《我只能是壹個棋子嗎》
人生啊，我只能是壹個棋子嗎？
我要是壹只自有飛翔的小鳥，
就從海面上飛到雪山，
捧壹朵浪花送出，
捧壹片雪花送出。
我要是壹棵小樹，
就呼呼呼地長到天上，
摘壹縷彩霞送出，
摘壹顆星星送出。
我要是壹朵金盞菊，
就壹年四季開在書桌，
留壹束陽光送出，
留壹個春天送出。
可是，我只能是壹個棋子嗎？
我只能對天說：
蒼天啊，我愛妳。
仿寫《我只能是壹個棋子嗎》
2. 媽媽我只能是壹個小孩子嗎訪寫版我只能是壹個小孩子嗎？（仿寫小詩）
媽媽，我只能是壹個小孩子嗎？
我要是壹只小鳥，
就從海面飛到雪山，
捧壹朵浪花送給妳，
捧壹片雪花送給妳。
我要是壹棵小樹，
就呼呼地漲到天上，
摘壹縷彩霞送給妳，
摘壹顆星星送給妳。
我要是壹朵金盞菊，
就壹年四季開在妳的書桌，
留壹束陽光送給妳，
留壹個春天送給妳。
可是，我只能是壹個小孩子呀，
我只能每天對妳說：媽媽我愛妳。
3. 小學五年級作文400字：我只能是壹個小孩子嗎我今年10歲，開學上四年級了，壹雙明亮的眼睛，個子在全班是最高的，不過，我也很調皮。
前兩天，我去哥哥家玩，發現哥哥買了壹輛漂亮的山地車。哥哥說這車要過兩天才能騎，我心想：是不想讓我騎吧！ 小氣鬼！
吃過中飯，哥哥去同學家玩了。我可是如魚得水了，迫不及待地把車子推出來。我騎上新車感覺好神氣呀！ 有幾個小朋友用羨慕的眼光看著我，我感覺更興奮了，騎得更加快了。
就在我洋洋得意的時候，忽然發現前面有壹塊石頭，來不及剎車，哐當壹聲摔倒在地上，也顧不得自己身上的疼痛，趕緊去扶車子，天啊！ 車子的把手摔斷了，我垂頭喪氣地把車子推了回去。
回去以後，被爸爸大罵了壹頓，我向哥哥道了歉。哥哥原諒了我。
這就是我，壹個調皮的男孩。
4. 以我是壹個xx的孩子為題寫壹篇作文,怎麽寫1.我是壹個堅強的孩子1我也想在大地上畫滿窗子，可是我並沒有畫筆，因此只能無頭地去尋找光明。
有時，憧憬的美好，實際卻並不那般旖旎，種種變故也許會導致既定目標背道而馳。《如果我，是壹只無腳鳥》所述的則是這壹與最初夢想相悖相持的少年形象。
《阿飛正傳》中說過“我就像壹只無腳鳥，壹生下來就在飛翔，累了就在風中睡去。我的壹生只停下來壹次，那就是我的死去。”
這句話作為文章的暗線，貫穿全文，影射出少年內心對自由和自己內心世界的向往和沈醉。本文的背景是父母對兒子的期望錯誤地用不停對孩子施壓的方式表現出來。
導致少年對現世的無望，而迷於自己的內心世界。本文的主旨是講述弱點，而此次賽題也要求大膽說出自己的不足。
因此，我則以少年的形象代表大多數青少年在壓力下，尋求自由的心理。通過少年的壹場夢，完全剖露了他的內心。
少年，宛如握持剃刀的狂人，草草結束生命。所有皆變為自己腦中作美好的世界，自由再不是垂涎欲滴的奢侈品。
周遭的壹切都已無所謂。而他自己也變成了渴求的無腳鳥，在天空與冥冥中無憂地翺翔，其眼眸中所見的少年的壹切，明白了，少年的孤獨，死亡，並不是其所認為的堅強。
而是規避現世的無盡怯懦。他的生活就如同《天堂電影院》中所說“如果妳不出去走走，妳就會以為這就是世界。”
少年所生活的世界只是其理想中所不能容忍的世界，而他自始至終認為自己不夠堅強，軟弱是其最大的缺點。當他夢醒才明白，正由於其軟弱與自己所認為的無能，而生活壹直繼續下去。
也正因為自己的隨波逐流和煢煢孑立的性格才使他直顏面對現世。全文道出“死亡是壹個小小的手術，只切了生命，甚至不留下傷口，手術後的人都異常平靜”的含義。
也如同余華所說“死亡不是失去了生命，而是走出了時間。”當妳有什麽不如意時，笑壹笑，淡定地去觀它生活千變。
《巴黎戀人》中有這麽壹句話“想哭的時候更應該懂得微笑。”而不是做壹個落落寡合的人。
花，註定雕落。時間，在身上刻出道道劃痕。
人，學會堅強，做壹個堅強的孩子。即使知道生活的結局，也要把眼睛遮住，以最初的微笑迎接將來臨的壹切不幸。
2.我是壹個愛笑的孩子我是壹個愛笑的女孩，無論何時，我都會笑口 常開，什麽爽朗的笑、開心的笑、莫名其妙的笑……都與我緊緊相隨。 我對於壹切可笑之事，都會開懷大笑，而這壹笑，常常會將我身邊的同學壹起拉下水，惹來老師的批評之後，又招來大家怪我誘惑他們的責怪。
有壹次上英語課，老師教了兩個單詞：bus和 must，然後讓每個同學去讀。我同桌發音不準，結果由於語氣生硬，我壹聽就成了“爸死”和“媽死”，於是忍不住大笑起來。
全班同學在我的“率領”之下也哄堂大笑。老師屢禁卻不止，到了壹發不可收的地步，以致無法講課，所以最後全班挨罵挨罰。
老師特殊“照顧”我進了辦公室，而我卻仍然沈浸在剛才的事情裏，神思恍然。老師在那裏壹直說，我卻還想著“爸死媽也死”，結果“撲哧”壹聲笑了起來，英語老師差點沒瘋掉。
回到班級，大家又來責備我這個罪魁禍首。我自然是當仁不讓，理直氣壯地反駁：“我就愛笑，嘴長在我身上，想笑就笑唄。
再者說了，我讓妳們笑了嗎？管不住自己憑什麽怪我？”這下，同學們啞口無言了，我又大笑起來，算為自己剛才的壹番話慶賀吧。 仔細想壹想，我之所以嗜笑如命，原因有二：壹是父母的遺傳。
爸爸媽媽都是愛笑之人，從我記事到現在，從沒見過他們皺眉頭、不開心，他們的臉上永遠都是陽光燦爛，好像天底下的好事都讓他們遇上了，所以才會生下我這個正宗傳人。二就是家庭的溫馨與和睦。
父母從不吵架，對我關愛有加，三個人的笑容構建了壹個幸福又溫暖的家，歡聲笑語時時環繞，我沒有理由不高興啊！ 我走到哪兒，笑聲就如影隨形跟到哪兒，常是未見我人，先聞我笑。大家也喜歡笑嗎？那就讓我們把笑進行到底吧，因為：笑壹笑，十年少；心情好，煩惱跑。
或在現實，我可以說是壹個溫文爾雅、沈默寡言而又是壹個活潑、愛笑的女孩。臉上，總能看到陽光般的微笑。
即使沒有燦爛而又張揚的笑聲，但也有壹個小小的酒窩。 3年前，在壹次少年兒童鋼琴比賽上獲得了壹等獎的獎杯，她，她終於張揚地笑了，而且笑得比全場的歡呼聲還厲害。
那壹個個羨慕的目光，壹種種欣慰語言，壹次次難忘的經歷不由而生的從她身上覺察出來了。其實，能夠領到這個獎，背後是付出了那麽多的心血和每位壹如既往支持她的人的精力。
壹次書法比賽中得了第3名，如今她已難以忘記。笑容再次重演。
在她短短的14年人生旅途中，有許許多多讓她畢生難忘。她，也是以笑來支撐著每壹個瞬間。
壹笑帶過。 在小學前5年的階段裏，可算是壹帆風順。
但上了6年級，或許是學習的壓力，家長的期望，使得她變的越來越沈默。夜深人靜的時候，她總是難以入眠。
面對著級裏的緋聞，使她多次想過回頭是岸。但她知道自己已經坐上了船只，沒有重頭再來。
“怎麽她現在都不出去走走了呀？怎麽老坐在電腦面前啊？”“誒，誰誰誰不是喜歡她嗎？”“她怎麽今次考得那麽差的？”她，面對著這些無聊的論語，壹直以笑伴隨著走。
5. 以我不是壹名小孩子為題,寫壹篇標題作文我已不再是小孩子了
六年級 | 600字 | 其他
時光在某個我不曾察覺到的地方匆匆溜走了。在這消逝的時光中，我發現--我已經不再是小孩子了。
童年的記憶中，我常常和夥伴們玩跳房子，隨著石子被踢進最後壹格，媽媽便來喊我回家吃飯。然而現在，夥伴們也都還在，只是我們的心中都充滿了離別前的感傷，那些孩童時期天真的往事，只剩下了散場後的失落。我已經不再是小孩子了。
小學壹年級時，我在學校裏被批評了，回家就可以躺在那張溫暖的小床上，放聲痛哭，也會有大人來安慰我。但現在，我的內心再怎麽痛苦，也不會再像先前那樣大哭了，曾經無憂無慮向大人撒嬌的日子已不復存在了。我已經不再是小孩子了。
看著原本潔白的作文紙上躍滿了黑色的字跡，想起第壹次寫作文的那個模樣。我的思想漸漸成熟，不再像以前那麽幼稚天真了。隨著年齡的增長，我的身體也漸漸成長了，看壹個東西也不再那麽膚淺了。我已經不再是小孩子了。
記憶中，是誰旋轉著故事裏的風車，任性地說著我們的困惑？建在回憶裏的那所幼兒園，依舊是人來人往，並沒有因為我們的離開而改變什麽，它依舊像從前壹樣。變了的，只是我們，那些消逝的日子不在了。我們早已經不再是小孩子了。
年華不再，童年不再。逝去的日子不會再回來了，我們只能看著它奔向遙遠的地平線，可是無力挽回。我們都在成長著，童年美好的時光已悄然消逝，剩下的只有回憶。這壹切的壹切，都在告訴我壹件事實--我已經不再是小孩子了。
時鐘嘀噠響著過去，沒有什麽能讓它停下，再到笠日這個時刻，昨天的壹切就徹底消失了，壹天又壹天，壹年又壹年，童年的壹切都不在了。
“錦瑟無端五十弦，壹弦壹柱思華年”，我發現--我已經不再是小孩子了。
6. 寫壹篇我不再是個孩子作文600字從此我不再孤單 隆冬的天氣，陰冷昏暗，壹如我此刻的心情。
不知何時，天空飄起了紛紛揚揚的小雪，落在地面上，簌簌有聲，仿佛有什麽東西破碎了，在我心裏。 期未考試的成績壓得我幾乎窒息。
我惱火，我無奈！我明明努力了，然而上帝用他的巨手輕輕壹揮，我的努力便切換成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占據了整個心屏。 明天就是我生日。
年年如此，這早已成了定數。不同的是，今年早於它誕生的是我的考試成績！我突然覺得我的生命裏沒有了春夏和秋，只剩下了這冷冷的冬…… 步出家門，走進田野。
這裏的雪似乎比家裏要小些，天色也比媽媽的眼神稍微亮些。我揀起壹段枯枝，舞動如風，猛掃著空中的飛雪。
雪花並不害怕，依舊打著旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最終落在地面上。地面上已經是薄薄的壹層，白白的，軟軟的，以至於我都不忍心再往前走，擔心會破壞這潔白的世界。
袖子的折痕裏，飄然而至壹個白色的天使。是雪麽？輕輕撥弄，竟沒有應手而化；再看，也不是常見的六角形。
原來是壹片鵝毛！壹片小小的“另類”。 在風中，它壹次又壹次地被舉起，又壹次又壹次地被放下，無聲無息，無怨無悔。
“重力等於9.8N/kg”，那些煩瑣的東西閃入我的腦海。是的，因為重力，它落在地上；因為另類，它孤獨無朋，再次被風吹起。
但它似乎很快樂，絲毫沒有被風戲弄的屈辱和沒有同伴的孤獨，依舊執著地落向地面，尋找著自己的歸宿。 我可以捉住它，但我沒有。
我追逐著它，想看看這個不是生命的生命最終會是怎樣的結局。它不會知道有人關註著它，依舊快樂地飄起，無聲地落下，默默地舞著、笑著…… 終於，它滯留在了壹叢枯草中，莫非這就是它最後的歸宿了麽？ 我蹲下身，輕輕拈起它，捧在手裏，像捧著壹件無價的寶物。
“跟我走吧，”我輕輕地對它說，“誰讓我們相識在這風雪中呢？也算是患難之交了。” 我知道，今年，這大概是我收到的唯壹的生日禮物了。
它很輕，幾乎沒有重量；可又很重，提醒著我：人的壹生，有得有失，要勇於面對困難，樂觀向上，才能成功。 壹片鵝毛，我的生日禮物——不，是生命的禮物！它飄舞在我的心裏。
從此，我不再孤單，有它做伴，我不再畏懼前方的風雨。 滿分理由…… 這是壹篇優美的寫景抒情散文。
陰霾飄雪的天氣，孤獨郁悶的心情，在小作者細膩傳神的文章描摹下達到了情景交融的效果。考試的失敗恰逢生日的到來，可謂“悲喜交集”，更因為天公不作美，使得這抹“喜色”越發暗淡了。
然而壹片不期而至的鵝毛卻成了文章的轉折點，最終讓作者走出了孤獨，重新找回了自信，也使文章奏起了昂揚的旋律。 鵝毛，雪花，貌似同實迥異，作者卻把它們聯系到壹起，成為感情轉折的契機，構思巧妙；再加上精妙的刻畫，讓人不得不嘆服作者的匠心獨遠和文字功底。
全文感情由抑到揚，緊緊地圍繞題目，充分展現了壹個學生在困難面前善於調整、勇於面對、鬥誌昂揚的精神風貌，是壹篇難得的考場院佳作。壹片鵝毛，是生命的禮物，這禮物是信念，因為有了信念，所以，我們不再孤單 從此我不再迷茫 有人每個人都有壹本自己的書，主題的暗淡與輝煌全看作者的心情。
我不會相信有人壹生都暗淡抑或輝煌。只是確切地覺得每個人的書中都該有記載生命轉折的那壹篇章。
我時常翻閱屬於我自已的那壹本書。歡笑與淚水，成功與失敗，生命的轉折構成了那雋永的壹章。
第壹次考試就得了滿分，爸爸表揚我學習努力；第壹次做飯沒把飯燒糊，媽媽誇我能幹；第壹次組織班會成功，老師稱贊我真行。啊，天是藍的，雲是白的，生命的花朵是鮮艷的。
然而，生活並非壹帆風順。 壹個風雨交加的夜晚，沒有月亮，我躺在床上，淚水早已模糊了視線。
為什麽？為什麽不幸全降臨到我壹個人的頭上？我不停地這樣問自己。記得那是壹段禍不單行的日子：壹向疼愛我的外公突然離開了人間；媽媽由於傷心過度生病住進了醫院；我學習心不在焉，在期末考試中竟然亮起了紅燈。
生命似乎瞬間變成了灰色，壹連幾天的悶悶不樂被好友發覺了，沒有過多的語言，她只是淡淡地說：“直面不幸，挑戰不幸，挫敗不幸，這是壹種別樣的快樂。”我讀懂了她的話。
於是，所有的不幸都變得微不足道，我依然像往常壹樣的生活，生命變得重新潤澤起來了。天並不都是藍的，雲也並不都是白的，但生命的花朵永遠是鮮艷的。
小時候，生活讓我讀懂什麽是習慣；長大後，我又明白人應當學會打破習慣。失敗與成功的交替變換，使我真正認識到失敗是成功之母，激烈的競爭讓我看到了不向前走，就是後退的現實。
當友人遞給我臨別留言冊的壹剎那，我才猛然間品出了分離的滋味……生活原本是壹本百科全書，只要妳認真地閱讀，壹定會有所領悟的。 經歷了快樂的滋潤，也經歷了風雨的洗禮，面對生活，更多的應該是深深的思考。
而思考的結果就是：從此我不再迷茫。 2007年福建省福州市中考滿分作文 從此我不再沮喪 寒風只能摧殘花兒的身軀，卻無法摧殘花兒的意誌。
——題記 秋，降臨了，在不知不覺中。 心靈的秋天亦已降臨。
夜晚，坐在燈下看書，想起昨天壹塌糊塗的英語考試，我不由抑郁滿胸。還是索性出。