――學點哲學、歷史和文學，提高自己的思辯能力、總結歸納的能力，不具備這兩種能力的人，說話總是不得要領，令人心煩。
――平時多練習朗讀，背育壹點詩歌、散文、名句，提高講話的品味。
――多說正確的話、贊揚的話、支持的話、幽默的話、善解人意的話、體貼的話、知心的話、謙虛的話、有哲理的話、富有詩情畫意的話、富有建設性的建議的話、向別人請教的話，少說抱怨的話、擡杠的話、牢騷滿腹的話、趾高氣揚的話、賣弄的話、華而不實的話……提高妳說話的親和力。
――註意鍛煉記憶力，記憶力好的人說話充滿自信、詞匯和信息運用自如、令人折服。
――話不在多，而在於精；話不在於早，而在於適時；話別太華，也不能太實；話不能太彎，也不能太直。
總之，說話是壹門活到老，學到老的藝術。
問題二：如何培養說話能力 與其說妳的語言表達能力差，倒不如說妳是缺乏自信．妳之所以在面對陌生人的時候無法正確完整地表達妳所想向其表達的訊息，突然變得語無倫次起來，很大程度上是因為妳擔心出差錯，害怕出醜．但是這很正常．如果妳想在與陌生人交談時能夠很好地表達出自己的話語，首先需要做的就是樹立妳的自信心！！擁有較好的語言能力的人壹定非常自信，妳首先就需要培養自信．當然啦，在和陌生人說話的時候臉皮可以厚些，不要擔心自己出錯，別人壹定不會介意．妳想想：別人對我們自己說錯話的時候我們也並不覺得怎樣吧？所以，防開去說吧！！可以用寒暄來打開局面，進而更深地交談．久而久之妳就會驚奇地發現自己不再那麽羞澀了！！這是幫助妳克服與陌生人說話是膽怯的壹些方法．
至於提高語言水平吧，我想妳可以每天都照著鏡子，看著自己，然後不拿著稿子對著自己發表演講，就像電視上的那些演講家那樣，適當地運用壹些肢體語言．此時因為沒有人在壹旁，所以妳不會有心理負擔，壹段時間之後妳就會不知不覺的得到提高了．妳也可以經常模仿自己的老師講課的樣子，把自己所學習的知識對著鏡子或者幹脆對著空氣講，這樣既能夠鍛煉口語，又能復習功課，豈不是壹舉兩得？！
妳能夠意識到語言表達的重要性這點很好，擁有很強的語言表達能力對妳在社會上立足是非常有幫助的！！也祝願妳取得進步！！
問題三：怎樣提高自己的語言表達能力和說話技巧？ 有位美國政界要人曾說過，個性和口才的能力比起外語知識和哈佛大學的文憑更為重要。的確，口才很重要。但妳也許會說：“我先天不足怕開口，見人就臉紅，沒口才。”那麽，我們告訴妳：朋友，這不要緊，路就在腳下。口才不會與生俱來，也不會從天而降，就像莊稼需要施肥、道路需要整修，口才也要培養。
壹切美麗的花朵，都植根於沃土之中，離開了泥土，它也就失去了養分；沒有了泥土，它就會幹枯、雕零。空中沒有盛開的鮮花。
如果我們把口才也看成是百花園中的壹朵鮮花，那麽它紮根的沃土就是人的思想、知識、能力、毅力，離開了人的這些素質，那麽口才也就成了壹朵空中的花，壹朵永遠不會盛開的花。
崇高的思想、淵博的知識、遠見卓識以及壹定的記憶能力、較強的應變能力、持之以恒的毅力，這些都是我們培育“口才之花”的“養料”，離開了這些，練口才只能是壹句空話。
1、要有崇高的思想
少年朋友們，大家或許都有過這樣的體驗，當壹個自己言行欠佳的同學或老師批評妳的時候，妳的心裏壹定很不服氣。甚至在心裏說：妳自己做得也不怎麽樣，有什麽資格說我呢！妳會感到這人言行不壹。中國有句老話，叫做“近朱者赤，近墨者黑”，品德、修養惡劣的人帶給別人的也只能是卑鄙的靈魂、低級的趣味，而且很難受到大多數人的歡迎。這就是壹種人格力量。無論是演講、談話、論辯都是壹種向聽眾作宣傳的雙重活動，妳的思想、品德、感情、修養都會在有意與無意中影響著聽眾的思想、品德、感情、修養。而演講者、說服者只有具備了高尚的思想修養，他的話才具有說服力。身教勝於言教就是這個道理。妳們聽過曲嘯的《心底無私天地寬》這個演講吧，這個演講所以能打動人、教育人、感染人，是與曲嘯本人的崇高品德分不開的，是與他熱愛黨、熱愛人民的熾烈感情分不開的，也是與他堅定的***產主義信念分不開的。如果壹個演講者、壹個論辯員沒有高尚的思想修養做後盾，那麽他的演講、論辯是不可能成功的，其結果只能是臺上他講，臺下講他。
所以，我們要練口才，首先就要培養自己的思想美、心靈美、行為美，培養自己熱愛祖國、熱愛人民的高尚情操，學會使用正確的方法、立場去分析問題、解決問題，只有這樣，妳才能用美好的語言去感染聽眾、說服聽眾、宣傳聽眾，妳練就的口才也才能為人民服務，為祖國服務。
2、要有淵博的知識
要想給別人壹杯水，自己要有壹桶水。這是壹個普通的常識。我們要說給別人聽，首先就得自己有。別小看了演講時的幾分鐘，論辯時的幾句話，就這幾分鐘、這幾句話，需要我們有豐厚的知識積累。
我們有些同學有這樣壹個好習慣：準備壹個小本子，把每天從報紙、雜誌、課文中看到的觀點、方法，好的詞、句子都記錄下來，有時間就拿出來看看，天長日久，就形成了自己的思想，有了自己的見解，也有了自己的詞匯庫。說起話來也就頭頭是道，也不覺得沒詞兒可說了，甚至常常能妙語驚人，這就是積累的結果。
3、要有遠見卓識
遠見卓識是演講者、交談者、論辯者必須具備的壹種素質。我們不論是演講，還是談話、論辯，面對的都是人，或是廣大的聽眾，或是單個的個人。但不論是人多，還是人少，誰都不願意去浪費時間聽那些老掉了牙的、人人皆知的陳詞濫調。如果妳總是人雲亦雲，從沒有自己的見解，自己的觀點，那麽妳永遠也不會成為壹名受人尊敬、受人歡迎的演講者、談話者、論辯者。妳永遠不可能征服妳的聽眾。而要想自己的見識超群，見解獨到，就要站得高，看得高，高瞻遠矚，言別人之未言，說別人之難說。但是，我們千萬記住決不要去追求華而不實的噱頭，決不要去嘩眾取寵。4、較強的應變力
著名相聲演員馬季，有壹次到湖北省黃石市演出。在他表演之前，有壹位演員錯把“黃石市”說成......>>
問題四：說話能力是怎麽培養？ 每個人其實都會說話，只是有些人說的讓人感到不舒服，但是同壹句話給另壹個人說確有不同的效果，原因其實很簡單，首先要敢於突破自己，敢說話，當然在敢的前提下，還要看場合，最好是多去做些銷售的工作，最好是從事保險行業，保證妳二年讓別人對妳刮目相看
問題五：如何培養自己的人際交往能力? 壹、首先需要妥善人際關系
上司：講誠信，負責人，敬重上司，態度謙遜。
同事：寬容，互助。
下屬：坦誠，尊重下屬，樂於助人。
競爭對手：以***贏為目的，良性競爭。
二、人際交往中保持合適的度
在交往中，要註意把握對不同人說不同的話，尊重對方的私人空間。
比如親朋、好友、同事、同學等，要真誠的與其溝通，盡量不因為溝通不當導致隔閡。
三、保持壹顆良好的心態
保持壹顆良好的心態，心中充滿善意，在和其他人的***同行動中，就會得到肯定的反應。對自己充滿信心才能結交更多的朋友，才能更好地與周圍人分享快樂。
問題六：如何培養自己臨場說話能力？ 5分 聽聽脫口秀吧，還有糖蒜廣播，說的都相當厲害。然後就是自信，先慢慢培養，在同事之間，朋友之間慢慢鍛煉
問題七：怎麽培養自己的表達能力？說話、思維條理性？ 壹．表達不清的原因是
1．膽量不夠
缺乏鍛煉，壹站起來就心慌，壹張嘴就打哆嗦，不敢說。
2．思維混亂
為什麽說，說什麽，怎麽說；先說什麽，後說什麽――沒想清楚。
3．每掌握分寸
說過頭，說不到位――怎麽說才恰如其分，沒掌握好。
4．遣詞造句不準確
用什麽詞句，什麽語調，什麽句式――不能準確的傳達心聲。
二．解決辦法
1．明確表達目的，解決“為什麽說”的問題。
2．想好表達的方法，解決“采用什麽方式說”的問題。
3．理清表達思路，解決“先說後說”的問題。
4．根據對方特點，聽者的身份、性格，與自己的關系等要弄清楚。
5．加強鍛煉，養成善於表達的習慣。
6．註意積累，多聽多看多交流豐富表達經驗。
7．重視語文修養，采用各種方式方法，提升學識學養，進而提升談吐品位。
問題八：如何提高自己的說話能力 有的人是沒有社會經驗所以說話能力不強,有的人是不自信、在我們的生活中,總會遇到很多不自信的人在每壹天做著不自信的事情
問題九：如何培養小學生的說話能力 壹、 強化朗讀訓練
古人提倡“涵詠”：把讀書作為學習的重要手段，確有壹定道理，在朗讀訓練中，教師在讓學生朗讀課文中的優美段落外，更應推薦壹些引起學生喜愛的課外讀物或學生自己的作文習作。進行朗讀訓練，逐步培養學生的組織內容能力，遣詞造句能力，發音能力等。
二、 強化復述訓練
復述是進行說話訓練的壹種好形式。促進理解，鍛煉思維，在機械朗讀課文的基礎上，讓學生放下書本，進行理解和記憶性復述。選擇生動的童話故事、成語典故，生活常識為其主要內容，采取簡單復述、創造性復述、內容提要簡述、聽取別人復述後復述、多人接力復述等，既能促進學生記憶和理解能力，又可培養學生初步的思維想象能力，說話有條理，用詞正確，提高邏輯思維的敏捷性。
三、 強化自述訓練
在教學中，經常選擇壹些學生身邊的話題，讓學生進行自述和簡要評說，由於貼近生活，容易激發學生的興趣，同時也有利於相互交流。在訓練中教師應重視對學生觀察、思考、表達等方面出現的問題進行具體指導，要有意識地逐步培養學生形成連貫、完整、有主題、有條理、有層次、語詞豐富、描述具體的語言表現力，自述訓練能培養鍛煉思維的敏捷性、條理性和深刻性等品質。
四、 強化語感訓練。
加強語感訓練是提高學生說話能力的重要方法，學生語感能力越強，說話能力就越好，分析理解能力就越強，語感訓練的內容以說壹明確的話題或壹件事為材料，強調說前準備，培養先想後說的能力，寫好說話提綱，言之有序。要求講述清楚明白，完整暢達，條理清晰，層次分明，語詞準確豐富，語調、語音適當，表情姿態自然大方，說話語言表達上要更接近於書面表達的要求。壹方面也為兒童從說話表達順利向書面表達過渡打下良好的基礎。
問題十：在大學裏怎麽培養培養自己壹些能力，比如說話交際或思考分析能力？求大家幫幫忙，出出主意…… 這是個大學生職業規劃的問題，人要成長，壹要有方法，二要鍛煉，三要堅持，四要有人指點。多參加活動，多學習，是方法問題，多實踐，多提升是鍛煉，是理論結合實踐的提升，堅持比較難，因為妳壹開始不懂，也羞於表達和表現，所以要說堅持，堅持勇敢，堅持嘗試，至於有人指點，就是妳應該註意的點，應該參加哪些活動，每次的進步和不足在哪裏，這些需要有人告訴妳，因為妳自己不知道。