壹種消極的感情；反之，為著某種有進步意義的目的而愁，那就成為壹種積極的情感.放到具體的歷史背景中看，曹操在這裏所表達的愁緒就是屬於後者，應該得到恰當的歷史評價.清人陳沆在《詩比興箋》中說：“此詩即漢高《大風歌》思猛士之旨也.‘人生幾何’發端，蓋傳所謂古之王者知壽命之不長，故並建聖哲，以貽後嗣.”這可以說基本上懂得了曹操發愁的含意；不過所謂“並建聖哲，以貽後嗣”還未免說得迂遠.曹操當時考慮的是要在他自己這壹生中結束戰亂，統壹全中國.與漢高祖唱《大風歌》是既有相通之處，也有不同之處的. 青青子衿，悠悠我心.但為君故，沈吟至今.呦呦鹿鳴，食野之蘋.我有嘉賓，鼓瑟吹笙. 這八句情味更加纏綿深長了.“青青”二句原來是《詩經·鄭風·子衿》中的話，原詩是寫壹個姑娘在思念她的愛人，其中第壹章的四句是：“青青子衿，悠悠我心.縱我不往，子寧不嗣音？”（妳那青青的衣領啊，深深縈回在我的心靈.雖然我不能去找妳，妳為什麽不主動給我音信？）曹操在這裏引用這首詩，而且還說自己壹直低低地吟誦它，這實在是太巧妙了.他說“青青子衿，悠悠我心”，固然是直接比喻了對“賢才”的思念；但更重要的是他所省掉的兩句話：“縱我不往，子寧不嗣音？”曹操由於事實上不可能壹個壹個地去找那些“賢才”，所以他便用這種含蓄的方法來提醒他們：“就算我沒有去找妳們，妳們為什麽不主動來投奔我呢？”由這壹層含而不露的意思可以看出，他那“求才”的用心實在是太周到了，的確具有感人的力量.而這感人力量正體現了文藝創作的政治性與藝術。
7. 閱讀下面的文言文,完成文後各題8.B 9.C 10.B 11.(1)依舊法，軍隊出征而軍士逃跑者，要將其妻兒老小投在獄中拷問至死。
曹操擔心這樣還是不能制止逃亡，更加重了刑罰。（給分點：“亡”“考竟”“息”各1分，句子大意2分，***5分） （2）我認為公孫晃確實有揭發公孫淵的言論，就應該寬恕他的死罪；如果他沒有這樣的言論，就應當公開處斬。
（給分點：“信”“貸”“茍”各1分，句子大意2分，5分） 解析 8. 試題解析：本題考查文言實詞字意。因文定義法：由於任何壹個實詞在特定的語言環境中只可能有壹個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。
答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解。可采取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。
可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。結合語境，理解實詞含義，要註意壹詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。
要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前後詞。
聯系上下文，前後照應，保持壹致。要把對實詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環境。
B項，“獄無留滯”中的“獄”如解釋為“監獄”與整個語境不合，可以聯系《曹劌論戰》中的句子“小大之獄”，由此可以知道應解釋為“案件”。 考點： 理解常見文言實詞在文中的含義和用法。
能力層級為理解B。 9. 試題解析：本題考查文言斷句。
首先應瀏覽句子所在的語段，然後讀句子，尋找斷句的標誌。本題所給的句子“士卒亡軍誠在可疾然竊聞其中時有悔者愚謂乃宜貸其妻子壹可使賊中不信二可使誘其還心”，應先抓對稱的句式“壹可使……”“二可使……”，然後抓“愚”“竊”。
這句話的意思是“士卒逃離軍隊，實在可恨，然而我私下裏聽說這些人中常有後悔的。我認為就應該寬恕他的妻兒老小，壹來使這些逃賊忐忑不安，二來可以誘引他們產生回返的想法”。
考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
10. 試題解析：B項，“便即采納”錯。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。
在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要壹個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。
只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。
特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
11. 試題解析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，壹般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省。
對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體壹致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省”其中壹個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省”。第壹句中，“亡”，逃跑；“考竟”，拷問；“息”，制止，停止。
第二句中，“信”，確實；“貸”，寬恕；“茍”，如果。 考點：理解並翻譯文中的句子。
能力層級為理解B。 參考譯文： 高柔，字文惠，陳留郡圉縣人。
高柔的堂兄高幹，是袁紹的外甥，在黃河以北召高柔去，高柔帶著族人跟從了他。太祖曹操平定袁氏，任命高柔為菅縣縣長。
縣裏的人都聽說過高柔的大名，有幾個行為不正的縣吏，全都自動地離去。高柔教化說：“過去邴吉為政時，官吏曾經有過失，都還能夠容忍他們。
何況如今這幾個官吏，對我並無過失！召他們回來復職。”（那些離去的縣吏）又全回來了，都深為感激自覺改過，全成為好的縣吏。
高幹投降曹操後，不久又在並州反叛。高柔自己投歸曹操，曹操想借故殺掉他，就任命他為刺奸令史。
高柔執法公允得當，官司中沒有滯留的案件，曹操又征召他為丞相倉曹屬。軍中樂手宋金等人在合肥逃跑。
依舊法，軍隊出征而軍士逃跑者，要將其妻兒老小投在獄中拷問至死。曹操擔心這樣還是不能制止逃亡，更加重了刑罰。
宋金的母親、妻子和二個弟弟都被抓到官府，主管官員奏請將他們全部殺掉。高柔上奏說：“士卒逃離軍隊，實在可恨，然而我私下裏聽說這些人中常有後悔的。
我認為就應該寬恕他的妻兒老小，壹來使這些逃賊忐忑不安，二來可以誘引他們產生回返的想法。如果按照原來的舊法，就已經斷絕了他們回返的願望，假如再加重刑罰，我唯恐如今在軍中的兵士，看見壹個人逃跑，害怕自己被株連，也會跟著壹起逃走，以免同樣遭到殺害。
這樣加重刑罰不是用來制止逃跑，而是助長了逃跑。”曹操說：“對！”立即停止處罰，沒有殺宋金的母親、弟弟，蒙受不殺而活下來的人很多。
魏文帝曹丕即位後，任命高柔為治書侍禦史，賜給關內侯爵位。民間屢屢有誹謗的謠言，文帝非常痛恨，壹有傳謠言的人就殺，獎賞告發的人。
高柔上書勸諫說：“如今傳謠言的就殺，告發的就獎賞，這既使有過失錯誤的人沒有改正自新的機。