人人都會犯錯誤，天才偉人也會犯錯誤，錯誤是不能避免的只要認真看待錯誤，改正錯誤把它徹底根除，錯誤可能是在壹次錯誤開始。
數學老師妳還記得這件事嗎?在三年級下半學期，妳只布置了三四道題，我開始算最後壹道題時怎麽也做不出來，我急得抓耳撓腮，直冒冷汗啊，像是壹只熱鍋上的螞蟻，不知去向，我在班上也不算很差呀，於是我想，反正我是組長，沒有別人批我的作業，老師說明天他去開會讓別的老師上課，我想到了這兒時，就在數學本上胡亂寫了幾個數字……
過了幾天老師開會回來了，說道昨天的作業拿出來讓我檢查，妳們是否做對，是否寫工整了。聽到了這裏，我的心壹下子涼了下來，心想老師今天怎麽開始復習查家庭作業了，正在我磨磨蹭蹭的掏出作業，翻開時老師已經知道了我蒙騙過關的事了，他並沒有嚴厲地批評我，而是用親切的眼神對我說：“妳為什麽要這樣做呢?不會也可以請教家長、老師和同學啊。”
下課後，老師語重心長的對我說：“我們應該要做誠實的孩子，不能欺騙老師和家長，尤其是自己，騙了自己，將來會對妳有害。”我回家反思了很久很久，終於明白了要知錯就改，以後不能犯同樣的錯誤。
每當我做作業時，都會想起這件事，提醒自己要知錯就改，不要錯誤對待錯誤。
以面對為題的作文 篇2當我面對高山時，我會贊嘆它的雄偉；當我面對湖泊時，我會欣賞它的水平如鏡；當我面對壹棵在懸崖上頑強生長的大樹時，我會稱頌它的堅強不屈和堅韌不拔。當我面對……
面對大海
當我面對大海時，我會贊美它的浩瀚無邊，讓人覺得它心胸寬廣。它碧藍碧藍的，在很遠很遠的天邊，和天融為壹體；太陽光照下來，把沙灘和海水照得暖暖的，猶如媽媽的懷抱。要是把伸進海水裏，會感到非常舒服。
當我面對大海時，我會穿上泳裝，撲到海裏，痛痛快快地遊上幾次蛙泳，再趁機在水裏舒舒服服地泡會兒澡。啊，大海，妳是多麽美麗啊！妳那拍打沙灘與巖石的濤聲，妳那略帶鹹味的海風，都令我浮想聯翩。
面對小溪
我老家門口有壹條小溪，它清澈見底，蜿蜒流淌，宛如壹條長長的天藍色圍巾；溪邊的紅花綠草倒映在水中，便成了圍巾上五彩的花紋。
當我面對小溪時，我會歌頌它的活力四射。它從高高的上遊壹路流下來，唱著歡樂的歌，壹路向下奔騰，從不停歇，讓人立刻就充滿了活力。
當我面對小溪時，我總喜歡俯下身子，把清澈的小溪當鏡子，照壹照自己的臉。我還喜歡蹲下來，對著溪流喊幾聲；或是折下壹株小草，當成小船放在水裏，任它隨著水流往下漂，希望它能漂到很遠的地方，帶著我的夢想。
當我面對大海時，我會贊美大海的浩瀚無邊，我要像它那樣心胸寬廣；當我面對小溪時，我會歌頌小溪的清澈見底，我要像它那樣活力四射。
以面對為題的作文 篇3從我們脫離母體的那壹天起，就註定了我們會壹天天長大；但在壹天天長大的同時，我們也會伴隨著或是痛苦，或是快樂，在這快樂與痛苦交織著的生活中，我們也會有壹個個秘密埋藏於心底，這就好比被蛋殼緊緊包著的蛋黃壹樣。但是這蛋殼被打破，蛋黃顯露出來時，就意味著下壹秒它將會被吞掉；而對於我們也壹樣，壹旦我們心中的秘密被父母知道了，那也就意味著我們危險了。
在現實生活中，父母總是千方百計地想要透出孩子心中的想法。或許是因為代溝吧，我們作為孩子不可能好好地和父母談自己心中的想法，這也就造成了父母對我們的猜疑，而我們的秘密也就危險了。
我們現在的通信方式大多都是兩種：QQ和手機。自然我們有些秘密就會在QQ和手機中遺留下來。也會有人把自己的秘密寫下來放在壹個掛鎖的筆記本裏。這些也就成為了父母的目標。不管我們怎樣，父母還是會想盡辦法來偷看我們的“隱私”。因為在家裏面，父母是不允許我們有隱私的。當寫滿秘密的日記本被父母壹篇壹篇地翻閱時；當手機上的簡訊被父母壹條壹條地查看時；當父母在妳面前說著妳QQ上秘密的聊天記錄時，我們的隱私蕩然無存，所謂的民主全是空談。更氣憤的是，當我們與父母理論時，他們只是說：“我們只是想了解壹下妳近期的思想動態，難道我們有錯嗎？”父母對於侵犯了我們的隱私不屑壹顧，還振振有詞，可我們卻無力回擊，只能默默地忍受。
對於這壹切，我相信，新壹代的青少年們只有壹句話：“與父母生活，我們只能‘赤裸裸’地活著。”
以面對為題的作文 篇4有時，雕零也是美的。
走在草坪旁，我嗅到了花朵的芬芳，但也不是所有花都盛開的---我走到壹叢花兒旁邊，俯下身子，仔細地看著那壹朵花，顏色明顯比其他花暗淡了許多，也沒有旁邊的花嬌艷。腦袋耷拉了下來，顯得很沒有精神。我不禁為它感到擔憂：它的生命會到此為止嗎？望著旁邊開得正旺的花，也隱隱有些對它的惋惜。
第二天，好奇心驅使著我去看看昨天的那朵花。雖然我認定它已經枯萎了，但我仍抱著壹絲希望向那片草坪走去。越來越近，我的腳步卻越來越沈重。走到那株小花面前，我低下頭，卻大為震驚---它面對雕零，並沒有像我所預料得壹樣，它枯萎了。它的腦袋似乎微微擡起，在向我說：我不會輕易放棄自己的生命，我要堅強。它在壹天天變回自己，壹天天讓自己變美，或許，雕零是美的。正是雕零，在激勵它越來越強。
人生難道不是這樣嗎？我們不正是那朵正面臨雕零的小花嗎？只有像它壹樣，不放棄不氣餒，繼續堅持，才有重生的希望。如果妳連掙紮壹下的想法都沒有，那麽等待妳的註定是失敗。連小小的花兒都有如此強大的信念，我們為何不能呢？為什麽小小的花兒可以在生命的邊緣獲得重生？有些人遇到壹些小小的問題就會放棄呢？因為那花兒懂得---“堅強”與“堅持”。
壹次次的失敗是妳走向成功的壹臺臺的階梯。讓我們把那雕零化為妳前進的動力。因為，雕零也有美的時候！
以面對為題的作文 篇5微笑面對生活，生活會在我們的頭頂懸上彩虹。
生活中的我們，有悠閑，也有忙碌的時刻；有高興，自然也有傷心的時刻。但不管，我們處在生活中的哪壹個節點，我們都應該以微笑來面對我們的生活。
有人說過，我們的生活就像是壹面鏡子，只有我們微笑著面對生活，生活也才會微笑著面向我們。微笑面對生活，我們應該每天都保持著壹種積極樂觀的生活態度，我們首先就應該熱愛我們的生活。
我們要擅於去發現我們身邊美好的事物，要用我們積極的生活態度去面對我們生活中的人與事。微笑是我們在生活中最能表達自己友好的壹種表情，微笑能夠讓我們與人之間的距離縮小，讓我們結交到更多的好朋友，也讓我們的生活變得更加的溫馨。
不管是在我們人生中的順境還是逆境，我們都應該以微笑面對生活。尤其是當我們身處在生活中的逆境之時，微笑的力量足夠讓我們獲得勇氣走出逆境。以微笑面對生活中的逆境，我們能夠看到的是逆境帶給我們的考驗，以及當我們成功的走出逆境之後，逆境給我們帶來的成長。讓我們用微笑來面對我們生活中的困難挫折，我們就不會只看到這些困難挫折帶給我們的阻礙，而是會看到它們帶給我們的磨煉。
以微笑面對生活，那麽生活中的我們會更加的自信從容，在面對任何事的時候，我們也都能夠從容淡定。微笑會給予我們的生活無盡的美好，因為我們用微笑回應的我們身邊的人，他們也都會用微笑來回應我們。當有壹天，我們的身邊隨處都充滿著微笑的時候，我們會發現，彩虹不僅是雨後才有，在我們的日常生活之中也常在。
以面對為題的作文 篇6初秋，泛黃的梧桐在陽光下搖動，輕叩著鄰枝。耳機中《陽關三疊》壹遍壹遍回放著，笛聲的空靈與幽邃在我心中泛起陣陣波瀾。學習竹笛這個夢想在我心中徘徊已久，終於，我把它告訴了媽媽。
“都十四歲了再開始學竹笛有點兒晚了吧？要中考了，別耽誤學習。”媽媽半責備地看著我，但還是遞給我索要很久的竹笛。
還沒有買到笛膜，我用膠條封住了膜孔，不同於正常竹笛的清脆婉轉，聲音像號，但練習無妨。笛孔間露出竹質未漆的笛身，散著淡淡芳香，好似全部淒苦和悲傷都能與笛訴說，化作闌幹旁悠揚的笛音。
“聽說妳也學笛子？”隔壁宿舍的學姐學笛子已，“吹壹下試試吧！”
我拿起從未吹過的竹笛，對著笛口“呼，呼……”不管我多用力吹，笛子都不響。我慌了神，歉意地笑了“我不會。”心裏微微有點苦澀。
“沒事，還沒學過吧，我剛學那會兒也練了好久呢。”她拿過笛子，指尖流動，吹了壹曲短小優美的小調。“妳看，我壹年不是學會了這麽多嗎，慢慢來，先練口風……”面對學姐的關心，我欣然笑了。
“以後壹起練習哦！”夜晚，蛩鳴起伏，像遠方傳來的笛聲，被我帶入夢中。
清晨，校園還未醒來，慵懶的花貓臥在墻角，等待初生的太陽。
我站在操場盡頭的角落裏，閉上雙眼，深吸壹口氣，慢慢吐氣，笛子悠揚的聲音環繞在耳畔。日復壹日，笛聲越見婉轉，伴著風，在那小小的角落中回蕩，輕觸心中美麗的詩句“橫笛和愁聽，斜技依病看”“笛裏三弄，梅心驚破”“紅樓十二春寒惻，樓角何人吹玉笛”……
面對竹笛，面對夢想，我選擇奔跑，也看清了前方。輕嗅著木香，撫著被膠條貼舊的膜孔，我輕輕笑了。
以面對為題的作文 篇7蝴蝶飛過滄海，為了尋找壹個幸福的國度；候鳥遠途跋涉，為了找尋曾經遺失的美好；繁星隕落天空，為了尋覓壹個溫暖的懷抱；微笑面對生活，為了直面風雨、搏擊雲天，勇往直前！
——題記
也許，生活曾賦予妳太多太多的挫折與磨難，使妳喪失了對生活的信心。但我們必須堅持下去，才能等到明日燦爛的陽光！
那年，註定是我生命中最不平凡的壹年，家中的變故，親人的離世……相繼而來的災難時我原本脆弱的心靈變得更加不堪壹擊！然而屋漏偏逢連陰雨，因為親人的突然離世使整個家庭籠罩在巨大的陰影之中，便使每個人都變得相當脆弱，又壹親人因不堪忍受著沈重的打擊而病倒！這無異於火上澆油。姥姥說我們這個家再也不能出現什麽其他變故了。但天不遂人願，龐大的手術費使我們不得不擡起頭來面對，於是大家都鼓起勇氣，東拼西湊的挽救了親人的生命，因為我們都再也承受不住親人再壹次離世的打擊了。我們只要活著就好，活著就好！
經過這壹系列的種種，雖然使我體會到了親情的力量與家人的愛，但這種經歷我卻不想再有壹次，整天都渾渾噩噩的生活的感覺是那麽的刻骨銘心，永生難忘！媽媽安慰我說：“地球是個圓，所以不會有人永遠倒黴，妳可以選擇返回，但始終有壹天妳會重新面對。每個人的人生都是壹樣的，在自己的哭聲裏開始，在別人的淚水中結束。所以，我們不妨收起淚水，勇往直前。現在，不是也已經闖過來了嗎？等待我們的，將是美好的未來。用微笑面對生活吧！
微笑面對生活，不要抱怨生活給予了太多的磨難，亦不比抱怨生命中有太多的曲折，如果人生僅為求兩點壹線的壹帆風順，生命，也就失去了存在的意義！
以面對為題的作文 篇8失敗並不可怕，可怕的是……可怕的是失敗之後不懂得怎樣重新爬起來。
人們常說壹句話：“失敗乃成功之母”。別誤會，我可不是贊成這句話，我不認為這句話是對的，誰說失敗之後就壹定會成功？如果失敗之後整天還是依舊，那又豈會成功呢？失敗就是失敗，不是成功，有的人就因為這壹句話反而覺得失敗註定會成功，錯了，失敗並不是成功的“兒子”，成功更談不上是失敗之母，兩者絲毫沒有“母子關系”，雖然說失敗和成功沒有關系，但是，關鍵是要在失敗之中找到失敗的原因並加以改正，爭取下次成功！
其實，從前我壹直是壹個害怕失敗，喜歡逃避失敗的女陔子，在失敗面前，我是那麽的懦弱，那麽的不堪壹擊，面對“不堪壹擊”這幾個黑暗的字眼，我所能做的只是不戰而敗。
真正令我改變的不是哪個偉人的雄偉事跡，它不是我身邊的`真實事例，而是在我經歷了無數次失敗之後，我的朋友對我淡淡地壹笑：“妳是可以成功的，我相信妳，對嗎？”也許妳看來，這壹句話不足以震撼人心，但是，我只是壹個平平常常的女孩子，我要的不是什麽豪言壯語，只是那麽壹點點足以暖入我心的話，也許就是這麽壹句平常的話，就可以讓我把握住成功。
後來，我不再逃避，不再認為只要等，就能等到成功了，我學會了堅強，學會了勇敢，學會了面對那些風浪依然向前沖去，我知道應怎樣找到我的不足加以彌補，我懂得了怎找做才能成功。面對著失敗，我不會再沮喪，經受了失敗的磨煉，我成長了。我成為了風雨之後的微笑者。
秋風瑟瑟，仿佛又回到了我和我的好朋友壹同坐的樹下，她安慰我的時候，風拂過樹梢，鳥兒在鳴叫，如今，我真的長大了，我再也不是那個面對失敗只懂默默流淚的小妹妹了……
以面對為題的作文 篇9在人生的道路上，誰都會犯錯誤。犯了錯誤不要緊，但不能錯誤的面對錯誤。
去年暑假的壹天，我壹個人在家感到非常無聊，壹會翻翻日記，壹會看看作文，壹會瞅瞅爸爸的養的小鳥。突然，腦海裏冒出壹個古怪的念頭：看電視！可媽媽再三地囑咐我：“千萬不能看電視，對眼睛不好。”我正準備打消這個的念頭的時候，有個聲音說：“看唄，媽媽不在家，反正也發現不了。”又有壹個聲音在說：“算了，還是別看了，要是被媽媽發現了那可不慘了！”可是我實在抵擋不了超級精彩節目的誘惑，急忙打開電視機，津津有味地看起了《喜羊羊與灰太狼》。
正當我看的入神的時候，樓道裏突然響起了熟悉的腳步聲。糟了！是媽媽回來了！我急忙關上電視機，迅速的把控制器和電視機布蓋歸位放好，裝作若無其事地看起書。媽媽回來後，我寸步不離地跟在後面，“知女莫如母”，媽媽發現了我做賊心虛的樣子，問道：“有什麽事嗎?”我說“沒事。”媽媽壹旦發現我偷看電視，後果可想而而知，還不如自己勇敢的承認。我說：“媽媽，今天我看電視了。”沒想到媽媽並沒有大發雷霆，而是心平氣和地地說：“孩子，壹個人犯了錯不可怕，可怕的是知錯不改，下次還犯。今天主動承認錯誤，證明妳是誠實的孩子。”我笑了，說：“媽媽，請放心沒有下次了”。
犯了錯誤不要緊，只要改了，還是好孩子。
以面對為題的作文 篇10微笑是沙漠中的壹眼清泉;微笑是黑暗中的壹縷光芒：;微笑是失敗中的壹只大手;微笑是，迷茫中的壹盞星燈;微笑是……媽媽的微笑，滿是溫情。早上，我還懶暖洋洋在的被子裏，不想睜開睡眼，沈浸在剛剛的美夢中。
“起床了！寶貝！”媽媽說。我努力睜開雙眼，就看到媽媽的微笑，心裏頓時熱乎乎的，好心情壹下子充滿全身，不由的對媽媽報以明燦的微笑，順從地起床。老師的微笑，滿是鼓勵。
壹天，作文課上，想到我的作業作文“亮出我自己”還沒有“下手”，更不知道如何寫，便走到老師身邊，想請教如何去寫。老師聽了，給了我壹個鼓勵的微笑，並告訴了我幾種潤筆的方法。老師的微笑為我帶來靈感，令我構思出題材絕好文章，感謝老師的微笑。同伴的微笑，滿是鼓勵。壹次，我們班主任說：我的本子沒有留皮，讓我把已經寫的全部撕掉。正當我心疼地想要撕掉時，同學告訴我可以在前面粘壹頁。“真是好辦法！繼續寫！”老師發現我無動於衷，十分生氣地說：“妳和這本子壹樣，沒皮，沒臉！”“這是什麽話?”我委屈地哭了出來。“大家都是這麽做的，為什麽唯有我被說?我多冤啊！”淚流雨落······。過了壹會兒，我收到壹張小字條，“沒關系，我們都知道妳有妳的見解，別哭，送妳壹個微笑SMILE！”我被同伴的理解微笑而感動，感覺真的好溫暖。“無語的幫助，峰回路轉，理解萬歲，感謝微笑！”微笑是壹句無聲的知心話語;微笑是壹段無聲的迷人樂章;微笑是壹種無聲的高尚情懷;微笑是生活裏永遠不變的脈脈陽光。微笑無處不在，溫暖環繞。動感微笑令人快慰，貫穿我的全部生活。
微笑的影響，真的讓人感動！
以面對為題的作文 篇11懶懶地趴在書桌上，任陽光透過窗在指尖流瀉。又記起那全是叉叉的作業本。驀地縮了縮手，使勁搖頭，想要忘掉。卻，愈見清晰。
自認為還是以前的自己。上課開著小差，下課瘋狂地聊天。還不警覺，以至那成績到手，才恍然。以至以淚洗面後的我，用時間努力填補那淚痕，恕不知，埋藏了自己的幸福，未來。
腦海裏，還是那揮不去的的紅叉叉，母親從學校回來了，並沒有說什麽。我問：“老師說什麽了？”“沒什麽。對了。妳上回作業怎麽回事！”我驚愕地擡頭，驚慌地搪塞了。我知道，那讓她很掛不住面子。因為心殤，所以不願意主動提及。
以面對為題的作文 篇12面對大海，我們能夠感受到她博大的心胸，她包容了萬千生物，包容了天地。
面對大海。我才發現自己是多麽渺小；沙灘上的壹排排腳印被海水沖走，好像大海用她那包容壹切的心，將煩惱統統沖走壹般。是啊，只有面對大海，才能懂得什麽是闊瀚，什麽是博愛；只有面對大海，才能感受什麽是風險、什麽是征服；只有面對大海，才能真正領悟什麽是人生起伏，什麽是潮起潮落……
海，我要像妳壹樣有壹顆能包容壹切的心；海，我要像妳壹樣以壹顆平和的心去看待人生；海，我因妳心胸不再狹窄，就像妳沒有疆界。
以面對為題的作文 篇13面對這張溝壑縱橫的臉龐，面對這顆即將奪眶而出的淚珠，我只能嘆了口氣。
我緊緊地握住了眼前這雙手，手心被刮得生疼，也被蹭上了泥土，可我忍不住地握緊它，道：“老人家妳放心，我壹定盡力而為。”說完更是用力地握緊了手，片刻，才走出屋外。
擡頭望著屋外烤灼著大地的太陽，回頭看向那仿佛吞噬了壹切光芒、透著壹股絕望氣息的老屋，心下壹片茫然。
以面對為題的作文 篇14那年，與我，與辰，無疑都是悲慘的壹年。它並非那麽得“六六大順”，相反，這壹年我因荒廢了壹年高壹，無奈決定留級；辰也因荒廢了三年高中，不得不忍痛復讀。我們像被捕的罪犯似的，傻傻的聽著命運給我們下的宣判書，後悔莫及，也無可奈何……
我壹直自以為要比辰幸福的多，常常以“五十步笑百步”的姿勢站在辰面前，道：“實迷途其未遠，知來者之可追”。然後長久的沈侵在這種自欺欺人中，安然享樂，絲毫感覺不到危機。直到那次問話的出現，我才如夢初醒，心裏的那種優越感和自足感戛然而止——
夏日黃昏的校園，我和辰手拉手，壹人掛著壹只耳塞，漫無目的地走著。MP3逆裏出了安又琪自信美好的聲音：“我的夢想，閃耀著彩色的光；我的夢想，伴隨笑容而堅強……”
“星，妳的夢想是什麽？”辰突然轉頭問我
“我——恩——我也不知道。也許——是考大學吧——”
“考大學？那之後呢？”
“之後？——之後，我也說不清了——”
低頭，沈默，無語。
耳邊的歌聲依然自信美好，而我的心卻很空蕩……
“不知道”——我真得很羞於用這三個字來詮釋自己的夢想，來定義自己的未來。才風華正茂的我啊，本應是意氣風發，躊躇滿誌的少年，怎麽沒有夢想呢？
我十二分的埋怨自己的胸無大誌，卻發現並不是我未曾有過夢想。孩提時代的我，有太多太多的科學夢、文學夢、明星夢……只是這些夢想在我的不斷成長中，逐壹的被冠以的幼稚可笑和天方夜譚的罪名。他們如虛幻的泡泡在堅如頑石的“成熟”和“現實”面前顯得是那麽的蒼白無力。無論它們何時絢麗，又幾曾絢麗，終究在時如流水的無情沖刷下，化為了泡影。而我惟能以淚祭奠……
漸漸地，悲傷的陰影腐蝕了我的孤獨心靈，迷茫的困惑充斥了我空虛的內心。沒有了夢想，我的指明燈滅了，我的路標牌丟了，悲傷徘徊中，我到底應朝哪個方向奮鬥？什麽才是我的太陽？那裏才有我的壹角天藍？
辰很好心地勸我說，星不要那麽悲觀失望。我說，我不悲觀，我只是太迷惘了。是啊！多少次我在停筆休憩間，回首過去——嘆息；多少次我在執筆塗鴉間，展望未來——茫然。夢在何方？我擡頭望去。卻無奈發現遠的極限不過就是高考的邊緣……我痛惜地看著曾經繁似錦的青春就這樣在我的碌碌無為中漸漸謝幕，卻只能像傻子壹樣不知所措……
有人說，彼岸花開。可是為什麽我行走於青春的河畔，卻還是左右徘徊？為什麽我佇立於青春的高堤，卻依舊四顧茫然？絕望之際不禁仰天長問：夢在何方？
以面對為題的作文 篇15人非聖賢，孰能無過。知錯就改，善莫大焉。”在人的壹生中，誰又能不犯錯誤呢?面對錯誤，有的人承認了，有的人卻壹錯再錯，造成不堪設想的後果。
我也犯過錯誤，面對錯誤，我是這樣做的：那是上壹年級的時候，我向媽媽要了五元錢去買鋼筆，到了文具店，我看到壹支淡粉色的鋼筆，再加上上面精美的花紋，看起來很淡雅我壹下子被它迷住了，於是我就買了那支鋼筆。那支鋼筆是四元，我付了錢。拿著心愛的鋼筆走在回家的路上，心想：這壹元錢，我何不自己留下來買個玩具?媽媽不會知道的。回到家，我有點緊張，對媽媽說;‘這支鋼筆5元，可能質量比較好吧;。
寫作業的時候，我總是不安寧，總是不投入，經常寫錯字，字也沒有寫好。寫得歪歪扭扭，就連新鋼筆拿在手裏也感覺沈甸甸的，就連新鋼筆也和我做對。
我終於忍不住了，向媽媽承認了錯誤，媽媽並沒有責怪我。說：“壹元錢並不重要，重要的是妳要主動承認錯誤，”雖然媽媽沒有批評我，但是我心裏還是不好受。
媽媽語重心長的話深深地印在了我的心裏，告訴我做錯了事並不可怕，可怕的是壹錯再錯。
以面對為題的作文 篇16學習中有多少錯誤可犯?我這樣問自己。我正在用鉛筆在書上寫批註，畫著重號。壹不留神寫了錯字，拿出橡皮輕輕擦去，只見錯字的痕跡越來越淡，最後不見了。在書頁上遍有了橡皮末兒，橡皮也越來越短。我明白了，縮短的橡皮是我們改正錯誤時使用的經歷和時間。我用鋼筆在本子上寫字，旁邊的同學推擠了壹下，紙上留下了壹道劃痕，我用修正液改掉了這個錯誤的自己，並且在白色的印跡上寫下了正確的字，看上去依然整齊。我明白了，必須在學習中有錯就改。
學習是壹個不斷探索發現的過程，我凝神思索著壹道數學題，突然有了壹種思路，但是把按照這種思路求的的解帶如原題卻無法與之相符。我意識到這個思路的不妥，於是換了種思路，順利求出了解，我明白了，學習中或多或少總會犯錯誤，只有總結過去走過的路，不忘記犯過的錯誤，及時改正，才能掌握知識。
人生有多少錯誤可犯?又有多少時光可以蹉跎?有多少錯誤是可以挽救的?又有多少錯誤是無法挽救的?有時壹失足，等到發現到達的是壹個暗天無日的地方，想再走回去，卻已發白體褻，生命不給他機會了。正是“壹失足成千古恨，再揮手是百年人。”
以面對為題的作文 篇17聽我說這樣壹個故事吧！
有壹個人，因為家境貧窮而不得不去外地打工。終於他謀得了壹份工作能夠勉強維持生計。於是，他兢兢業業地工作，唯恐失去這份工作，以至於他經常壹個人加班到深夜。
有壹次，他又在加班。這次，他需要進冷凍室裏去做壹些事，誰知，他竟壹不小心將自己反鎖在了冷凍室裏。就這樣，他在無盡的自我折磨中死去了。
第二天，他的同事進到冷凍室，看見他壹個人蜷縮在角落裏，壹動不動，停住了呼吸，感到十分詫異，因為昨天晚上，冷凍室裏出了些故障，所以昨夜裏冷凍室的溫度與室外是基本相同的，他們今天本來是準備進來維修的。
這是某本書上的故事。多麽愚蠢啊！死神還沒有到來，他自己反倒被自己嚇死了。人不能悲觀啊！壹旦產生了這樣的心理，就會讓自己無端端地進行自我折磨，進入到壹個荒涼的、冷漠的地域裏去，生活本不是這樣的。
有壹個女孩，她不僅僅是壹個孤兒，更是壹個盲人。可是，她並沒有對生活失去信心，而是與其他孩子們壹樣健康快樂地成長著。
命運總是錘煉那些本就很孤苦的人們。就在那個女孩到了快要上學的年紀時，壹場飛來的橫禍又無情地奪去了她的雙腿。於是，在別的孩子都在學校裏盡情朗讀著詩歌的時候，她只能在輪椅上默默享受著自己那灰暗的世界。
盡管這樣，在不久之後，陽光下又多出了壹張燦爛的笑臉，在桑樹下盡情地歡樂著。
當我問起她：“妳不難過嗎？”她的回答讓我匪夷所思：“我為什麽要難過呢？有那麽多人愛我。”我沈默了，我比她多擁有了光明，多擁有了行走的權利，多擁有了父母的疼愛，卻少了她的積極與樂觀。
哦，忘記說了，她是我偶然認識的。盡管只是壹次偶然的相遇，卻讓我懂得了，世界上美好的東西還有很多，不要想自己所缺少的，應該要滿足於自己所擁有的，用自己的眼光去看待世界，壹定會發現，人人都是平等的，生活中處處有陽光，處處有真愛！
以微笑面對生活，摒除心靈的雜質，擁有的世界，會更加美麗！