大家下午好！前幾天我校進行了各學科研討課展示活動，我們體育教研組根據學校實際情況與同學們的需求，由我進行了壹節室內體育課教學。下面我就來介紹壹下我的課堂設計
壹、本次課的來源與思考：
本課設計我是基於以下幾方面進行思考的：
首先，根據我校實際情況，每到陰、雨、雪，惡劣的天氣，場地的受限，都會導致學校停上大課間，每到這個時候，學校的老師，尤其是學生就會感到非常失望，失去了每天快樂的30分，更失去了鍛煉的機會，針對這個問題，我們決定準備創編壹套室內大課間活動。“手指操”就是我們這套室內大課間活動內容之壹，“室內手指操”是校園流行的手指運動，手指操看似簡單卻有趣，雙手十個手指，根據不同的方法變化交錯。經常進行手指操的訓練，有助於增強兒童的註意力，平衡左右腦，提高全身的協調能力。因此，我選擇了“手指操”教學內容來完成這節室內體育課。
其次，從學情考慮，我們這套手指操要全校普及，本次課選擇的是水平壹(二年級)的學生,根據學生年齡的特點與接受事物能力,課上,我會設計壹些學生容易快速掌握有趣的方法來進行教學,調動他們學習的積極性,使課堂氣氛活躍,展現學生各自的才能.
鑒於上述思考，針對本課教學內容，我制定了以下教學目標與教學重、難點。
二、教學目標：
1、通過學習“手指操”1—4節，知道手指操的動作方法，能隨音樂節拍連貫完整的練習。
2、對科學鍛煉身體有認識，能配合老師完成學習內容。
3、在練習中激發學生的想象力和創造力，並從中體驗成功的樂趣。
4、通過學習，增強學生自信心和互助、互學的合作精神。
三、教學重、難點：
重點：?1、理清手指的名稱；
2、動作準確。
難點： 手指的協調轉換。在此，基於所定的這些目標，我將結合我這節課的重點環節向大家做壹具體解說：
四、教學步驟
（壹）、準備導入階段
1、良好的開端是成功的壹半。因此,我在設計這壹課開端時,首先利用語言誘導學生進入課堂,吸引學生能夠很快註意力集中，投入到課堂中來。我利用課件提出了課堂要求：
（1）、認真聽講，仔細觀察。
（2）、開動腦筋，認真學習。
（3）、聽從指揮，遵守紀律。
2、為了調動學生的課堂積極性，提高課堂氣氛，我與學生又進入了互動環節——模仿老師跳“幸福拍手歌”。
3、接下來，我為同學們放了壹組我校大課間活動的照片，伴隨著歡快的音樂，同學們興奮的欣賞著每壹張照片。欣賞結束後讓同學們談各自的感受和大課間活動給同學們帶來的好處，教師進行總結，從而引出我們今天這節課的主要內容——“手指操”教學。
（二）、新授學習階段
1、介紹手指操
2、觀看完整視頻
3、為了使學生認清各手指的名稱，設計了師生互動遊戲環節“找朋友”
4、學習：
（1）、教師示範講解手指操1～4節動作方法。
（2）、學生觀察教師示範動作，說出每節操的名稱。
（3）、教師口令節拍指導學生分解動作練習，重點指導學生手指的相互協調配合。
（4）、學生隨教師的口令節拍模仿手指操的分解動作，體驗手指的協調配合，同桌的同學相互交流，匯報表演。
（5）、在音樂伴奏下連貫練習，選出最佳表演個人。
（三）、創編開發階段
為了激發學生的想象力和創造力，開發學生的智力，培養學生小組的
合作精神，我設計了手指創編活動環節，4—5人壹組進行小組合作創編，5分鐘後各組派代表上臺進行匯報表演。
（四）、總結結束階段
1、跟視頻集體完成1—4節手指操。 2、教師小結 3、布置課後作業通過本節課設計，我對體育課理念上有了壹個新的認識：體育充滿了魅力，體育給人以美的享受，不但強身健體，而且育人，為學生終身發展奠基。希望我們能夠達到***識。
總之，課堂是動態變化的，體育課堂出現的意外、驚喜有時是我們很難預測的，但我相信憑借我們教師的智慧和同學們的配合可以將意外消除，把驚喜轉化為學生學習體育的興趣。
我的說課結束。
謝謝大家！也請在坐的領導與同行們多提壹些寶貴意見與合理化建議！以便我今後在教學上更好的改進，達到更好！