孩子很容易***情，也很容易找到***鳴，因而詩興大發，也未可知。
最近有讀者在後臺問我，孩子從小就愛讀詩，步入小學以後，自己都會寫詩了。
可是，“我們自己不會寫詩，怎麽呵護孩子的這份天賦呢？”
講真，丹媽真為這個孩子感到高興！
孩子本身就是天生的詩人啊！
作為父母，當妳的孩子有“作品”爆出，記得幫他們記錄，日後給他們看，是尤為珍貴的人生財富呢。
當孩子能識字寫字後，孩子想要施展拳腳寫屬於自己的詩，是極好的兆頭。呵護孩子的詩歌天賦，我想最好的辦法就是給足自由，讓他們的想象力不斷成長，讓興趣不斷蔓延下去。
不少家長認為寫詩是非常高雅的事，不容怠慢。韻腳、格律壹壹得講究。
但丹媽認為，對孩子來說，有趣和豐富的想象力是最重要的。
詩也不壹定非要中規中矩，這壹點，中國臺灣著名詩人謝武章也會深表贊同。
今天就隨丹媽壹起來讀他的詩，壹起來看看這位“淘氣詩人”筆下的詩，是怎樣的非同尋常。
先來讀《梳子》——
梳 子
媽媽用梳子，
梳著我的頭發，
我也用梳子，
梳著媽媽的頭發；
風是樹的梳子，
梳著樹的頭發。
這首詩讀到結尾處，丹媽忍不住說“好詩”！也不由自主地為作者的想象力點贊。
風和樹，在我等的認知裏，或許不過是“點頭之交”，到了詩人筆下卻是“母女情深”。
趣味十足，活潑且有愛，讓人喜上眉頭。縱然它沒有嚴格的韻腳，也沒有整齊劃壹的形式。
再來讀《春天》——
春 天
風跑得直喘氣
向大家報告好消息
春天來了
春天來了
花朵站在枝頭
看不見春天
就踮起腳尖
急著找
春天在哪裏
春天在哪裏
花
不知道
自己就是春天
金波說：“好詩，最著力在結尾處。”謝武章的詩就是最好的例證。比如這首，“風”的發現，“花”的回應與尋找，只是童趣，有畫面感。