活動目標：
1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。
2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗遊戲的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若幹。
活動過程：
壹、魔術導入，激起幼兒興趣。
1、教師：看，老師手裏有壹個小球和壹根小棒。變變變，變成了什麽?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)
2、幼兒猜測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。
3、教師：妳們吃過棒棒糖嗎?它是什麽味道的?(請1-2位幼兒說壹說)
4、教師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看壹看。(出示圖片)
5、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們壹起來給它做壹件新衣服。
二、學習制作棒棒糖。
1、教師：那新衣服到底怎麽做呢?我們壹起來看壹看。(播放視頻)
2、教師：妳看到了什麽?這件新衣服是怎麽做出來的?
3、教師：我們壹起來學壹學。捏壹捏，搓壹搓，壓扁，用力壓的扁扁的(邊重復幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀，教師與幼兒壹起完整的說壹說，做壹做。
三、學習裝飾棒棒糖。
1、教師：(切換投影儀)老師在小框框裏準備了每人壹團橡皮泥，捏壹捏，搓壹搓，壓扁，用力壓的扁扁的，壹件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋壹蓋，往下按，戴戴牢，捏壹捏，要把下面包住。
2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這裏有小朋友搓的小圓點和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。
3、教師：小面條，繞壹繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖(請幼兒裝飾)
四、幼兒操]作。
教師播放音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。
五、小小棒棒糖展覽會。
1、教師：做好了嗎?做好的小朋友給周老師，老師幫妳插在盒子上。
2、教師：好看嗎?其實啊還有很多不壹樣的幫幫糖，我們來看壹下吧。(螺旋形的、小動物形狀的…)
3、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老師這裏有好吃的棒棒糖，老師來把它變出來，小朋友壹起來幫忙，等會我們就壹起去分享這美味的棒棒糖，好不好?
活動反思：
在選材上，美術活動是藝術教育的主現代教育，重視要形式之壹，對培養幼兒創造力，具有獨特的作用。小班幼兒處於認知發展初級階段，通過美術教育所完成的並不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養幼兒的壹種綜合能力，創造力就是其中非常重要的組成部分。
在實施過程中，由於心裏沒底，然而我進行了壹次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著壹些難度，但後來慢慢發現幼兒可以根據教師的知道壹步壹步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成壹個雞腿，非常有想象力。第壹次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現讓教師非常滿意，但唯壹欠缺的就是幼兒的常規還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向壹個**，幼兒的積極性提高了。