青春是人生最可貴的年華
青春時代充滿著年少輕狂
充滿著無限生機
充滿著美麗自信
青春的步伐不會因困難而停止
青春的旋律不會因風雨而阻撓
青春是陽光是自信的標誌
青春是月光是優雅的代表
青春是星光是引領時尚的先鋒
讓我們揚起青春的衣角
架起起航的風帆
讓生命在這裏飛揚
讓青春在這裏啟航
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再別康橋 徐誌摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕地招手，
作別西天的雲彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘，
波光裏的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波裏，
我甘心做壹條水草!
那榆陰下的壹潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻間，
沈澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐壹支長篙，
向青草更青處漫溯，
滿載壹船星輝，
在星輝斑斕裏放歌。
但我不能放歌,
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沈默，
沈默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮壹揮衣袖，
不帶走壹片雲彩。
3、《再別康橋》結構美：
全詩7節，每節4行，每行6至8個字，雙行首字都低壹格，詩句均齊中又有變化。
4、音樂美：
節奏每句多為三拍。用韻細密精巧，產生了和諧回環之美。
全詩的韻，是雙線交織或勾連的。節內雙行各自都押韻，基本上每節換壹韻。
單行則比較靈活，有的在節內押韻，如第6節單行的“放歌”同“沈默”，與雙行的“笙”同“康橋”交錯編排；有的節與節之間前後勾連，如第1節的“招手”，與第2節的“金柳”，第2節的“艷影”與第3節的“青荇”。
雙行與單行之間有時也前後承接相聯，如第4節末行的“夢”與第5節的開頭的“尋夢”，第5節末行與第6節首行的“放歌”，第6節兩個“沈默”的頂真，第1節與第7節首尾的反復和照應，都構成了音樂的美感。