作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽妳有了解過教案嗎？下面是我收集整理的小班藝術活動我愛我的幼兒園教案，希望對大家有所幫助。
小班藝術活動我愛我的幼兒園教案 篇1教材分析 《我愛我的幼兒園》是壹首 2/4 拍子的歌曲，節奏平穩，表現了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據小班孩子喜歡和年齡大的孩子壹起遊戲、玩耍的特點，引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同遊戲的快樂。
活動目標
1.理解歌詞中表現得幼兒園裏的快樂生活，能參與演唱活動。
2.在大班哥哥姐姐帶領下學會聽前奏演唱，嘗試用動作、彩帶等進行表演場。
3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐***同遊戲的快樂。
活動準備
1.大班幼兒編排好的表演。
2.掛圖或照片制作的課件。
3.鈴鼓若幹。
活動建議
1.教師組織幼兒進行發聲練習，請大班幼兒表演《小動物律動》， 在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。
2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現得幼兒園的快樂生活。
3.教師引導幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現的幼兒園的快樂生活。
（1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰，進壹步理解幼兒園裏朋友多。
提問：在幼兒園裏都做什麽事情？大家壹起心情怎樣？
（2）請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。
4.啟發幼兒運用多種形式表現歌曲，體驗歡快的情緒。
（1）第壹遍演唱，請大班幼兒帶領進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。
（2）第二遍演唱，根據幼兒的演唱情況指導，啟發幼兒用動作表現大家壹起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。
（3）引導幼兒自選彩帶，樂器壹起邊唱邊自由表演。
小班藝術活動我愛我的幼兒園教案 篇2活動目標
1、會用自然的聲音唱歌，並能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。
2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴***同活動的快樂。
活動準備
《我愛我的幼兒園》音樂CD。
活動過程
1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內容。
（1）“妳的好朋友是誰？大家在幼兒園幹什麽？”
（2）“和朋友在壹起，快樂的時候可以做什麽動作？”
引導幼兒嘗試用動作表現“大家壹起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。
2、教師示範演唱，最好是清唱，便於幼兒聽清楚歌詞。
3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。
（1）根據幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。
（2）在基本掌握歌曲的基礎上，教師提示幼兒演唱。
（3）邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節奏拍手，互相抱壹抱，拉拉手等。
小班藝術活動我愛我的幼兒園教案 篇3活動目標：
1.通過介紹、交流啟發幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創造活動。
重點難點：幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
活動準備：
1.不同樹木的葉子若幹。
2.固體膠、彩色紙等。
3.範畫。
壹、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發現樹葉的多樣性。
1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞壹下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什麽形狀的）。
2．：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1、教師：看到葉子這麽漂亮，王老師想用這些葉子來變魔術，看看王老師是怎麽變的。（老師快速用幾片樹葉在手裏拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什麽，然後貼在紙上）
2、教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"
3、教師：老師這裏還變了許多的動物，我們壹起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。
四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成後，請大家壹起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成後，讓大家壹起欣賞。
小班藝術活動我愛我的幼兒園教案 篇4設計意圖
小班新生剛入園，很多幼兒會表現出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應幼兒園的生活，我創設了對幼兒園環境也同樣陌生的小兔子形象，通過兔子塗塗和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎麽融入這個環境的。
《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”，音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單，內容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們在幼兒園裏有很多好朋友朋友，在幼兒園裏唱歌、跳舞非常快樂的壹個場景，通過小故事引入，再加入節奏、動作，幫助了孩子學習歌曲，最後孩子們也能感受到“哇！原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的.”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。
活動目標
1. 能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，並學唱歌曲。
2. 會隨音樂做身體動作，萌發愛幼兒園的情感。
活動重點
能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，並學唱歌曲。
活動難點
初步學習聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。
活動準備
1. 經驗準備：孩子們已經參觀並熟悉幼兒園
2. 物質準備：幼兒園的環境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜
活動過程
教學反思
壹、觀看課件，引起興趣
師：今天，小兔子塗塗和妮妮來到了他們不認識的地方，請妳們仔細看看這是哪裏呀？
師：原來，這是妳們的幼兒園呀！塗塗妮妮剛來到這個地方，它們覺得有點陌生、有點害怕，這個時候出現了小朋友們，他們在幹什麽呀？
師：原來小朋友們在唱歌跳舞呢！塗塗妮妮問：“哥哥姐姐，什麽事情讓妳們這麽開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的幼兒園，幼兒園裏朋友多，又唱歌來又跳舞，大家壹起真快樂。”
二、欣賞歌曲，學習演唱
1. 熟悉圖譜
師：小朋友剛剛妳們聽到了什麽？他們為什麽這麽開心呢？
師：（出示圖譜）老師把小朋友們說的話畫在這裏了。（支架壹般可以提前準備畫好，不需要現場畫；如果孩子第壹遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽壹遍，盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好，整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問題，引導幼兒理解）
師：這麽好聽的歌曲，那請妳們也跟著老師壹起來唱壹唱吧。
2. 教師彈唱，孩子跟隨節奏拍手（建議教師帶著孩子看著圖譜清唱，2-3遍後，教師可以彈唱，孩子試著拍手做簡單的節奏輔助
3. 教師伴奏，孩子學習演唱歌曲 壹般小班孩子5-6遍後基本可以
4. 在孩子基本會唱後，教師後期也可以根據孩子的需要撤離部分支架，比如某個句子中的壹個圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達到本次活動重點理解歌曲、學唱歌曲。
師：現在請妳們跟著老師壹起來唱壹唱，要註意哦，唱的時候，我們要聽鋼琴先唱壹句，然後再開始唱哦。
三、鞏固歌曲
1. 請幼兒進行表演（可以請動作比較有創意的孩子進行同伴展示，每個孩子也可以自由發揮）
2. 請幾對好朋友壹起表演
現在塗塗妮妮特別想看小朋友們表演，妳們誰願意帶著妳的好朋友壹起來表演給塗塗妮妮看呢，老師給妳們伴奏哦。
四、活動延伸，總結師：妳們覺得來幼兒園是什麽心情呢？妳們喜歡來幼兒園嗎？那妳們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦！
小班藝術活動我愛我的幼兒園教案 篇5設計意圖
在幼兒的生活經歷中，從家庭到幼兒園是壹次較大的環境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變為群體中的壹員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循壹定的行為規範。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉並喜愛幼兒園的環境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗，從而積極主動適應生活環境，實現順利過渡。
活動壹：參觀幼兒園
活動目標
熟悉幼兒園的環境及認識教室的不同區域。
活動準備
場地安全檢查
過程建議
1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關系。
2、觀看園內環境及了解班級的位置。
3、大家分享見聞並自由活動。
活動二：我的東西我認識
活動目標
認識自己的標記。知道在幼兒園有屬於自己的東西。
活動準備
每個孩子的個人生活物品有不同的標記。
過程建議
1、帶幼兒來到飲水區，認識自己的茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。
3、說壹說自己茶杯的標記是什麽樣的?是否喜歡?
4、認標記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。
活動三： 有趣的飼養角
活動目標
知道幼兒園裏有可愛的小動物，願意親近它們。
活動準備
飼養角裏飼養小兔、鴿子等小動物，並準備動物的食物。
過程建議
1、幼兒來到飼養角，看壹看可愛的小動物的家。
2、摸壹摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。
3、給小動物自由餵食。
延伸提示
1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規則，如午休時不吵鬧。
2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經驗。