作為壹位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我收集整理的小班我愛妳教案7篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
小班我愛妳教案 篇1活動目標：
1、通過教師誇張的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達方式。
2、願意安靜地傾聽故事。
3、能夠用繪畫的形式簡單的表現對媽媽的愛。
活動準備：
圖片、頭飾、美工材料
活動過程：
壹、導入
播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，並壹起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛妳有這麽多》
1、出示圖片，講述故事第壹段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導幼兒邊做動作邊說
2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：
（1）小袋鼠是用什麽方式來表現愛媽媽的？
（2）妳們現在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們壹起來模仿小袋鼠跳壹跳，讓袋鼠媽媽看壹看，小袋鼠們有多愛我。（幼兒回答後，師給予肯定，擁抱幼兒）
3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。
三、比比誰的愛多
1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師妳們認為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？
2、總結：媽媽那麽愛小袋鼠，就跟我們的媽媽壹樣那麽的愛我們，那我們應該不讓媽媽操心，做個乖寶寶。
四、我來畫壹畫
1、媽媽那麽愛我們，我們也很愛媽媽，現在呀，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現出來，畫好後送給媽媽，好不好？
2、講解：我們把圖中的圓點連起來，然後再把他塗起來。
3、分發材料，幼兒動手繪畫
小班我愛妳教案 篇2活動目標：
1.學習朗誦兒歌，豐富相應的詞語如：“打扮”、“堅固”、“防禦”、“減少”、“凈化”。
2、通過玩遊戲，感知、理解和表達兒歌的內容。
3、願意與同伴互相合作、***同表演。
活動準備：
1.幼兒已初步了解樹的重要作用。
2.大樹和小樹的頭飾。
活動過程：
（壹）教師出示大樹和小樹的教具，激發幼兒學習的興趣。
教師：誰來了？（大樹和小樹）
（二）教師提問，幼兒回答樹的作用，教師出示相應圖片。
教師：樹是我們人類的好朋友，它幫助我們人類做了哪些事情呢？
（三）創編兒歌。
教師：小朋友剛才說的都很好，現在我們把小朋友說的這些編成兒歌，好不好？教師幫助幼兒理解。
大樹小樹本領大，打扮地球，堅固泥土，防禦風沙，
減少噪音，凈化空氣，我們大家都愛它。
（四）用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內容。
教師：大樹和小樹要來跟我們小朋友做壹個遊戲，看誰躲起來了，妳能不能記住它？
（四）遊戲：大樹和小樹。
1.教師扮演風婆婆，幼兒分別扮演大樹和小樹，幼兒自由做大樹和小樹的動作，四散站在場地上閉目自轉1—3圈，然後念兒歌，兒歌念完，風婆婆發口令“刮大風了1—2— 3”，幼兒立即兩人壹組手拉手站著不動，表示團結壹致抵抗風暴。
2.被大風淘汰的大樹小樹人數相同再次返回遊戲數次。
延伸活動：
1.親子遊戲——鏡子。
玩法：家長與孩子面對面站立，家長舉起左手孩子則舉起右手，家長發口令和孩子同時想舉手的方向轉動三圈。
2.組織幼兒在幼兒園觀察大樹和小樹，教育幼兒愛護樹木。
小班我愛妳教案 篇3壹、活動目標 ：
1、願意大聲說“我愛妳”，體驗說出愛的快樂。
2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、能用“我愛妳”表達對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。
二、活動準備：
《我愛妳》繪本人手壹本，《我愛妳》背景音樂。
三、活動過程：
1、談話導入：
小朋友，妳們愛妳們的爸爸媽媽嗎？
妳們知道什麽是“愛”嗎？
教師小結：愛是壹種情感，是非常喜歡的意思。
妳們除了愛自己的爸爸媽媽，還愛誰？為什麽？妳愛的人知道妳愛他嗎？妳有沒有告訴過他？老師告訴妳們，“愛是要說出來的”。
今天老師給小朋友們帶來壹個可愛的小朋友，他的名字叫樂樂，我們來聽聽樂樂的故事吧。這是壹個關於愛的故事，故事的名字叫《我愛妳》。
2、閱讀故事《我愛妳》
（1）、教師講故事
提問：老師教給小朋友壹句話是什麽？（我愛妳）
愛是要……？（愛是要說出來的）
樂樂都對什麽說了“我愛妳”呢？
小結：他們都是樂樂喜愛的，所以樂樂就把心裏的愛都大聲地說出來了。這樣樂樂很開心，老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。
（2）借助圖畫書，扮演角色模仿學說“我愛妳”。
師：我們來看看樂樂，他還會對什麽說“我愛妳”，現在請小朋友們來扮演樂樂把愛大聲地說出來，可以嗎？
（圖畫書內容：放學回家的路上，吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候）
小結：故事裏的樂樂對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛妳”，原來有那麽多的人和東西給他帶來了快樂和幫助呀
（3）、幼兒自主閱讀故事《我愛妳》
3、經驗遷移
在平時的生活和學習中有誰幫助過妳，給妳帶來過快樂的？妳應該對他們怎麽說呀？快去對他們大聲的說出“我愛妳”吧！
4、結束：播放音樂《我愛妳》
壹起跟隨《我愛妳》的音樂邊唱邊表演。
四、活動延伸：
1、帶幼兒到戶外去對更多的東西說“我愛妳”。
2、在日常生活中引導幼兒更多地了解身邊的每壹個人，每壹件事物給我們帶來的快樂和幫助，學習除了說“我愛妳”外，更應用保護、安慰、關心等行動去回饋“愛”。
小班我愛妳教案 篇4活動目標 ：
1．引導教育幼兒通過生活實踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領，很能幹，與老師初步建立親密關系。
2．在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒了解老師對小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關心老師、體貼老師。
活動準備 ：
1．壹日生活中的課件照片
2．幼兒對老師的工作已有簡單的了解。
3．兒歌圖片《老師像媽媽》
活動過程 ：
壹、教師通過於幼兒談話，激發幼兒跟老師學本領的願望。
1．引導幼兒討論：妳發現老師都有哪些本領？（畫畫，唱歌，跳舞，英語，
彈鋼琴等）
2．啟發幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼
兒園以後自己都學會了什麽？（引導幼兒發現自己的進步，明確都是老師教會自己的）
二、回憶在幼兒園每天的壹日活動各環節中，老師給小朋友們提出的要求，引導幼兒了解教師對幼兒的關心和幫助。
1．教師請大家***同討論回憶壹下來幼兒園壹日活動個環節中，小朋友做每件事情時，老師都給大家提出了什麽要求。
（引導幼兒重點說出教師提醒幼兒註意安全、保護身體和養成好習慣的要求）
2．教師引導幼兒通過大家逐壹列舉出的各項要求，引導幼兒思考：
為什麽老師要提出這麽多要求？
如果沒有這些要求會怎麽樣？
（引導幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關心每個小朋友的安全和健康）
三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。
1．看圖講述：猜壹猜
教師逐壹出示課件照片，引導幼兒觀看教師指導幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩遊戲的照片。請幼兒說說照片裏有誰，猜壹猜照片中發生的事情。
2．通過幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：
如果沒有老師的幫助，小朋友們能不能自己壹個人獨立完成所有的事情？
為什麽？（引導幼兒感受到老師對自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關心和照顧，激發幼兒感激老師、愛老師的情感）
四、看圖片學說兒歌《老師像媽媽》，激發幼兒通過語言表達對老師的愛。
1．教師引導幼兒回想以前沒來幼兒園的時候，誰在家裏最關心自己？
（媽媽）
來到幼兒園離開了媽媽的懷抱後，又是誰最關心自己？（老師）
2．結合圖片，引導幼兒***同學習兒歌《老師像媽媽》。
小班我愛妳教案 篇5活動目標： 1、知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛惜它們。
2、了解搶圖書，亂扔圖書會破壞圖書，學習正確看書的方法。
3、逐步使幼兒養成愛惜塗大虎的好習慣。
活動準備： 1、好的圖書和損壞的圖書各壹本
2、情景故事2個
活動過程 ：1、出示好的圖書和損壞的圖書，講情景故事，激發幼兒興趣。
（1）、出示好的圖書。
師：小朋友妳們好，我是圖書寶寶（我們也向圖書寶寶打招呼吧！）
我的小主人可喜歡我了，拿我的'時候輕輕拿，看我的時候輕輕翻，壹頁壹頁慢慢看，從來不把我亂扔的，看完就把我放回原處。妳們看，現在我還是好好的，像新的壹樣！
提問：圖書寶寶的主人喜歡它嗎？
那他是怎麽拿盒怎麽翻看圖書寶寶的？
看完以後怎麽放的？（幼兒自由回答）
師小結：圖書寶寶很幸福，有壹個好主人愛護它，珍惜它，圖書寶寶不停的笑呢。
（2）、出示壹本壞的圖書。
師：嗚……嗚……，我是圖書貝貝，我的小主人壹點壹步愛護我，翻我的時候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁，有時候還把我扔來扔去，妳們看我渾身是傷。嗚……嗚……
提問：圖書貝貝為什麽哭的這麽傷心啊？
妳喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）
師小結：圖書寶寶的主人很愛護它，把它保護的好好地，可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了，壹點也不愛惜它，小朋友要向圖書寶寶的主人學習，愛護圖書，妳們說對嗎？
2、引導幼兒正確的看書方法。
（1）、師：我們看圖書的時候應該怎麽看才能愛護我們的書呢？（幼兒自由回答）、
師小結：打開封面，壹頁壹頁翻看圖書，從前往後翻。
拿書的時候輕輕拿，放的時候也輕輕放。
翻看的時候不能把書卷起來，這樣會把書弄壞的。
（2）、師：如果別的小朋友想看妳手上的書，妳應該怎麽辦？（幼兒自由回答）
師小結：可以兩個人壹起看，壹個人負責翻書。
還可以兩個小朋友交換看，不能搶來搶去。
3、請個別能力強的幼兒演示看圖書，教師念兒歌。
“小小圖書真好看，仔細瞧來慢慢翻;
輕輕拿起書來看，封面開始往後翻；
壹頁壹頁慢慢看，合上書本好好放；、
圖書開心我高興，大家誇我好寶寶！“
4、教師引導幼兒回到座位上看圖書。
師：現在，老師請小朋友壹起看書，看的時候要記得老師說過的話哦。
（教師彈琴示意幼兒回到座位上去，自由看書，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書方法）
5、結束活動。
小班我愛妳教案 篇6教學意圖
教育學生了解父母的辛苦，理解父母對自己的愛，並用實際行動回報父母。
教學過程
壹 談話引入
世界上最偉大，最無私的愛就是父母對孩子的愛，每壹位父母都是深愛自己的孩子的。我們班的每壹個小朋友的爸爸媽媽也是如此。我們在享受著他們對我們的愛，同時作為孩子，我們也要去愛自己的爸爸媽媽。今天這節課，我們就來說說爸爸媽媽的愛。板書：爸爸媽媽，我愛妳
二 感受爸爸媽媽的愛
1 在平時的生活中，妳能感受到爸爸媽媽對妳的愛嗎？說出來讓大家聽壹聽。
讓學生自由發言，最好多找壹些學生說壹說。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛。
學生說完後，教師總結。並講故事讓學生更加體會到父母對孩子的那種無私的愛。
壹個故事主要講的是，在壹次大地震的時候，壹位母親為了保護她的孩子，用自己的身體支撐起壹片空間，讓自己的孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊。
另壹個故事是，壹位母親和她的孩子在過馬路時，突然迎面過來壹輛汽車，眼看就要撞上孩子，在這千鈞壹發的時刻，母親沖了上去，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿。
總結，這兩位母親在自己的孩子受到生命危險時，不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信如果妳遇到同樣的情況，妳的父母也會做出同樣的舉動。
2 說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的。
妳們都得到了父母對妳們的愛，那麽妳們又是怎樣去愛他們的呢？
讓學生自由發言。
如果這些妳還沒有做到，或者做得不夠好，那麽妳今後準備怎樣去做呢？
三 總結
就讓我們用實際行動來表示妳對爸爸媽媽的愛吧，讓他們永遠露出燦爛的笑臉。然後讓我們壹起來唱這首《只要媽媽露笑臉》。
四 課外作業
回家給爸爸媽媽說壹句表示妳對他們愛的話，並做壹件能表示妳對他們的愛的壹件事。
課後反思
我最近剛看過壹本書《感悟母愛》，可能是受這本書的影響，也可能母親的愛更直接，更讓人感覺到，所以這節課的內容雖然是爸爸媽媽的愛，倒不如說是媽媽的愛。因為學生不管是說對自己的愛，還是去愛他們，好象都在說媽媽，很少說到爸爸。不過，從學生的發言中，我感覺這節課還是比較成功的，首先我讓學生談談父母對自己的愛時，剛開始他們好象不知從何說起，直到有幾個學生從平時的生活中說到這就是父母對自己的愛時，有更多的學生好象才開始體會到壹點小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛，他們才能更珍惜這份愛。然後我讓他們說說怎樣去愛自己的父母，他們說的都很好，最起碼我認為都是他們發自內心的，而且能做到的，如，爸爸媽媽下班回家時，主動給他們倒杯水；還可以給他們捶捶背。還有的說，要好好學習，以優異的成績回報他們。還有壹個女孩子的想法也很不錯，可以把對爸爸媽媽的祝福之類的話做成壹張卡片送給他們。下課的時候，我看到不少孩子迫不及待的拿出紙在認真的寫著什麽。我想他們的父母看到壹定很開心，很幸福，我有壹點擔心的是，他們能否把這種愛真正的落實到行動上。
小班我愛妳教案 篇7壹、設計意圖
在當今物質條件優越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開父母的照顧，懂得父母養育自己的艱辛，培養孩子學會感恩,學會關愛自己的父母。
壹、活動目標
1、通過活動體會父母養育的辛苦，學習感恩家人。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
三、活動重難點:
重點：體會父母養育的辛苦，學會感恩
難點：體會父母養育的辛苦，懂得為父母做些力所能及的小事。
四、活動準備：情景表演
五、活動過程：
（壹）、談話導入，激發情感
師：從妳們壹生下來，爸爸媽媽就陪在妳們身旁陪著妳們，照顧妳們。給妳們餵奶、洗澡、教妳們學走路、學說話，除了這些以外，妳還記得爸爸媽媽為妳做過那些事？
幼兒回答問題，幫助幼兒了解父母的付出。
（二）學會感恩他人
1、師：爸爸媽媽為小朋友們做的事實在是太多了！他們每天即要工作有要照顧妳們，壹定很累。可無論多辛苦，爸爸媽媽們都願意為兒女付出壹切，說明爸爸媽媽很愛妳們。小朋友們妳們愛爸爸媽媽嗎？妳們是怎樣對爸爸媽媽的呢？下面我們壹起去劉暢下朋友家做客，看看她是怎麽對自己的爸爸媽媽的。
2、情景表演
生：媽媽我要吃飯。師：寶貝再等壹會，飯馬上就好。生：不行，我現在就要吃（生氣）
3、師：小朋友們會不會覺得這壹幕妳很熟悉？妳有沒有像暢暢壹樣跟媽媽發過火？我見到過有些小朋友的爸爸忙著工作不能陪著它玩，他就生氣；也見過媽媽不給小朋友買玩具，就就又哭又鬧，賴著不走。當爸爸媽媽不能滿足妳們的願望時、有些小朋友就跟爸爸媽媽生氣、發火、甚至動手打爸爸媽媽，妳們認為這樣做對嗎？為什麽？
暢暢小朋友媽媽白天上班已經很累了，回到家都沒休息又在給妳做飯，她那麽辛苦妳應該學會體諒媽媽。小朋友們在妳要生氣前，可以想壹想媽媽對妳好，說壹說感謝媽媽的理由，說完妳會發現妳就不想生氣了。
4、現在我兩玩壹個小遊戲，妳每說出壹條感謝爸媽的理由，我就獎勵妳壹個笑臉，我們看看誰的笑臉最多好嗎？下面的小朋友妳們有感謝爸媽的話嗎？誰來說壹說？
5、小結：謝謝小朋友說了那麽多感謝爸媽的話。平時媽媽為妳做飯，爸爸給妳買新玩具是妳們有說過感謝爸爸媽媽的話嗎？我希望從今天起每個小朋友都要學會感恩，學會感謝爸爸媽媽為我們做的每壹件事。今天那麽多的爸爸媽媽抽出時間來陪小朋友，我們壹起來感謝他們好嗎，大家壹起說：“謝謝爸爸媽媽，妳們辛苦了！”
（三）情景互動，鞏固認識
師：除了會說感謝的話語，我們還要會關心爸爸媽媽。當妳看見工作了壹天疲憊回家的爸爸媽媽，妳會怎麽做？
壹位教師扮演“媽媽”與幼兒互動。(給媽媽倒水、換鞋子、掃地等)
（四）總結爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽。希望小朋友們要聽媽媽的話，不讓媽媽操心。在幼兒園學很多本領，讓媽媽放心。回到家後可以幫爸爸媽媽分擔壹些家務事，比如說擦桌子、掃地、洗自己的襪子呀，做這些事都能代表我們的孝心，也會讓爸爸媽媽很開心。我相信妳們壹定會成為懂事、富有愛心和孝心的好寶寶。