來時萬縷弄輕黃②，去日飛毬③滿路旁。
我比楊花更飄蕩，楊花只是壹春忙。
註釋①石懋(mào)：宋朝人，他壹生遠離故土，輾轉仕途，曾任密州教授。②輕黃：淡黃。 ③飛毬(qiú)：楊樹籽。
1. 聯系詩意，談談本詩抒發了詩人怎樣的感情?
詩人借殘春飄蕩的楊花，抒發了自己離別家園、輾轉仕途而生活不得安定的無奈和鄉思。
評分意見：本題***3分。“離別家園、輾轉仕途”，1分;“生活不得安定的無奈”(或漂泊無依)，1分;“鄉思”，1分。意思對即可。
2.請選擇妳感受最深的壹點，賞析這首詩的表現手法。
在借物(景)抒情、對比、動靜結合、通感上任選壹點賞析即可。
示例壹：詩人借物(景)抒情。(1分)借楊花的隨風飄揚，不能自主，比喻自己離別家園，往來仕途不得安寧。(1分)將旅愁離情融合在具體形象之中，貼切感人。(1分)
示例二：對比。(1分)“來時”與“去日”的對比，(1分)更突出了駐留時間的短暫，奔波的辛勞。(1分)
示例三：對比。(1分)楊花“壹春忙”與我“更飄蕩”的對比，(1分)更突出了自己離別家園、輾轉仕途而生活不得安定的無奈和鄉思。(1分)
示例四：動靜結合。(1分)上句“弄”字刻畫出楊柳的動態，在飄蕩的春風裏裊娜搖曳的形狀宛然眼前;(1分)下句“滿”字看似描寫靜態，而在這靜態中包含著過去飛落、現在仍在飛落、數日內還要繼續飛落這整個過程的動態感。角度多變，刻畫生動形象。(1分)
示例五：通感。(1分)顏色無輕重，但能在人們心中有輕重感。濃重的顏色會使人感到沈重。而楊花的黃色淡到若有若無時，便給人“輕飄飄”的感覺。(1分)詩人運用通感的手法，用觸覺來描寫視覺感受，突出楊花隨風飄蕩的不能自主的無奈。(1分)