春天在哪裏兒歌教案如下：
活動目標：
1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。
2、能使用壹些優美的詞句進行創編。
活動準備：
1、音樂帶《春天在哪裏》。
2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。
3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征。
活動過程：
1、激發幼兒的活動興趣。
播放音樂《春天在哪裏》幼兒邊唱邊跳進入草地。
2、欣賞配樂朗誦詩歌。
（1）教師有表情的朗誦。
提問：詩歌裏說春天是什麽？春天是壹本什麽樣的書呢？
（2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內容。
分別提問為什麽春天是壹本彩色的書、會笑的書、會唱的書？
（3）集體朗誦詩歌。
3、幼兒結伴在草地四周邊觀察邊創編。
教師巡回指導，引導幼兒根據原詩歌的創編形式，使用優美詞句進行表達，鼓勵幼兒大膽想象。
4、請個別幼兒朗誦自己創編的詩歌或詞句。
5、將壹些好的詞句組合成壹首優美的詩歌集體朗誦。
《春天在哪裏》：
《春天在哪裏》又名《嘀哩嘀哩》，是由望安作詞，潘振聲譜曲，中央人民廣播電臺少年廣播合唱團首唱的歌曲。
該曲於1981年5月25日刊登於《北京音樂報》，後被選入義務教育三年級下冊音樂教材。1992年10月30日，該曲獲得第二屆中國金唱片獎。
《春天在哪裏》創作於20世紀80年代初期。壹天，潘振聲收到望安寄給他的《春天在哪裏》的歌詞，認為歌詞寫得有聲有色、有情有景，不僅形式新穎，而且內容有壹定深度。於是，他順著詞作者的思路，來到了湖邊，和少年兒童交朋友，了解他們的思想，最終僅用壹個晚上就完成了譜曲。