作為壹名教師，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麽寫呢？下面是我為大家收集的大班語言教案教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案教案1活動目標：
1。感受生活中有樹的美好，培養幼兒保護樹木、愛護環境的環保意識。
2。嘗試朗誦散文詩，感受散文詩的優美意境。
3。能分析散文詩，培養想象力。
4。大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
有關樹的圖片PPT、詩朗誦背景音樂、有關散文詩的圖片、課件。
活動過程：
1。結合春天植樹活動與幼兒談話導入，感知我們生活周圍到處都有樹。
2。播放PPT，欣賞有關樹的圖片，感受生活中樹的美好。
啟發幼兒說出自己看到這些樹時的感受。“（漂亮、高大、舒服、清新）並引導幼兒說說生活中有樹的好處。
3。教師隨背景音樂朗誦散文詩，請幼兒欣賞並感受散文詩的優美語境。
（1）請幼兒說出散文詩中重復最多的壹句，知道散文詩的名字《樹真好》。
（2）請幼兒說說散文詩中說到了樹有哪些好處，引導幼兒了解詩中內容。
（3）隨背景音樂引導幼兒朗誦散文詩。
4。播放課件，啟發幼兒思考並討論：如果我們周圍沒有樹會怎樣？引導幼兒了解愛護樹木的重要，培養幼兒保護大自然，保護環境的意識。
5。引導幼兒發出我們的倡議——保護環境，從我做起。讓幼兒拿起手中的畫筆行動起來，壹起構建我們的綠色家園。
活動反思：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：要"引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"幼兒園語言教育的目標之壹是"喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。"具體地說，就是要培養幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解並復述簡短的兒童文學作品。
兒童散文詩是幼兒園開展文學欣賞教學的重要內容，也是幼兒最喜愛的壹種閱讀材料。在散文詩教學的組織與指導中，教師能否采用適宜的教學方法和策略，高效優質地將散文詩所蘊涵的內在信息傳遞給幼兒，將直接影響著幼兒對散文詩的理解、體驗和感受，以及散文詩教學的教育價值的充分發揮。因此，如何組織和指導好散文詩的教學，是幼兒園老師壹直探討的問題。
大班的孩子語言表達、創造能力都有了很大的發展，因此學習的過程我們壹改完整欣賞，而是創設情景，用"誰會喜歡樹，為什麽？"這個問題，讓孩子們根據畫面內容大膽地用自己的語言動作創編詩句，且不要求與原文同。活動中先用詩歌中第壹句"樹真好，小鳥可以在樹上築巢，每天天壹亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。"的圖片讓他們說說小鳥為什麽喜歡樹，它在樹上幹什麽，然後有老師扮演樹媽媽，小朋友扮演小鳥充分用動作表現對散文的理解，接著把孩子引入觀察各幅小圖，用"樹真好，……"的句式表達自己對畫面的理解，老師在孩子創編的基礎上加以歸納整理。最後把所有的圖畫裝訂起來編成壹本大書，請孩子們為大書取名，對孩子們進行相宜的環保教育。
大班語言教案教案2活動目標：
1、欣賞畫面，感受城市和鄉下的不同生活。
2、能夠通過辯論的方式，充分調動幼兒語言表達的積極性。
3、了解城裏生活和鄉下生活的差異性，懂得只要適合自己就是最好的大班語言教案《城裏老鼠和鄉下老鼠》2篇大班語言教案《城裏老鼠和鄉下老鼠》2篇。
活動準備： 電子圖畫書《城裏老鼠和鄉下老鼠》
活動過程：
壹、閱讀前準備：
老師在介紹這本書之前，先問壹問孩子們對於城市和鄉下的認知，把孩子們說的壹些關鍵性的話語記錄在黑板上，在了解孩子知識的基礎上，開展閱讀活動。
二、第壹遍閱讀故事：
1、大聲朗讀壹遍故事的內容，掌握好節奏，在比較復雜的地方稍微停頓壹下，給孩子足夠的時間去消化。（畫面完全呈現，包括文字）
2、閱讀完畢後提出壹些簡單的問題，如“故事裏的主人公是誰和誰？”“它們住在哪裏呢？”，然後提出壹些細節性的問題，如“吃了什麽東西？”“老鼠們躲在哪裏？”，如果孩子們回答不上來，就建議再仔細地讀壹遍書。
三、第二遍閱讀故事，提出問題：
1、老師放大畫面，請小朋友找壹找，城裏老鼠和鄉下老鼠不壹樣的地方。（如城裏老鼠戴著眼鏡、穿著紅色的西裝、拿著包，鄉下老鼠穿著藍色打補丁的褲子等等，可使用電子畫筆將細微的地方圈出來，也可以讓小朋友來操作）
2、老師可以放大城裏老鼠和鄉下老鼠的表情，問壹問小朋友它們的表情有什麽不壹樣的地方？為什麽是這樣的表情呢？
3、請小朋友回憶並思考，現在看到的城裏的樣子和剛剛看到的鄉下的樣子，有哪些不壹樣的地方。
4、看看老鼠們的表情，想壹想它們為什麽害怕呢？
5、故事的最後，鄉下老鼠回家去了，想壹想，它為什麽要回家呢？
四、復述故事，並進壹步挖掘故事的深意：
1、老師可以將配音去除，請小朋友們看著畫面試著來講故事（文字部分可保留），每個小朋友講壹幅畫，連續下去。
2、利用故事裏的壹些音效來加深幼兒對故事的印象，如“汽車的鳴笛聲”、“關門聲”、“人的腳步聲”表示在城裏，“小鳥嘰嘰喳喳的聲音”表示在鄉下等等。
3、鼓勵幼兒大膽地展開想象力，創編新的故事，如當城裏老鼠和鄉下老鼠再次相遇，而它們各自住的地方又發生了很多變化，這個時候，它們會怎麽樣呢？幫助幼兒構思合情合理的情節，續編故事。
五、小結：
老師可以引導幼兒體會，不管是生活在城裏還是鄉下，每個人都能夠自由地選擇自己喜歡的生活方式，所以是沒有“對”和“錯”之分的，只要是適合自己的就好。
活動延伸：
1、請小朋友在實際生活中探尋城裏和鄉下的差異性。
2、找壹找自己家鄉的美麗的地方，說壹說喜歡的理由。
附故事《城市老鼠和鄉下老鼠》
城市老鼠和鄉村老鼠是好朋友。有壹天，它們過膩了現在的生活，想交換壹下：城市老鼠到鄉村去生活；鄉村老鼠到城市去生活。
城市老鼠來到鄉村，立即被眼前的美景看呆了：太陽公公正對著它咪咪笑！小鳥對著它喳喳叫，好象在說：“歡迎，歡迎！”果園裏長著大大的果子；草地上開著美麗的鮮花；稻田裏長著綠油油的麥苗。壹陣風吹來，新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒暢：“啊！真舒服呀！”來到鄉下老鼠的家，鄉下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的，對城市老鼠說：“兄弟快請坐，放開肚皮吃吧，這裏有的是食糧。”城市老鼠捧起玉米啃了啃，皺者眉頭說：“兄弟，太硬了！我都吃不習慣呀！還是讓我帶妳到城市裏去走走看看吧！”
鄉村老鼠跟著城市老鼠來到了城裏。呀！城市真漂亮：高高的樓房、寬寬的馬路；城市真熱鬧啊：來來往往的汽車和人們、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉下老鼠心想：真厲害呀！它們竟然能建起這麽高、這麽多、這麽漂亮的高樓大廈，真了不起！鄉下老鼠正準備大搖大擺地往馬路上走，城市老鼠壹把抓住它說：“小心，有車！”這時，車子“唿”地壹聲從它們眼前開過。鄉下老鼠嚇得直發抖，緊緊地拽住城市老鼠的胳膊
城市老鼠拍拍它的肩膀說：“別怕，別怕，跟我走！”不壹會兒，它們來到城市老鼠的家。鄉下老鼠看得眼睛都發直了：“哇！好氣派呀，還鋪著地毯呢！”城市老鼠說：“走，咱們到餐廳裏去，看看今天有什麽好吃的。”走進餐廳，只件餐桌上擺滿了山珍海味，讒得鄉下老鼠直流口水。它正要咬壹口紅蘋果，突然主人走了進來。城市老鼠壹下子躲進洞裏，對著嚇呆了的鄉下老鼠直叫：“快，快，快躲起來！”鄉下老鼠急得團團轉，連滾帶爬地躲進了洞裏。
大班語言教案教案3教材分析
秋天在幼兒的眼中是多彩的、生動的：藍藍的天空、蝴蝶般飛舞的樹葉、盛開的菊花、碩果累累的果園和豐收的田野。散文詩《美麗的秋天》意境優美，從花園、果園、田野的角度，運用大量的色彩描寫、比喻和擬人等手法，展現了秋天獨有的美麗。散文詩中運用了豐富的詞語，生動簡潔，朗朗上口，很適合幼兒朗誦。活動中，直觀地向幼兒展示秋季美景，鼓勵幼兒有感情地朗誦、表現，進壹步激發幼兒對秋天的喜愛之情。
活動目標
1.理解散文詩內容，欣賞優美、生動的語句。學習詞匯：格外、千姿百態、黃澄澄。
2.能根據詩歌內容自編動作；有感情地朗誦詩歌。
3.感受散文詩的優美意境，進壹步萌發對秋天的喜愛之情。
活動準備
與詩歌內容相符的4幅圖片，紅色、黃色樹葉，優美舒緩的音樂，“幼兒學習材料”
——《秋天多美好》，《幼兒素質發展課程?語言》CD。
活動建議
1、引導幼兒討論對秋天的初印象和感受，對秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進行交流。
提問：妳從哪裏發現秋天到了？
2、請幼兒欣賞詩歌，初步理解詩歌內容，感受詩歌的優美。
(1)引導幼兒分別觀察4幅圖片，鼓勵幼兒用自己的語言描述秋天的美景。
（2）教師配樂朗誦詩歌，使幼兒初步感受詩歌的優美。提問：詩歌的名字是什麽？詩歌裏說了秋天的哪些美景？
3、結合圖片引導幼兒進壹步理解詩歌內容並學習朗誦詩歌。
（1）出示圖1，引導幼兒觀察圖片；利用圖片和實物樹葉學習詞語：格外、飄落。練習朗誦詩歌第1段。
提問：秋天的天是什麽樣子的？樹葉有什麽變化？
（2）出示圖2,引導幼兒觀察花園裏菊花的各種形態；學習詞語：千姿百態。練習朗誦詩歌第2段。
提問：秋天的花園裏有什麽樣的美景？有什麽樣的菊花？
（3）出示圖3,弓丨導幼兒認識和了解擬人、比喻的手法；通過觀察圖片學習詞語：黃澄澄。練習朗誦詩歌第3段。
提問：秋天的果園是什麽樣子？為什麽說蘋果笑紅了臉？樹上的柿子像什麽？
（4）出示圖4,弓丨導幼兒觀察田野豐收的景象，練習朗誦詩歌第4段。提問：秋天的田野是什麽樣的景象？農民的心情是怎樣的？
4、請幼兒完整朗誦詩歌，自編動作大膽表現詩歌的優美。
（1）幼兒看圖完整朗誦詩歌，重點掌握詩歌詞句的準確。
（2）為幼兒配上舒緩的音樂，鼓勵幼兒創編動作表現詩歌。
提問：詩歌裏用了哪些優美的詞句描述秋天的多彩景象？妳喜歡詩歌的哪壹句？妳想怎樣表現詩歌裏秋天的美景？
活動延伸
請幼兒自主閱讀《秋天多美好》第2—3頁。
美麗的秋天
秋天多麽美麗！藍天格外高，白雲格外白。樹上的葉子變紅了，變黃了，秋風吹過，葉子從枝頭上飄落下來，像壹只只蝴蝶在空中飛舞。
秋天的花園分外好看：菊花向著太陽開放，金黃、艷紅、玉白、淡紫……千姿百態，發出陣陣的清香。
秋天的果園分外好看：圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像壹個個小燈籠掛滿了枝頭。
秋天的田野分外好看：稻田壹片金黃，棉田壹片雪白，到處是豐收的景象。啊！秋天多麽美麗！
大班語言教案教案4教學目的：
1、能認真傾聽故事，並能理解故事內容。
2、體驗故事角色心裏的變化，學做壹些力所能及的事。
3、感受幫助別人帶來的愉悅心情。
教學準備：圖片
教學過程：
壹、引出主題。
這是什麽呀？（搖籃）搖籃裏躺著誰呀？（小寶寶）那寶寶長大之後還躺在搖籃裏嗎？（不會）對呀？可是有壹只小猴匹克，它長大了還是睡在搖籃裏呢
二、結合圖片，欣賞故事
1、第壹段至想讓匹克自己走
如果妳是小猴匹克，妳會怎麽樣呢？（幼兒自由講）
那小猴匹克會怎麽做呢？
2、講述……爬坡呢？
原來匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會爬坡呢！”還是讓媽媽推，妳覺得匹克這麽做對嗎？（不對）是呀？匹克長大了壹點兒多不關心媽媽，妳們喜歡匹克嗎？（不喜歡）為什麽？那後來發生了壹件事情卻讓匹克改變了。
3、講述故事：這時……小毛頭嚇得哇哇哭。
如果妳是匹克妳會怎麽做呢？（幼兒自由講）
那我們來看看匹克是怎麽做的？
4、再講述故事
匹克是怎麽做的呀？（幼兒講）那位媽媽是怎麽對匹克說的？
5、講述故事……到最後。
小朋友妳們說匹克長大了嗎？妳從哪裏看出來匹克長大了？
三、完整講述故事，幼兒欣賞。
1、老師把這件事事情編成了壹個故事〈小猴長大了〉，我們壹起來聽聽吧！
2、妳們喜歡故事中的`匹克嗎？為什麽？匹克長大了，能救小毛頭，還能幫助媽媽拎東西像個男子漢了。
四、遷移談話。
妳們長大了嗎？妳們會做什麽事嗎？幼兒講
妳們也長大了，妳們能幫助老師的忙嗎？（能）請妳們把老師借來的東西的還回去好嗎？誰來幫忙。
大班語言教案教案5設計思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動範圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進壹步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
活動目標：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。
活動準備：
詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片
活動進程：
1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，妳最愛誰？妳最喜歡什麽？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒壹起討論為什麽自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什麽能學會這麽多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示壹下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，妳們想壹下，當妳繼續長大，妳上了小學、中學、大學之後，像老師這樣妳會有什麽夢想呢？將來當妳長得更大了，妳會做什麽呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）
活動延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
大班語言教案教案6活動目標：
1.在想想、看看、編編的過程中，理解兒歌內容，學習用明快的節奏朗誦兒歌。
2.理解並學念動詞：蕩、吐、滾、團、啄。
3.結合生活經驗聯想、想象畫圈方式，創編兒歌。
活動準備：
1.動物圖片：小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥
2.畫好圓的背景圖
3.錄音機
4.動物進行曲、獅子說話聲
活動過程
1.伴隨動物進行曲入場，情景導入。
今天，森林裏要舉行壹場畫圓比賽，我們壹起去看看吧!參加畫圓比賽的運動員會是誰呢?(幼兒可猜測)
2.出示小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥圖片。猜想動物畫圓的動作和地點。
請小朋友完整地說出哪些動物來參加畫圓比賽。
幼兒回答。
請小朋友想想它們分別會用什麽樣的動作畫圓?在什麽地方畫圓?
(鼓勵幼兒大膽想象和表達。)
3.出示已畫好圓的背景圖，創編兒歌。
(1)幼兒猜測分別是誰畫的?
(2)請幼兒將動物分別貼到相對應的背景圖上。
(3)根據圖片讓幼兒說出蕩、跳、吐、滾、啄。(註意水面和水中)
(4)教師編出猴子畫圓。告訴幼兒編兒歌的句式和內容。第壹句是誰畫圓，第二句是怎麽樣畫圓，第三句是在哪裏畫圓。邊在紙上畫上示意圖。請小朋友把其他動物畫圓的情況編成兒歌吧!
(5)請幼兒為兒歌取名字。
4.完整欣賞兒歌，學習用明快、誇張的語氣語調朗誦兒歌。
5.幼兒練習。
(1)幼兒教師壹起念。
(2)老師念第壹句，幼兒念第二句，壹起念第三句。(或者男孩子女孩子)
6.情景導入。分組選擇圖片創編兒歌，匯報兒歌。幼兒集體朗誦向森林之王匯報畫圓比賽的情況。
("待會兒，森林之王要來，請小朋友分組選擇壹種動物，向森林之王匯報它的比賽情況。")
7.拓寬思路，想象其他各種畫圓的方式。根據自己的想法創編兒歌。
"如果讓妳參加畫圓比賽，妳會用什麽樣的動作畫圓?"
8.幼兒相互討論與同伴交流。簡單說壹說自己的想法。
9.小朋友積極動腦，想出了各種畫圓的方法。接下來，我們壹起到戶外進行畫圓比賽吧!看看誰能想出與眾不同的畫圓方法。
附兒歌：畫圓
小猴畫圓，
抓住樹枝蕩壹圈，
空中畫個圓。
青蛙畫圓，
撲通壹聲跳下水，
水面畫個圓。
小魚畫圓，
吐出水泡壹串串，
水裏畫個圓。
刺猬畫圓，
團起身子滾壹滾，
草地上畫個圓。
啄木鳥畫圓，
抓住樹幹啄啄啄，
樹上畫個圓。
大班語言教案教案7活動目標：
1、啟發幼兒理解故事的內涵，懂得烏鴉上當受騙的原因。
2、引導幼兒從多種角度推測故事情節的發展，並用生動、連貫的語言續編故事內容;
3、培養幼兒機智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
壹、引出故事：
1、教師做狐貍的模仿動作，請幼兒猜壹猜：這是誰?是壹只怎樣的動物?
2、提問：烏鴉是壹只怎樣的動物?它有什麽缺點?
二、學習故事：(邊看多媒體故事邊提問)
1、欣賞第壹、第二段故事後，提問：
狐貍看見了壹片肉會怎樣?會打什麽壞主意呢?
2、欣賞第三段故事後提問：
(1)狐貍是怎麽騙烏鴉的?(請模仿狐貍的語氣回答)
(2)聽了狐貍的贊揚，烏鴉會怎樣呢?
3、欣賞第四段故事後，提問：
烏鴉為什麽會上當呢?
三、看動畫，完整欣賞故事內容
師：妳們知道烏鴉為什麽會上當?狐貍又為什麽能騙到肉?
教師小結，引導幼兒理解故事寓意。
四、續編故事：
鼓勵幼兒從多種角度續編故事
(1)講道理或求情
(2)想辦法再騙回來
(3)采用戰鬥的方法奪回來。
活動反思：
狐貍和烏鴉是壹篇生動活潑的寓言故事。兩個小動物各自有各自鮮明的個性。通過他們兩個動物之間的三次對話，揭示了壹個不能輕信別人的好話的道理。如何讓孩子們理解這三次對話，從而把握寓意呢?首先，我自己認真理解這個非常有趣的童話故事，了解到幼兒喜歡看動畫片這壹興趣特點，把整個故事制成了集聲像動畫於壹體的課件，師幼在講授、問答、討論中加強互動和聯系的活動方法。然後，根據該教學活動的目標來進行本次教學活動。活動中教師設置的問題太多，幼兒漸漸失去了學習的興趣，因此活動的目標並未真正達成。
大班寓言故事：狐貍和烏鴉(二研)
活動目標：
1、引導幼兒理解故事的內涵，懂得烏鴉上當受騙的原因。
2、引導幼兒從多種角度推測故事情節的發展，發展幼兒想象力、創造力及大膽表述的能力。
3、培養幼兒機智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
壹、導入部分
師：在大森林裏，住著壹對鄰居，是誰呢?看!
(出示烏鴉、狐貍的圖片及文字)妳覺得狐貍是壹只怎樣的動物?那麽烏鴉又是壹只怎樣的動物呢?和狐貍比，是更狡猾呢?
二、分段欣賞故事
1、欣賞第壹、第二段故事後，提問：
那小朋友們也來學壹學烏鴉找到肉高興的樣子好嗎?小朋友，妳們猜壹猜，狐貍看到烏鴉嘴裏的肉，它在想什麽呢?”他會怎麽做呢?
2、欣賞第三段故事後，提問：
狐貍是怎麽說的?大家壹起來學壹學狐貍吧!小朋友們，狐貍第三次是怎麽說的啊?我們來比比看誰說得最好?
3、講述第四段故事後，提問：
小朋友們，為什麽狐貍說的話壹次比壹次動聽?小朋友們都知道烏鴉的聲音並不好聽，那為什麽狐貍說他的聲音好聽，還想聽它唱歌，是真的想聽它唱歌嗎?
三、引導幼兒暢想故事的結局
鴉聽了狐貍的奉誠話，心裏壹得意，剛壹張嘴唱歌，嘴裏的肉就掉下來了，結果會怎麽樣呢?
四、看動畫，完整欣賞故事內容
教師小結，引導幼兒理解故事寓意。
五、續編故事內容
活動反思：
活動導入時，我充分運用多媒體，出示狐貍的圖片，很快調動了幼兒探究故事內容的欲望，激起了幼兒的興趣。在教學活動中，我用形象的兒童化語言，逼真的動作，把幼兒帶入了故事的情境中，使幼兒充滿了學習的樂趣，他們不由得跟著我壹起說起來、演起來。在形象的表演中使幼兒受到啟發和教育，讓他們成為學習的主體。另外，在本次教學活動討論環節中，我很自然的從知識目標過渡到情感目標和能力目標。幼兒大膽發言，氣氛熱烈。但是教師的語言還不夠精煉，特別是在講述故事寓意時，教師教代的不明確，教師應先組織好語言。
大班寓言故事：狐貍和烏鴉(三研)
活動目標：
4、引導幼兒理解故事的內涵，懂得烏鴉上當受騙的原因。
5、引導幼兒從多種角度推測故事情節的發展，發展幼兒想象力、創造力及大膽表述的能力。
6、培養幼兒機智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
壹、導入部分
師：在大森林裏，住著壹對鄰居，是誰呢?看!
(出示烏鴉、狐貍的圖片及文字)妳覺得狐貍是壹只怎樣的動物?
那麽烏鴉又是壹只怎樣的動物呢?和狐貍比，是更狡猾呢?
二、分段欣賞故事
1、欣賞第壹段故事
師：烏鴉為什麽這麽開心?
狐貍看見烏鴉嘴裏的肉，饞得口水都快流下來了，它心裏會想些什麽呢?那它會怎麽做呢?
2、欣賞第二段故事。
狐貍是怎麽做的?它對烏鴉說了什麽?
狐貍騙了幾次都沒成功，它會放棄嗎?它會想什麽更好聽的話來騙烏鴉呢?
3、欣賞最後壹段故事
狐貍這次騙到肉沒有?它是怎麽做的?
三、猜測故事結尾
烏鴉聽了狐貍的話，心裏壹得意，唱起歌來，嘴裏的肉掉了下來，結果會怎麽樣?
師：妳們知道烏鴉為什麽會上當?狐貍又為什麽能騙到肉?
教師小結，引導幼兒理解故事寓意。
四、看動畫，完整欣賞故事內容
五、續編故事內容
活動反思：
總結前兩次的經驗，這次的活動準備的更加充分。借助多媒體直觀形象的特點，突破幼兒學習的難點。孩子的學習欲望較高，都願意邊聽故事邊看動畫片，沈浸在學習的氛圍之中。同時我還通過讓幼兒學說動物對話，學做動作來理解故事寓意，孩子們都能主動去學說對白，學做動作。但是教師小結寓意這壹活動最好放在欣賞完動畫之後，這樣更有利於幼兒的理解與小結。