下面這個是轉載的，不過應該改會有幫助good luck
非牛人備考--四六級過五百
註意！英語牛人們不要看，因為這不值得妳們看，還會浪費妳們時間&這只是英語非牛人,SB,像我這樣的搓人備考四六級經驗加上我個人體會而已，如有不當之處誠心望各位指出好加以修正，如果對妳有用哪怕妳只記得壹句對妳有用的話，那我就滿足了^_^
本來是寫給自己同學的備考經驗，寫完之後覺得還有點可以參考的地方，大家看壹看吧！
首先所壹下我同學的英語基礎。今年十二月份第二次考四級，上也就是說上壹次只有400分左右。
我自己，cet-6 520，裸考。tem-4 74（專業英語考試）
好了，言歸正傳
在開始方法講述的時候，請先回答我壹個問題：
是不是還在捧著單詞書背呢？
如果妳的答案是的話，有沒有突破A的魔掌呢？如果妳胸有成竹的告訴我：我已經背到B了，那麽，現在，孩子，聽我的話，放下單詞書，立地成佛。
如果妳仰著妳微紅的小臉說，我沒背下來或者是我還在準備開始背的話，那麽我下面的話會讓妳歡欣不已---
不要再背單詞書了 ！！！！
那麽，妳要問我，不背單詞書，我都不認識，怎麽考四級呢？
好了，請接著看我下面的話，不要跨區，要認真看。
現 在，我們壹起來回憶壹下中國四六級的發展史，考了這麽多年妳有沒有聽說壹年壹個大變化呢？有沒有說每年壹個改革從題型到詞匯要求通通和原來的不壹樣？答案 是，沒有！為什麽沒有？妳可以想壹下，如果真是那樣做的話，是不是說明出題組每壹年都搬起壹塊大石頭狠狠的砸自己腳壹下呢？出題組也是人，誰都要面子的是 不是？所以，我們得出的結論是，從題型，到詞匯要求，尤其是詞匯要求，其實都是沒有怎麽變過的。那好，我們下壹個問題就是，就算它不變，我們還是不知道他 要考的是那些啊。好，我們接著分析，我們拿十年作為壹個時間段，每年兩次，壹***二十次，詞匯要求就那麽多，那麽，重復率就不是壹般的高啊孩子，今年考閱讀 的明年搬到翻譯裏去考，明年考聽力的搬到詞匯去考，就是這樣啊，所以呢，這裏就引出了我們復習四級的方法---真題。最大範圍內玩爛四級！！！
總之壹句話，真題是王道！！！！
接下來，有人可能會說，我真題早就在老師的帶領下做完了，也講完了，我都開始做模擬了！
好了，我先要問壹句，孩子妳四級是不是就只是想過，能上五百就會高興不已啊？
以筆者的經驗，在考英語專四的時期，最認真對待的就是真題了，除卻真題其他壹概本著不會的詞不查，錯過的題不看，唯壹對於真題是看了又看，總結再總結，結果某小夥已經知道了，非常如人意，非常非常如人意是不是？
所以，這裏給妳的方法絕不是空穴來風。
好了，經過上面的洗腦妳已經知道了我們的真題才是我們最愛的人了，那麽我們要怎麽用它呢？
(壹)詞匯
既 然不背單詞書我們到那裏去背單詞呢，答案是，真題。現在拿出來壹套真題，妳能告訴我妳認識其中多少單詞麽，大部分都是做完之後標完單詞的意思就算做完了 吧。同學，這個習慣非常不好。現在，拿出妳的真題，從聽力開始，查出妳不認識的單詞，總結在本上，閱讀，詞匯，可以分項總結下來。那麽好，妳又要問我，這 麽多單詞，我得查到什麽時候，這是我們下面要討論的問題，我們這裏討論的是詞匯的選擇及背誦方法。我們廣大中的中國學生向來有著優良的傳統惡習---即邊 背單詞邊在本上劃拉。這種陋習我們壹定要克服！！！現在洗洗頭發，喝杯冰水冷靜壹下，我們都知道，在考試中只有翻譯和寫作兩項用到寫的英語，那也就是說， 其他的80%的單詞只要我們認識就可以了是不是？認識到這個問題的結癥所在，我要妳知道的是，對於單詞，我們只要做到看到它能反映出來意思就行。這是其 壹。
其二是背誦方法，這裏我們需要壹個潔凈的筆記本。每壹頁都對折。格式按如下這樣做
書的左半邊 書的右半邊
單詞 釋義
ANTIBIOTIC n 抗生素
背 的時候我們壹定要擋住右邊，來看左邊，如果五秒內妳還反映不上來這個單詞的意思的話，就看意思。這樣壹遍遍的看，記住，我們要的是背的遍數而不是背的時間 長短。我們不需要筆，我們需要的是腦子！筆者利用這種方法每日可背下300新單詞，復習500舊單詞。所以，相信我的方法，它絕對是有科學依據的。
（聽力）
聽 力怎麽辦，為了這麽壹個SB四級考試我們是不是要從頭開始練習呢？答案是，絕對絕對不需要！！！我們要的是絕對的針對考試的訓練。我們唯壹需要的就是 ---真題。現在，去圖書館借本新的，或者再買壹本。從頭再聽壹遍，要聽整套的題哦！不能說我壹天聽壹小部分！聽完之後對答案，妳會發現妳還是錯那麽多， 除了那些記得答案而不是聽明白的。這是為什麽呢原因就是，我們優秀的中國學生壹向都懶於總結的。但是，我已經將學習的強度最小化了，妳壹定要仔細的聽我的 話練習。做完之後自然要改答案，改完之後呢，還記得我的話麽，我們要玩爛四六級。所以，翻到聽力的文本部分，把答案出現的地方畫出來，確定到某壹句，某壹 個關鍵詞，這時，我們上面講的總結單詞的方法就用到的，我們不是漫無目的的總結，而是有根據有目標的總結，也就是說，詞匯的總結是伴隨的做題的過程來的， 而不是單獨拿時間來做它。劃完答案之後要怎麽做呢，還沒完，再聽壹遍原題，感受壹下答案即將出現的美妙感覺吧。。。。。。做幾套題妳就會發現，當答案快要 出現的時候，我們的心跳就像馬上要見到初戀情人般雀躍而激動了---孩子啊，這就是傳說中的語感加題感啊！！！
之後呢，還沒完，聽力的時候我們呢還是有要求的，那就是用軟件聽。
我們都知道每臺電腦有有壹款播放軟件叫做Windows media player ,雖然我們通常用千千來代替，但是，這裏，我們就用WIMDOWS.
現 在，打開Windows media player 的頁面，在左上角有壹個選項叫做“正在播放”好了，右鍵單擊它，會有壹個選項叫做“增強功能”其中有壹個選項叫做“播放速度設置”好了，我們就要它，正常 情況下它的設置為1.0，但是我們聽的時候，把它往右拉，調到1.2或者更快，著取決於妳的適應能力，不要質疑，也不要說，妳聽力好妳這麽練，我聽力差我 正常情況下我都聽不懂！我告訴妳，牛x聽力都是這麽逼出來的，妳聽過1.2倍速的時候再聽1.0倍速就好像玩壹樣。聽我的，妳壹定牛！每壹套題，我們就用 1.2倍速練，妳會感受到它的神奇魔力的！
如果質疑的話，請看看這標題，特刊！什麽叫特刊！就是專為某些人寫的，不是為我自己！妳可以相信我對妳英語底子的了解程度。
（二）閱讀
筆者在上壹次考六級的時候，閱讀發揮了平均最低水平--錯了兩個。但絕對不是因為過萬的詞匯量的幫助，很大程度上是由於筆者優良的偷懶閱讀方法，而且這個方法很具有普適性，而且經過實戰的考驗，絕對值得采用！
在 這之前我要講壹下我們國內考試的優良傳統，那就是，除了極特別的情況下，出題順序與文章答案順序出奇的保持壹致性，這種壹致性極大程度的緩解了我們的閱讀 強度。第二，國內的考試，閱讀大部分我們是讀得懂的，至少我們知道它講的是人還是物，像討論龍蝦到底是左撇子還是右撇子這種變態文章是不會出現在四六級裏 的。知道了前兩項，我們還要知道的就是，我們做閱讀是為了解題而不是為了賞析！所以壹句壹句的讀是極不可取的！！！那種SB文章我們不用去賞析知道不知 道！！它絕對稱不上是美文！句式簡單且缺乏變化！用詞簡單低俗！要看美文去看看《NATURE》，絕對壹高尚英語，我要說的是，既然不用壹句壹句讀，我們 要怎麽讀呢，下面我就要介紹我的無敵閱讀法！
第壹，通讀壹遍。這裏所謂的通讀妳只要做到兩件事就可以了，
1）知道文章講的是人還是什麽東西
2）在每個段落出現的專有名詞（這類詞匯通常大寫，但不是絕對）大致出現的位置，
看明白，是大致出現的位置，而不是對其詳細的描述！所以那些描述性詞匯都可以屏蔽了。
通讀之後呢。
二）讀題
這時候我們的王同學又要連題帶選項壹起都讀壹遍然後再回到原文去找了吧。
錯錯錯！！
妳要是遇到題目長答案更長又看不懂的時候妳是不是就準備蒙了啊!這個舉動帶來的明顯就是欠揍！
那麽正確的做法是什麽呢？
只 讀題！找出關鍵詞（大部分情況下是由名詞擔當的），壹句題目中修飾它的關鍵詞，如動詞，形容詞之類的。看完這些我們就知道了這道題到底問的是什麽了。然後 我們之前找的位置就拍上了用場，回到原文去找去！記住，我們不要原創！我們不要自己的理解！我們要的是作者的態度！正確的答案壹般都會出現在關鍵詞的前 後，帶著原文去和答案對去！有的妳會發現前半部分和原文是壹樣的，但後面突然給妳加了點文章沒有的，這個時候我們就可以帶著得意的笑把這個迷惑選項排除 了！其他的選項妳會發現雖然它說的對，但是與題目根本不相關，妳又可以笑了！最後找出於原文最貼切的選項就OK了！看起來非常麻煩，但效果好極了！做幾套 題妳就會發現提高了，相信我，這種成就感遠比妳成為網遊高手來的實在！
ps：記住，幾乎是每壹道題都是可以跟文章中某壹句話對上的，看清楚，是文章中確切的某壹句話，不要自己猜測！找不到的話，都做完的時候看後面的分析，看看自己到底問什麽沒有找到。
第二：別忘了單詞總結，答案關鍵句中不認識的單詞，題目和選項中不認識的單詞！這就我們要的重點！
（三）作文
看完GRE的論文之後妳會發現四六的作文技術含量還不及G的壹個開頭高。
現 在，翻出妳真題後面給出的範文，看五篇，就五篇！看看人家怎麽開頭真麽結尾，怎麽遣詞造句的！學習人家的！別告訴我妳的作文壹般都能得80多分，我實在質 疑妳們老師的英語能力，筆者看來，筆者夢中所說的英語句式都比妳們範文的復雜。相信我！我們要學就學最好的！看完範文，勾出自己的模板，無論什麽文章都往 上套！自己寫三篇，妳就會有自己的風格了！不要盲目的自信！這非常不好！
最後，談壹下關於模擬題的事情，筆者認為“由出題組人參與編寫”這種宣傳詞我能用十種不同的問題攻擊它的邏輯漏洞！妳知不知道漏題是犯法的！！它再“真”它還是假的，我們為什麽要棄真的不用非得追著去用假的！我們不做那麽賠本的買賣！我們就要最純粹的！聽明白了沒有！
最最後，這篇文章我是第二遍寫了，昨天寫完就都丟了，怎麽也找不回來了。妳就看在我為了寫這篇文章推遲學習內容還得熬到淩晨四點，睡三個小時早上還有課的情況下，在感動之余麻煩妳實施壹下，謝謝！！！
最最最後，如果妳覺得方法還有可借鑒之處不妨推薦課需要的同學，獨樂樂不如眾樂樂，鐵打的考試，流水的考生！讓我們大家***同過級！
最後還是那句話：如能讓妳記得哪怕只記得壹句對妳有用話，那我就滿足了^_^
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看完了不要熱血澎湃三分鐘，也不要只知道分享了就忘自己要行動了
記住：以上的經驗我個人覺得妳只要做到50%，那麽過四級是絕對沒什麽問題的！如果能做到70%還過不了，那拿刀來我宿舍吧^^下次我刷六級了再介紹六級上600分葵花寶典~~
最後警告壹句：09年6月四六級全國大部分高校還是
筆考，很可能是最後壹次了！大家要努力咯;
DO IT，DO IT,JUST DO IT!!!
前香太炎先生，話裏面說現在青年的四種弱點，都是很可使我們反省的。他的
意思是要我們少年人：壹、不要把事情看得太容易了；二、不要妄想憑藉已成的勢
力；三、不要虛慕文明；四、不要好高騖遠。這四條都是消極的忠告。我現在且從
積極壹方面提出幾個觀念，和各位同誌商酌。
壹、少年中國的邏輯邏輯即是思想、辯論、辦事的方法。壹般中國人現在最缺
乏的就是壹種正當的方法。因為方法缺乏，所以有下列的幾種現象：（壹）靈異鬼
怪的迷信，如上海的盛德壇及各地的各種迷信；（二）謾罵無理的議論；（三）用
詩雲子日作根據的議論；（四）把西洋古人當作無上真理的議論；還有壹種平常人
不很註意的怪狀，我且稱他為“目的熱”，就是迷信壹些空虛的大話，認為高尚的
目的；全不問這種觀念的意義究竟如何；今天有人說：“我主張統壹和平”，大家
齊聲喝彩，就請他做內閣總理；明天又有人說：“我主張和平統壹”，大家又齊聲
叫好，就舉他做大總統；此外還有什麽“愛國”哪，“護法”哪，“孔教”哪，
“衛道”哪?許多空虛的名詞；意義不曾確定，也都有許多人隨聲附和，認為天
經地義，這便是我所說的“目的熱”。以上所說各種現象都是缺乏方法的表示。我
們既然自認為“少年中國”，不可不有壹種新方法；這種新方法，應該是科學的方
法；科學方法，不是我在這短促時間裏所能詳細討論的，我且略說科學方法的要點
：第壹註重事實科學方法是用事實作起點的，不要問孔子怎麽說，柏拉圖怎麽說，
康德怎麽說；我們須要先從研究事實下手，凡遊歷調查統計等事都屬於此項。
第二註重假設單研究事實，算不得科學方法。王陽明對著庭前的竹子做了七天
的“格物”工夫，格不出什麽道理來，反病倒了，這是笨伯的“格物”方法；科學
家最重“假設（sgntness）。觀察事物之後，自說有幾個假定的意思；我們應該把
每壹個假設所涵的意義徹底想出，看那意義是否可以解釋所觀察的事實？是否可以
解決所遇的疑難？所以要博學。正是因為博學方才可以有許多假設，學問只是供給
我們種種假設的來源。
第三註重證實許多假設之中，我們挑出壹個，認為最合用的假設；但是這個假
設是否真正合用？必須實地證明。有時候，證實是很容易的；有時候，必須用“試
驗”方才可以證實。證實了的假設，方可說是“真”的，方才可用。壹切古人今人
的主張、東哲西哲的學說，若不曾經過這壹層證實的工夫，只可作為待證的假設，
不配認作真理。
少年的中國，中國的少年，不可不時時刻刻保存這種科學的方法，實驗的態度。
二、少年中國的人生觀現在中國有幾種人生觀都是“少年中國”的仇敵：第壹
種是醉生夢死的無意識生活，固然不消說了；第二種是退縮的人生觀，如靜坐會的
人，如坐禪學佛的人，都只是消極的縮頭主義。這些人沒有生活的膽子，不敢冒險，
只求平安，所以變成壹班退縮懦夫；第三種是野心的投機主義，這種人雖不退縮，
但為完全自己的私利起見，所以他們不惜利用他人，作他們自己的器具，不惜犧牲
別人的人格和自己的人格，來滿足自己的野心；到了緊要。關頭，不惜作偽，不惜
作惡，不顧社會的公***幸福，以求達他們自己的目的。這三種人生觀都是我們該反
對的。少年中國的人生觀，依我個人看來，該有下列的幾種要素：第壹須有批評的
精神壹切習慣、風俗、制度的改良，都起於壹點批評的眼光；個人的行為和社會的
習俗，都最容易陷入機械的習慣，到了“機械的習慣”的時代，樣樣事都不知不覺
的做去，全不理會何以要這樣做，只曉得人家都這樣做故我也這樣做，這樣的個人
便成了無意識的兩腳機器，這樣的社會便成了無生氣的守舊社會，我們如果發願要
造成少年的中國，第壹步便須有壹種批評的精神；批評的精神不是別的，就是隨時
隨地都要問我為什麽要這樣做？為什麽不那樣做？
第二須有冒險進取的精神我們須要認定這個世界是很多危險的，定不太平的，
是需要冒險的；世界的缺點很多，是要我們來補救的；世界的痛苦很多，是要我們
來減少的；世界的危險很多，是要我們來冒險進取的。俗話說得好：“成人不自在，
自在不成人。”我們要做壹個人，豈可貪圖自在；我們要想造壹個“少年的中國”，
豈可不冒險；這個世界是給我們活動的大舞臺，我們既上了臺，便應該老著面皮，
拚著頭皮，大著膽子，幹將起來；那些縮進後臺去靜坐的人都是懦夫，那些袖著雙
手只會看戲的人，也都是懦夫；這個世界豈是給我們靜坐旁觀的嗎？那些厭惡這個
世界夢想超生別的世界的人，更是懦夫，不用說了。
第三須要有社會協進的觀念上條所說的冒險進取，並不是野心的，自私自利的
；我們既認定這個世界是給我們活動的，又須認定人類的生活全是社會的生活，社
會是有機的組織，全體影響個人，個人影響全體，社會的活動是互助的，妳靠他幫
忙，他靠妳幫忙，我又靠妳同他幫忙，妳同他又靠我幫忙；妳少說了壹句話，我或
者不是我現在的樣子，我多盡了壹分力，妳或者也不是妳現在這個樣子，我和妳多
盡了壹分力，或少做了壹點事，社會的全體也許不是現在這個樣子，這便是社會協
進的觀念。有這個觀念，我們自然把人人都看作同力合作的伴侶，自然會尊重人人
的人格了；有這個觀念，我們自然覺得我們的壹舉壹動都和社會有關，自然不肯為
社會造惡因，自然要努力為社會種善果，自然不致變成自私自利的野心投機家了。
少年的中國，中國的少年，不可不時時刻刻保存這種批評的、冒險進取的、社
會的人生觀。
三、少年中國的精神少年中國的精神並不是別的，就是上文所說的邏輯和人生
觀；我且說壹件故事做我這番談話的結論：諸君讀過英國史的，壹定知道英國前世
紀有壹種宗教革新的運動，歷史上稱為“牛津運動”（TheodbrQMbveTTlellT ），
這種運動的幾個領袖如客白爾（Keble ）、紐曼（Newman）福魯德（Fide）諸人，
痛恨英國國教的腐敗，想大大的改革壹番；這個運動未起事之先，這幾位領袖做了
壹些宗教性的詩歌寫在壹個冊子上，紐曼摘了壹句荷馬的詩題在冊子上，那句詩是
You shll see thes diftbrellce now thatwe re back sgatn！翻譯出來即是“如
今我們回來了，妳們看便不同了！”
少年的中國，中國的少年，我們也該時時刻刻記著這句話：如今我們回來了，
妳們看便不同了！
這便是少年中國的精神。