1、選擇適當的數學概念：數學詩歌應該與所教授的數學概念相關聯。確保選擇的詩歌內容能夠與學生正在學習的數學知識相呼應，有助於加深他們對數學概念的理解和記憶。
2、清晰的語言表達：數學詩歌應具有清晰、簡潔的語言表達。避免使用模糊或晦澀難懂的詞匯和句子結構，以確保學生能夠準確理解數學概念和思想。
3、合適的節奏和韻律：數學詩歌可以利用節奏和韻律來增加學生的興趣和參與度。選擇合適的節奏和韻律可以幫助學生更好地記憶和理解數學概念，使學習過程更加有趣和生動。
4、創造性和想象力：數學詩歌可以激發學生的創造力和想象力。通過運用比喻、隱喻和形象化的語言，將抽象的數學概念轉化為具體形象的描繪，幫助學生更好地理解和感受數學的美妙之處。
5、整合詩歌與數學教學：數學詩歌不應該只是壹種獨立的表演形式，而應與數學教學有機地結合在壹起。教師可以將數學詩歌融入到課堂教學中，配合具體的教學內容和活動，提供學生多樣化的學習體驗。
教師在應用數學詩歌時應根據學生的年齡和程度進行適度的調整。數學詩歌只是教學手段之壹，教師還需要結合其他教學方法和資源，使學生全面理解和掌握數學知識。