為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那麽制定方案需要註意哪些問題呢？下面是我收集整理的幼兒園大班語言主題活動方案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園大班語言主題活動方案1目標：
1、學著分析角色特點和歸納主題。
2、學習與同伴友好相處的方法。
準備：
1、教學掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。
2、實物“面包”壹只、毛絨玩具雄兩只（壹大壹小）。
過程：
1、出示毛絨玩具，語言導入：
——瞧，狗熊媽媽有兩個孩子，壹個叫大黑，壹個叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。壹天，哥倆出去玩，會發生什麽事呢？
2、聽故事，了解故事內容：
（1）聽故事錄音：
——故事中發生了壹件什麽事？幹面包是怎樣變化的？（演示實物面包，幫助幼兒理解）
（2）結合掛圖再次講述故事，幼兒學習對話，理解新詞：（將故事中插問）
——大黑小黑撿到壹塊幹面包，它們倆是怎麽說的？
狐貍分幹面包時說了什麽？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？
3、討論理解，歸納主題：
（1）設問討論：
——為什麽狐貍沒有幹面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？
（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。
（3）討論友好相處的方法：
——如果妳們是大黑、小黑，會怎樣做？
（4）師生***同總結方法。
——小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學兩只笨狗熊，我們要做壹個互相謙讓的好孩子對嗎？
幼兒園大班語言主題活動方案2活動目的：
提升小朋友配合能力，提高小朋友語言能力。
活動過程：
事先，老師問小朋友們，妳們最喜歡哪個童話故事，妳們會講這個童話故事嗎？
然後如果有非常熟知這個童話故事的小朋友，則老師請小朋友給其他的小朋友講壹下這個故事。老師要不斷地給講故事的小朋友鼓勵和贊揚。並且在故事中，盡量讓其他小朋友保持安靜。
等小朋友講完故事，老師就開始問其他的小朋友，是不是已經記住這個故事了。小朋友們如果說記住了，就可以開始下面的環節了。
然後老師就讓小朋友們壹人壹句開始講這個童話故事。如果有小朋友講錯了，老師可以給予糾正。
活動獎勵：
老師要結合小朋友在講故事中語言的表達能力，紀律的維持能力，以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮後，給表現好的孩子們獎勵小紅花等等。
活動總結：
孩子語言能力發展還不夠，通過這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達能力和表達欲望，更多的是讓孩子們理解，講故事是壹件非常有意義和開心的事情。
幼兒園大班語言主題活動方案3目標：
1、從同壹時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2、感知詩歌的.趣味性，學習用圖標朗誦、記憶詩歌。
重點：
學習詩歌。
難點：
學習用圖標朗誦、記憶詩歌。
準備：
1、課件《我們的祖國真大》，天氣預報視頻。
2、有觀看天氣預報的初步經驗，布置好動態天氣預報中的材料。
過程：
1、出示中國地圖，引起幼兒興趣
師：妳們認識這是什麽？我們的中國地圖像什麽？妳覺得我們的祖國怎麽樣？
小結：我們在江蘇只是地圖上的壹個很小的地方，我們的祖國真大啊！
2、播放天氣預報視頻，以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌
（1）師：妳們看看這位阿姨在幹什麽呀？我們壹起來聽壹聽她今天給我們播報了壹段什麽天氣預報
（2）教師朗誦詩歌
3、幼兒學習詩歌
（1）回憶詩歌內容，教師逐壹出示圖標。
（2）教師完整朗誦詩歌
（3）幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌
4、通過提問讓從幼兒同壹時候各地氣候的不同感知祖國真大
（1）師：我們都看過了天氣預報，有沒有發現全國各地的氣候有什麽不同？為什麽說我們的祖國真大呢？我們的祖國真大，南方和北方在同壹個時間溫差那麽大。作為中國人妳們心裏感覺怎麽樣？
（2）幼兒自由討論、回答。
（3）教師小結：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方壹年四季都很溫暖，而在北方，現在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同壹個時候我們的祖國會發生很多不同的事情。
5、遊戲：動態天氣預報
（1）幼兒自由分組，教師講解遊戲規則，讓幼兒鞏固詩歌內容。
（2）幼兒遊戲，結束活動
幼兒園大班語言主題活動方案4活動目標：
1、能正確的說出各國國旗的名字。
2、能用語言完整地描述國旗、國徽的特征。
活動準備：
1、各國國旗張貼在教室的墻壁上
2、有過觀察國旗的經驗。
3、講臺壹個
活動過程：
1、情景創設：介紹教室中有個圓臺是給小博們準備的講臺，告訴兒童今天我們要進行壹個小博士論壇，請每壹個兒童準備好自己的資料，邊講邊展示圖片。
2、壹個兒童講述的過程中教師將重點提出，換成問題問其他兒童。
3、將講述過的資料貼出。
4、請其他兒童向小博士提問，可以提出他所介紹的這個國家的有關問題。
5、請兒童評出講的很精彩的小博士三個。
6、教師對收集的資料的重點內容提出進行講述。
幼兒園大班語言主題活動方案5活動目標：
1、初步了解故事內容，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。
2、激發幼兒喜歡閱讀的興趣，感受繪本畫面的幽默與風趣。
3、培養幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內容。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重難點：
活動重點：根據畫面猜測故事的內容，感受繪本畫面的幽默風趣。
活動難點：在理解故事內容的基礎上，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。
活動準備：
多媒體課件、繪本圖畫書壹本、頭飾：狐貍、兔子
活動過程：
壹、出示繪本，認識封面、封底，介紹圖書名稱，激發幼兒的興趣。
1、教師出示繪本《當狐貍和兔子互道晚安》引導幼兒觀察圖書封面。
小朋友，今天老師帶來壹個故事，這個故事可好聽了妳們想聽嗎？它呀就藏在這書寶寶裏面，那我們先壹起來認識壹下書寶寶的封面吧！
2、提問：
（1）、封面上有什麽？
（2）、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發生壹些什麽有趣的事情呢？
（3）、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎？
二、幼兒欣賞《當狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內容。
（壹）、教師：狐貍和兔子之間到底會發生了壹件什麽有趣的事情呢！我們***同閱讀就知道了。
（二）、出示課件幼兒欣賞，引導幼兒猜測圖片內容。
（三）、出示第壹～四頁的圖片。
提問：
1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，妳覺得兔子會怎麽樣呢？
2、幼兒觀察第三頁兔子的表情（動作），妳能否來模仿壹下，兔子怎麽會是這個動作呢？兔子很神氣，壹點都不感到害怕，這是為什麽呢？
3、我們壹起看壹下兔子是用什麽好辦法讓狐貍不吃掉自己的。
教師小結：
原來兔子讓狐貍給它講了個故事。
三、出示圖片，幼兒觀察，繼續講述故事。
接下來狐貍和兔子之間還會發生什麽事情，狐貍會吃掉兔子嗎？我們***同閱讀圖片猜壹猜。
1、幼兒觀看圖片內容，猜測故事內容。
2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們壹起來看壹下。
（教師講述故事內容）
四、教師講述故事後半部分，揭開謎底。
五、完整觀看課件，加深對故事的理解。
1、提問：故事的名字叫什麽？
2、教師根據課件生動的講述故事。
3、教師帶領幼兒壹起學說兔子和狐貍之間的對話。
六、結束活動
1、討論：妳喜歡故事中的兔子嗎？故事中的狐貍妳覺得怎麽樣？
2、引導幼兒大膽表述自己的想法，領會故事的內容。
（聰明的兔子、善良的狐貍等）
教師總結：
其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒有那麽兇狠，不但沒吃掉兔子，還壹步壹步完成了兔子提出的要求，說明這是壹只善良的狐貍。
教師小結：
狐貍終於睡著了，那妳覺得這時候兔子它會怎麽做呢？