具體如下：
1、對比的兩個事物的關系是並列的，不分主次；反襯可以明顯的分出襯托事物和被襯托事物來，有主次、偏正之分。對比常用於論述，反襯常用於描寫。
2、對比的兩個事物間的關系是並列的，結果是突出對比雙方；反襯卻可以明顯地分出襯托的事物和被襯托的事物，突出被襯托的壹方，具體可分為小襯大，動襯靜，樂襯哀，喜襯悲，醜襯美，錯誤襯正確等，其中，前者為次，後者為主，以前者突出後者。
當壹件事物與其他事物有了差別時，就容易引起註意。所謂對比，就是在作品中把兩個相互對立的事物或同壹事物相互矛盾的兩方面並舉出來的壹種方法。對比就是為了比出二者的不同點，這種方法適於突出形象特征，揭示形象意義，對於主題的表達也易產生犀利、深刻的效果。
對比的作用是能使語言色彩鮮明,事物的性質、特征等更加鮮明。例如：光明與黑暗，美與醜，喜悅與悲痛的對比，之所以會引起人們深切的註意，就是因為它們的差異達到了截然對立的地步。對比的作用在於同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。如：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。這就是對比！
反襯表現法的運用，主次是極為分明的。反襯是為了將其中壹者的某壹特點體現得更突出。應該把相反的藝術形象合寫在壹起，以次要的形象、陪襯的形象來襯托主要的形象，讓主要形象更加鮮明突出、光彩照人。
原本映襯是為了突出主要事物，先描寫與之有關聯的事物，作為陪襯烘托的修辭方法。這種修辭方法按照和襯托事物之間所呈現得出來的關系不同，分為正襯和反襯。正襯：陪襯事物和主要事物朝著相同的方向變化。用荒涼蕭條的環境和氣氛，襯托悲涼的心情。反襯：陪襯事物和主要事物之間朝著相反的方向變化。如魯迅先生的《社戲》中用"但我還以為船慢"來反稱"我"的急切的心情。
相同點：
對比與反襯，其相同點，都有正反兩個方面的含義，它們之間是相互對應的。但反襯在於兩個方面有主次之分，壹般正面為主，反面次之（襯托部分），具體可分為小襯大，動襯靜，樂襯哀，喜襯悲，醜襯美，錯誤襯正確等，其中，前者為次，後者為主，以前者突出後者。
如上面試題第壹問中可以看出，辛夷花盡，杏花飛落（再加第壹句中的“黃鳥稀少”），其中的“盡”“飛”（“稀”）渲染出春光逝去、了無蹤影的雕零空寂的氣氛。而此時的窗前幽竹，正兀傲清勁，翠綠蔥籠，搖曳多姿，迎接它久別歸來的主人。詩中的“憐”字即喜愛之意，詩人愛的就是幽竹的“不改清陰”。
詩中，作者正以春鳥、春花之“改”（次）——稀、盡、飛，反襯出翠竹的“不改”（主）。那麽怎樣確定事物的主次兩個方面呢？筆者認為，主要應根據詩歌確定的主旨、意境及作者的思想傾向來確定，從本試題第二問可看出。
作者塑造幽竹形象的目的很明確，無非是托物言誌，由翠竹的“不改清陰”，體現壹種堅守自我的氣節，而壹個“憐”字，表達了對翠竹的“不改清陰”的深深贊美之情。所以，確定翠竹為主，其它的物象（黃鳥、辛夷花、杏花）為次。確定了事物的主次，對比與反襯自然也就區別開來了。