壹、教學要求：
1．認識13個生字，會寫"力、手、水"3個字。
2．了解壹些會意字的構字特點，激發對祖國語言
文字的喜愛。
二、教學準備：
師生每人-套構成本課會意字的獨體字的卡片。
三、教學重點、難點：
了解壹些會意字的構字特點，培養學生初步的`識字能力。
四、教學安排：2課時
第壹課時
壹、導入 揭題
妳們還記得《陽光》這篇課文嗎?太陽光芒四射，灑遍了大地，所以"口""月"合在壹起就組成了壹個新的字壹-明。(板書)
二、學習"明"字
1．學生拼讀，註意讀準後鼻音。
2．猜壹猜"明"是什麽意思?用"明"組詞。
三、學習"鮮、塵、尖"
1．出示"鮮、塵、尖"，學生認讀。
2．認讀的這三個字，學牛自由說發現了什麽，並把秘密告訴大家。
3．指學生認讀、評議。
4．用這三個字擴詞，小組進行競賽，交流、評議。
5．自讀課文第壹節。
四、舉壹反三，自學其他小節中的生字
1．小組合作學習。
2．各小組匯報、交流學習情況。
五、讀文、鞏固認字
1．集體讀文，要求讀得流暢。
2．遊戲：找朋友(配樂)。
3．檢查認讀情況。
六、擴展練習
用下面的字組詞，再說壹句話。
森 ?眾 ?鮮 ?力 ?從 ?明
第二課時
壹、談話導入
二、熟讀全文
1．指學生讀課文，評議。
2．同桌用"對口令"的方式讀壹讀。
3．教師示範讀，強調韻尾。學生仿讀，看誰讀得好。
4．齊讀。(邊拍手邊讀)
5．自己試著背壹背。
三、完成課後"我會讀"
1．自讀
2．認讀新詞，並在生字下面打上點。
3．用帶點的字組詞或說壹句話
四、指導書寫
1．出示"力、手、水"三個字，學生觀察壹下，怎樣才能把這三個字寫好。
2．教師示範寫。
3．學生書寫，教師巡視，個別指導。
4．小組評選好的作業 ，進行展示。
五、讀讀想想
漢字的結構很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在壹起，表示另-個意思。
1．出示"歪、晃、品、晶"四個字，學生認讀。
2．指學生說說意思，組詞。認讀"歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶"幾個詞語。
3．把這四個字仿照課文編壹編韻文。(小組合作進行)
4．交流。
六、擴展練習
找壹找前面學過的漢字，如：媽、筆、坐、肚、朋，學著課文的樣子，編壹編韻文，或編字謎。