通過寒江、霜天、萬山、湘江、飛鷹、遊魚等意象,形象地表現了詩人對自然和社會的樂觀態度和壯誌豪情。
遠望千山萬嶺,楓林如染,像熊熊燃燒的烈火;近看漫江水碧,千帆競發,像戰場上無數奮進的勇士。擡望眼,雄鷹展翅,矯健勇猛,翺翔長空;低眉處,魚兒戲水,自由輕快,生機盎然。詩人以“看”總領上闋,從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型的景物進行描寫,遠近相間,動靜結合,對照鮮明,壹個“競”字寫出了秋天裏自由舒展、蓬勃生長的宇宙萬物的熱烈和活潑,賦予秋景以旺盛的生命力。也使首句的“獨立”具有沈著、鎮靜、泰山崩於前而不變色的英雄氣概。上闋重在寫景,但景中有情。
意氣風發、揮斥方遒、激揚文字、指點江山、擊水中流、浪遏飛舟的同學少年,表現了“同學少年”以天下為己任、改造舊世界、創造新天地的戰鬥精神。
1、“獨立”能否改成“站立”、“直立”?
(軍閥通緝,身處險境,坦蕩從容,顯示了砥柱中流的氣概。)
2、“染”字為什麽用得好?
(擬人手法。“曉來誰染霜林醉,總是離人淚。”漫山遍野像火壹樣的楓林,讓人想起星火燎原的革命火炬,革命形勢蓬勃發展。)
3、“擊”改成“飛”好嗎?
(“擊”準確地表現了雄鷹矯健翺翔的姿態。)
4、“翔”改成“遊”更準確壹些,魚兒怎能像鳥兒壹樣飛翔呢?
(魚兒在清澈見底、水天相映的水中遊動得自由輕快,像在天空中飛翔壹樣。淺底並非真的水淺,而是清澈見底,顯得水淺。“秋水***長天壹色”。)
5、“中流擊水”這幅畫面的含義是什麽?
這裏以設問結尾,是對“誰主沈浮”的巧妙回答。這不是壹般的遊水嬉戲,而是用中流擊水的氣魄豪情給同伴以期許和鼓勵,體現詞人乘風破浪、振興中華的豪情。