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我長大了大班教案

 作為壹名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。那麽應當如何寫教案呢?以下是我精心整理的我長大了大班教案4篇,希望對大家有所幫助。

我長大了大班教案 篇1

  壹.活動名稱:

 大班兒歌《我長大了》

  二.活動目標:

 1通過才藝展示,感知自己長大了。

 2討論自己長大的原因及自己的生長過程。

 3激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

  三.活動準備:

 各種職業的圖片

  四.活動過程:

 1、復習詩歌《長大做什麽》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。

 教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,妳最愛誰?妳最喜歡什麽?……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒壹起討論為什麽自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學會了好多本領,那我們為什麽能學會這麽多的本領呢?(引導幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程)

 2、才能展示。

 既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領,那小朋友能不能給大家展示壹下自己的本領呢?引導幼兒自由展示,培養幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

 3、談理想,教師適時出示各種職業的圖片。

 師:我們現在是大班的小朋友了,妳們想壹下,當妳繼續長大,妳上了小學、中學、大學之後,像老師這樣妳會有什麽夢想呢?將來當妳長得更大了,妳會做什麽呢?(引導幼兒想象,激發幼兒想象創造的積極性,為了更高的目標而努力)

  五.活動延伸:

 讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

我長大了大班教案 篇2

各位領導、各位老師:

 今天我說課的題目是大班主題活動《我長大了》,這是二級主題《人在變》中的壹個活動。

  壹、 說教材

  1、教材來源:

 在壹次常規的身高體重測查後,我把前壹次的測查結果和這次的測查結果同時展示,引起了小朋友對自己成長的關註,渴望知道自己小時候的故事。為此,我設計了這個主題系列活動,壹方面滿足孩子們的心理需要,促進自我意識的發展;另壹方面讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛護,改善孩子只會享受長輩對自己的愛,而不懂得會報的心理狀態。綱要中要求:應“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。”我認為選擇此教材有壹定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:“教育活動內容既適合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展;既貼近幼兒的生活,又有助於拓展幼兒的經驗和視野……”

  2、目標定位:

 根據大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》為依據,確立了認知、能力、情感等方面的目標,融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標為:

 (1)通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化。

 (2)激發幼兒欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心。

 (3)樂於與同伴交流、分享自己成長的快樂。

 (4)讓幼兒嘗試制作個人成長冊,發展幼兒的精細動作。

 (5)讓幼兒體會父母的辛苦、關心,增進親子之情。

 根據目標,我把活動重點定位於:感受“我長大了”,主要是發現自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動得到深化。活動的難點是:根據人的成長過程進行排序、制作個人成長冊,主要是通過自主操作,在動手的過程中培養手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對自己的成長充滿了期待。在目標定位上,樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀,各領域內容有機聯系,相互滲透,註重綜合性、趣味性、

活動性,寓教育於生活、遊戲中。因此,我作了以下活動準備:

 (1)空間準備:幼兒小時候的照片、衣物、用品布置於墻上,桌椅呈同字型便於評價和集中。

 (2)物質準備:“人的成長過程”圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若幹,已制作本領樹的樹幹,小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發育以及新生兒的養育的錄像。

 (3)知識準備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事,觀察各個階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。

  二、 說教法:

 《綱要》指出:“教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。”因此,本次活動采用適宜的方法組織教學,主要有:

 1、情景教學法:本次活動通過環境的刺激,讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片,引發了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。

 2、演示法:通過電教手段、多媒體動畫“小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發育以及新生兒的養育的錄像”,讓幼兒對自己的成長有壹個全新的認識,在這壹個過程中,現代教學的輔助手段的運用發揮了傳統手段不可代替的功能,使理解和認識更透徹。

 3、操作法:本次活動用了兩次操作活動,第壹次讓幼兒看壹看、試壹試、比壹比,通過觀察比較(小時候與現在)獲得了最直接的經驗,並在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經驗再壹次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼,體驗成長的快樂。

 三、 說學法:

 以幼兒為主體,創造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動采用的學法有:

 1、多通道參與法:《綱要》科學領域目標明確指出:“能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當的方式表達,交流探索的過程和結果。”

 活動中,我引導幼兒看壹看、試壹試、比壹比、說壹說等多種感官的參與,不知不覺對自己的成長發生了興趣。

 2、交流討論法:當幼兒對自己成長有壹定的感受時,讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的.成長,不僅讓幼兒分享快樂,達到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達能力。

 3、展示法:讓幼兒展示自己的本領,發揮了幼兒的主體作用,每個幼兒都獲得了表現自我的機會,並對自己的成長充滿了期待。

 4、嘗試法:陶行知說過“做中教,做中學,做中求進步”。在活動中讓幼兒制作、排序、布置“本領樹”,幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。

 與此同時,我還通過幼兒間的互補學習,師幼合作***長的方法,表達著各自豐富的、多樣性的認識,體現著“以幼兒發展為本”的理念。

 四、 說教學程序:

 我采用環環相扣組織此活動程序,活動流程為:

 激發興趣——自由探索——積累經驗——交流體驗——展示自己——操作表現——分享快樂

 1、激發興趣:“興趣是最好的老師”。活動開始,以活動室環境的變化引發幼兒對小時候用品的興趣。

 2、自由探索(欣賞小時候的照片和用品):根據幼兒好奇、好動的特點,讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?壹起議論為什麽猜不著?從而發現小朋友的變化。看壹看、試壹試、比壹比,真實地感受自己長大了。在這壹過程幼兒的經驗是淺顯的,我就通過集中讓幼兒互相議論的方法:現在與小時候比,自己有什麽變化?引導幼兒從更多的方面有目的進行比較,目標壹得到了體現。

 3、觀看錄像,積累經驗:幼兒對自己是從哪裏來的、是怎樣長大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養育的艱辛,增進了對父母的感情,目標五得到了體現。

 4、交流體驗(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時候的趣事,鼓勵幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長的快樂,目標三得到體現。

 5、展示自己:幼兒分組自由交流、展示自己的本領,同時又讓幼兒有互相學習、感受別人長處的機會,並在適當的時候請個別孩子在集體面前進行展示,樹立自信心,目標二也得到了體現。

 6、操作表現:為了讓幼兒進壹步感受自己的成長、了解成長的過程,我讓幼兒分組操作,壹組制作“成長變化圖”——我小時候是這個樣子——我現在是這個樣子——我將來會變成這個樣子——請幼兒畫壹張自己將來的畫像。壹組排序:請幼兒給人的成長過程圖片排序,表現人是怎樣變化的?壹組幼兒在每片樹葉上畫壹件自己會做的事情,然後貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領域的整合,目標四得到了體現。

 7、分享快樂:這是活動的延伸,《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、***同提高。”幼兒在這壹環節把自己的作品介紹給同伴,愉悅的情感得到極大的滿足,很有成就感。

我長大了大班教案 篇3

  活動目標

 1.能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達自己的見解.

 2.欣賞自己的成長,樹立自信心。

  活動準備

 請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品。

  活動過程

  壹、發現自己的變化

 1.教師出示自己小時候的照片:照片上的人是誰?

 2.幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰?

 (不能告訴別人哪壹張是自己的照片)

 想壹想,為什麽妳們會猜不著呢?

 3.每個人自己指出哪壹張照片是自己的,

 壹起議論為什麽別人猜不著,從而發現自己的變化。

  二、小時候用品展覽

 1.幼兒自由參觀展覽

 看壹看,比壹比自己小時候用過的物品。

 2.自由交流

 看了這些物品後,妳們有什麽感受?

  三、集體分享

 1.比較過去與現在,進行討論。

 提問:現在與小時候比,自己有什麽變化?

 妳現在學會了哪些新本領?

 (引導幼兒從多方面進行比較,必要時讓幼兒表演壹下。)

 2.教師小結

 引出討論話題--妳還會變嗎?將來會變成什麽樣?

我長大了大班教案 篇4

 壹、設計思路中班的孩子有些事情已經可以自理,但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養孩子的自我服務意識設計了此節課。

 二、活動目標

 1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

 2、培養幼兒的自我服務意識。

 3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

 三、活動重難點

 1、培養幼兒的自我服務意識。

 2、教育幼兒自己的事情自己做。

 四、活動準備:故事、衣服、音樂五、活動進程

 1、講述故事引出課題故事大概,講述壹對雙胞胎姐妹好多地方都壹樣,就是壹個能夠自己的事情自己做,壹個卻依靠父母。。。。。。

 2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)

 (1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

 (2)為什沒說某某長大了?

 (3)教師小結:某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

 3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

 4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)

 5、教師小結。

 六.活動反思:

 本節課目標基本達到了,通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調,準備應再豐富壹些。