有關詩歌的題

1、如何區分古體詩和近體詩？如何區分律詩和絕句？如何理解押韻和韻腳？從形式上古體詩和近體詩之分。古體詩壹般指作者是唐代以前的詩歌，且題目裏有“行、吟、歌、引”等標誌性字眼，每首詩的句數長短不限。近體詩是指隋唐時期出現的比較講究音韻格律的詩歌，又稱“格律詩”，大致可分為絕句和律詩兩種，講究偶句押韻，絕句為四句，律詩為四聯八句，四聯分別為首聯（壹二句），頷聯（三四句），頸聯（五六句），尾聯（七八句），律詩的頷聯、頸聯必須對仗（對偶）。押韻：壹般押詩歌偶句未尾壹個字的韻母，有時 第壹句最後壹字也 押韻 ，壹首詩壹般押平聲韻。韻腳：偶句未尾押韻的字（有些詩歌第壹句的未尾壹個字也押韻，這個也是韻腳）。如李白《靜夜思》的光、霜、鄉都是韻腳。2、詞的別稱是什麽? 註意詞的詞牌、曲牌和題目，元曲有哪兩種形式？詞的別稱:又叫長短句。 元曲有雜劇和散曲兩種形式。3、詩歌有哪些類型？各類詩歌有哪些特點？詩歌的分類：(1)從形式上古體詩和近體詩之分。古體詩壹般指作者是唐代以前的詩歌，且題目裏有“行、吟、歌、引”等標誌性字眼，每首詩的句數長短不限。近體詩是指隋唐時期出現的比較講究音韻格律的詩歌，又稱“格律詩”，大致可分為絕句和律詩兩種，講究偶句押韻，絕句為四句，律詩為四聯八句，四聯分別為首聯（壹二句），頷聯（三四句），頸聯（五六句），尾聯（七八句），律詩的頷聯、頸聯必須對仗。(2) 從藝術手法上分，有寫景抒情詩、即事感懷詩、詠物言誌詩；從表現內容上分為：山水田園詩、邊塞詩（戰爭詩）、詠史懷古詩、詠物詩、羈旅思鄉詩、閨怨詩、贈友送別詩等。掌握類別的同時，還要了解各類詩歌的特點。山水田園詩。以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長， 它是通過描寫山水田園景物來抒發自己的情感和遠大抱負，或歸隱田園，鐘情山水， 或描繪山川美景，熱愛祖國河山，或厭棄官場黑暗，抒發閑適情調，表達自己決不同流合汙的高潔品格。詩境雋永優美，風格恬靜淡雅，語言清新優美、恬淡寧謐 。代表人物主要有謝靈運、陶淵明、孟浩然、王維、範成大、楊萬裏等，李白、杜甫、歐陽修、蘇軾等也有大量描寫山水的佳作。邊塞詩（戰爭詩）。大都以描寫戰爭為主題， 建立功業的渴望；保家衛國的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關的鄉愁； 對家鄉和親人的懷念；塞外生活的艱辛和連年征戰的慘烈；報國無門的 憤懣， 歸家無望的哀痛。藝術風格方面，有的豪放曠達，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，王維、王昌齡、王翰、高適、岑參、李益詠史懷古詩 。詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡或表達像古人那樣建立功業誌向，抒發對古人的緬懷之情，或抒發昔盛今衰的感慨，暗含對現實的不滿甚至批判，多借古諷今；或憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，或 悲嘆年華消逝，壯誌難酬。風格上以 雄渾壯闊見長。詠物詩。以某壹物為描寫對象，以托物言誌的手法，抓住其某些特征著意描摹 , 借所詠之物表達自己的誌向或品質；或表達自己對生活的思考、對人事的評價。賞析時要重點把握托什麽物言什麽誌。旅（思鄉）詩。主要寫或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關客居他鄉的遊子漂泊淒苦孤寂的心境以及對家鄉、親人的思念。寫作上或觸景傷情，或感時生情（中秋望月、傷春悲秋、日暮思歸），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情。風格上表現為深沈淒涼。閨怨詩：題材大多以女子思念遠方的丈夫，而丈夫遲遲不歸為主要內容。或表現婦女對出征在外的丈夫的思念，或表達對戰爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業的情懷；或表達對出門在外的丈夫的思念，表達女子的柔情別緒，憂愁傷感；或表現宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達對自由和幸福生活的向往。贈友送別詩。有的直接抒寫離別依依不舍之情，有的借以壹吐胸中積憤或表明心誌，有的重在寫離愁別恨，有的重在情深意長的勉勵，有的重在寫別後情境的想象、擔憂與對友人的思念。在藝術手法上有的直抒胸臆、有的借景抒情，格調上或豪放或含蓄，或曠達或深婉，或直露或蘊籍。（ 3 ） 從詩歌表達方式的角度劃分古代詩歌又可分為：敘事詩、抒情詩、寫景詩、哲理詩。　4、從人、事、物角度分，詩歌形象有哪能三類？ 從思想內容分，主要的有哪些詩歌形象？詩歌形象是指詩人借以表達思想情感的具體可感的物象或畫面，它可以是人，也可以是景、物。詩歌中的形象有三類： ①詩中的主人公形象。如王維的《觀獵》通過寫壹次狩獵活動，勾畫出了壹位將軍英姿颯爽、意氣風發的形象。柳宗元《江雪》中那位形體孤獨，超然物外的清高孤傲的漁翁形象。②詩人自己的形象。或借詩歌以抒寫懷才不遇、沈居下位之苦；或感發其報國無門、不為當道所重之憤；或逞其離愁別緒、物是人非之感；或敘其命運無常、孤苦無助之難。③詩歌中所描寫的景或物。比如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類，都是詩歌中的形象。詩歌中的形象傾註著詩人的思想和情感，因此只有真正理解了詩歌的形象，才能深入領會詩歌的思想感情。從思想內容分，主要的詩歌形象有：①豪放灑脫的形象（李白）②憂國憂民的形象（杜甫）③ 歸隱田園，寄情山水（陶淵明）的形象④愛民惜才的形象⑤兒女情長的形象５ 、 詩歌的意境指什麽？ 評價意境的術語有哪些 ?詩歌意境是詩中意與境兩個因素的和諧統壹。意是詩人在詩中抒發的思想感情，境是詩中所描繪的事物或畫面。所謂意境，就是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的壹種耐人尋味的藝術境界。對意境的分析，我們要註意作者選取了哪些景物，有什麽特征，渲染了何氣氛或傳達了何種情感，情景之間的關系如何等問題。評價意境的術語有：深化意境、深化主旨 、意境深遠、 意境優美 、意味深長、耐人尋味 、言近旨遠、言簡意豐、意在言外 、含蓄蘊藉等。６ 、 詩歌中的意象指什麽？要記住常見意象的象征義。詩歌的意象，就是詩中熔鑄了作者思想情感的事物，是詩人感情的載體。對詩的解讀離不開對意象本身的把握，作者是要通過意象來表達自己的內心感情的。它往往被賦予象征意義或隱喻意味。把握意象，這是鑒賞詩詞語言和形式、評價詩詞情感和內容的基本前提。在古詩中常見的意象有：（1）高山、奔流、雄關、滄海，大江、長風、 青雲 等意象，壹般與自己的豪情壯誌相關。（2）沙漠、古道、落日、 淒風、苦雨、 寒風、冷雨、梧桐、芭蕉、 枯燈、孤雁， 杜鵑鳥（子規鳥）猿嘯等，多抒發淒涼悲傷的思緒和孤獨惆悵的感情。3）冰雪、松、菊、梅、竹、多用來表達心誌的忠貞、品格的高尚。（4）楊柳、 南浦、 蘭舟、長亭、關山、 秋月、 鷓鴣鳥等，多用於揮寫 離 情別緒 。（5）春日、清風、明月、泉溪、花草等，多借此 多 抒發 閑情逸致 。（ 6） 鴻、雁、青鳥、魚（比目魚）、鴛鴦、鷓鴣。多傳達相思相愛、離愁、孤寂的情思。（7） 南山、幽居、草屋、禪寺，常含隱居之意；（8）其它：孤帆、浮雲，多喻漂泊無依；流水、落花，常嘆韶華易逝； 露與人生苦短。吹笛、吹簫、吹笙，多傳達離別之苦、相思之情和內心的孤寂。雎鳩鵲橋、鴛鴦蝴蝶，多喻愛情甜蜜。落日、黃葉，感傷暮年枯寂。登臺懷古；望月懷鄉；登樓懷人。 飲酒，多傳達豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得誌。登高、憑欄，多傳達相思之情、報國之誌和壯誌難酬的悲傷與激情。 折柳，多傳達惜別懷遠、思鄉之情。意象的特定含義：柳與送別，菊與高潔，落葉與悲秋，柳絮與悉緒或飄零，月與相思，暮春與韻光已逝 、美人遲暮，香草美人與賢臣。７ 、 思想感情的把握，表達思想感情的術語主要有哪些？離情與別緒、懷古與傷今、思鄉與懷人、個人情誌與山水田園、詠史詠物與諷喻抒懷、春恨秋悲與人生際遇、出世的山林之趣與入世的廟朝之誌等關系，更重要的是記住表達思想感情的術語：憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、遊子逐客之淒涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞（悲憤）、報國無門之激憤、建功立業之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂趣、黑暗官場之苦（憤懣）、離別思念之愁緒、貶官謫居之恨（苦悶）、時光易逝韶光不再之感慨等① 憂國憂民戰亂離散的痛苦：杜甫《春望》同情人民的疾苦：《茅屋為秋風所破歌》反映社會黑暗，揭露統治者腐朽：杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”表達對國家民族前途命運的擔憂：林升《題臨安邸》“暖風熏得遊人醉，直把杭州作汴州。”表達對山河淪落國破家亡的痛楚：陸遊《示兒》、文天祥《過零丁洋》揭露統治者的橫征暴斂窮兵黷武：杜甫《兵車行》② 建功報國保家衛國的決心，建功立業的豪情：王昌齡《從軍行》（黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還）、陸遊《書憤》貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》懷才不遇的寂寞，報國無門的激憤：辛棄疾《京口北固亭懷古》《醜奴兒·少年不識愁滋味》年華消逝的感慨，壯誌難酬的悲嘆：蘇軾《水調歌頭·赤壁懷古》③ 思鄉懷人天涯羈旅的愁思：孟浩然《宿建德江》、溫庭筠《商山早行》思親念友的孤獨：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子·十年生死兩茫茫》邊關征夫的思鄉：範仲淹《漁家傲·塞下秋來風景異》閨中怨婦的懷人：王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行·候館梅殘》、李白《樂府》（長安壹片月，萬戶搗衣聲）依依惜別的深情：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《贈汪倫》情深意長的勉勵：王勃《送杜少府之任蜀川》④ 超塵脫俗寄情山水的悠閑，退隱田園的淡遠：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》厭離官場的險惡，歸耕隱居的自在：陶潛《歸園田居》⑤ 感時傷逝昔勝今衰的滄桑，時事變遷的感慨：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》青春易逝的傷感，時不我予的焦慮：李清照《如夢令·昨夜雨疏風驟》８ 、 什麽是詩眼？所謂“詩眼”就是壹首詩或某聯、某句中最能體現作者思想觀點、情感態度的 , 具有概括性、生動性、或情趣性的能籠罩全篇、全聯或全句的詞語 , 它壹般是動詞或形容詞。　　９ 、 詩歌 表達方式常考的有哪兩種？詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式。其中，描寫、抒情是考查的重點。描寫有主要有 細節描寫、虛實結合，動靜結合、白描 、側面描寫（烘托或襯托）等。抒情方式有（ 1 ）借景或借物抒情。在我國古代詩歌中，松、梅、竹、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關以及落日、夜月、清風、細雨、微草等都是詩人常常借以抒情的對象。（ 2 ）直接抒情（也叫直抒胸臆）。如 ” 前不見古人 ……” 表現了詩人功業難就、空懷壯誌的悲憤和失意苦悶的情懷。１０ 、常見的結構形式的有哪些？首尾照應、起承轉合、卒章顯誌、首句標目、開門見山、開筆入題、總分得當（ 先總後分）、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊、畫龍點睛。１１ 、 評價主旨的術語有哪些？深化主題、深化意境、耐人尋味、言盡而旨遠、含意蘊藉、言簡意豐、意境幽美、意味深遠。１２ 、 常見的修辭手法有哪些？各種修辭的作用如何？包括對偶、比喻、擬人、借代、誇張、排比、反復、反問、設問、雙關、互文（如王昌齡《出塞》“秦時明月漢時關”、白居易《琵琶行》“主人下馬客在船”）等。比喻：詩人借助比喻摹形繪聲，傳情達意，增強詩歌語言的形象性，生動性，比喻經過聯想點化，能化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔；比擬：融情於景，引發讀者聯想，突顯感情，增強語言的形象性和生動性，使描寫的人、物、事表現得更形象生動。雙關：言在此而意在彼，讀起來饒有風趣，耐人尋味，表達壹種含蓄、委婉的情感。互文： 用簡潔的文字、含蓄而凝煉的語句來表達豐富的內容，避免詞語單調重復。誇張：增強作品的生動性和感染力，更突出，更鮮明表達事物作用，作者依靠想象去發現客觀事物的本質，去藝術地表現客觀事物的特征。對偶： 從形式上看語言簡練、整齊對稱；從內容上看，意義集中，含蓄。借代： 使語言簡練、含蓄。設問： 中間設問，承上啟下的過渡作用；結尾設問，深化主題，令人回味。反問 ：加強語氣，表達強烈感情反復：增強語言的韻律感（或起強調作用），更加生動形象，增強語言的音樂美，修辭美。用典： 增強作品的表現力和感染力，增強內容的豐富性，和表達的生動性、含蓄性。１３ 、有哪些表現手法？（ 1 ）動靜結合 （ 2 ）虛實結合（虛：想象、夢境、回憶） （ 3 ） 托物言誌　（ 4 ）比興 （ 5 ） 想象、聯想 （ 6 ） 渲染、烘托 （ 7 ） 象征 （ 8 ）疊詞的運用（ 9 ） 欲揚先抑 （ 10 ） 以小見大 （ 12 ） 用典 （ 13 ） 照應（ 14 ） 白描 （ 15 ）細節描寫 （16 ） 對照（又叫對比） （ 18 ）卒章顯 誌（ 19 ）畫龍點睛 （ 20 ） 開門見山 （ 21 ）以樂寫衰（以樂景寫哀情）（ 22 ） 襯托或對比襯托　　　　　　　　　 （ 23 ） 借古諷今（ 借古抒懷）（ 24 ） 借景抒情（ 情景交融、寓情於景 ） （ 25 ） 直抒胸臆（ 26 ）以花自況 （ 26 ）各種修辭手法（比喻、擬人、對偶、誇張、反復等）１４ 、 有哪些流派要註意？各流派的特點？① 浪漫方義： 它在反映現實生活上，善於抒發對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言，瑰麗的神奇的想象和誇張手法塑造形象② 山水田園詩：以描寫恬靜悠然的田園生活為主，通過對自然景物的歌詠，或流露不願同流合汙的情緒，或表現隱逸避世界觀的消防車極思想，其代表達式作家有古代陶淵明、謝靈運、王維、孟浩然③ 邊塞詩派： 以邊塞生活，戰爭為題材（高適、岑參、王昌齡、王之煥、崔題）④ 豪放派： 其品氣勢豪入，意境雄渾，詞中充滿豪情壯誌，給人壹種積極向上的力量（蘇軾、辛棄疾）⑤ 婉約派：其作品語言清麗，含蓄，詞中抒發的感情婉轉纏綿，情調或輕松活潑，或深沈幽怨，刻功精細，題材較窄，多抒寫個人遭遇、男女戀情、也有描寫山水，融情於景⑥ 桐城派： 由方苞開創，其後劉槐出，姚鼐等人又進壹步加以發展，因他們都是桐城人，故得名。１５ 、 古詩詞的風格常用到的術語匯有哪些？豪放曠達 雄壯悲慨 委婉清麗 激情昂揚 平淡自然 清新飄逸淡雅高遠 沈郁頓挫 雄魂豪放 悲壯蒼涼 雄健高揚 平謹細賦簡潔凝煉 淺寫易懂 自樸清新 詞藻華麗１６ 、 評價詩歌語言特點的用語有哪些？評價詩歌語言特點用語： 絢麗、含蓄、勾勒、濃墨重彩、描寫詳盡、細膩、惟妙惟肖、體物入微、窮形盡態、富 有哲理、淋漓盡致、行雲流水、形神兼備、簡潔 、明快、平淡無奇 、質樸清新 、淡雅、詞藻華麗 、 通俗易懂等。１７ 、對 詩歌的藝術特色進行鑒賞，壹般可以從哪些角度入手？鑒賞詩歌的語言和表達技巧在高考和平時的模擬卷中也經常涉及。如果讓妳對所給詩歌的藝術特色進行鑒賞，壹般可以從下面幾個角度入手：● 從煉字角度：著重分析該字詞的表達效果，對主旨所起的作用。如 2003 年高考，要求對《過香積寺》壹詩的詩眼進行賞析。● 從名句角度：著重分析該句的情感哲理所在，對主旨所起的作用。● (三)從修辭的角度。該詩運用了哪些修辭手法，起到了怎樣的表達效果。常見的修辭手法有這樣壹些：比喻、擬人、誇張、對偶、排比、反復、反問、設問、借代、雙關、互文（如王昌齡《出塞》“秦時明月漢時關”、白居易《琵琶行》“主人下馬客在船”）等。● 表達方式：記敘、描寫、議論、抒情。● 從表現手法： （1）動靜結合 （2） 虛實結合（虛：想象、夢境、回憶）（3） 托物言誌 （4） 比興 （5） 想象、聯想（6） 渲染、烘托 （7） 象征 （8） 疊詞的運用（9）欲 揚先抑 （10） 以小見大 （11） 用典 （12） 照應（13） 白描 （14） 細節描寫 （15） 對照（又叫對比）（16） 卒章顯誌 （ 17 ）畫龍點睛 （ 18 ） 開門見山（ 19 ）以樂寫衰（以樂景寫哀情）（ 20 ） 襯托或對比襯托（動靜相襯、以有聲襯無聲、化動為靜）（ 21 ） 借古諷今（ 借古抒懷） （ 22 ） 借景抒情（ 情景交融、寓情於景 ）（ 23 ） 直抒胸臆 （ 24 ）以花自況● 從音韻的角度：如長短句間雜的，讀起來錯落有致，好似大珠小珠落玉盤；多用疊詞的，講究押韻的，則讀來朗朗上口，富有音樂性