作為壹名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麽妳有了解過教案嗎？下面是我收集整理的大班社會活動教案：樹，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會活動教案：樹1活動目標：
1.開心、開朗的人會有更多的朋友。
2.初步感悟：如何讓自己的消極情緒轉化為積極情緒。
活動準備：
1.開心小樹和不開心的小樹各壹棵。
2.下雨、刮風、兩個小朋友圖片各壹張。
活動過程：
壹、開心小樹和不開心小樹。
1.出示圖片開心小樹和不開心的小樹：森林裏有壹片樹林，小朋友看其中有這兩棵樹。這兩棵樹壹樣嗎？有什麽不同？（壹棵是開心小樹壹棵是不開心小樹）妳是怎麽知道的？（看小樹的表情不壹樣）
2.那為什麽壹棵樹開心，壹棵樹不開心呢？下面讓我們壹起來聽聽這裏發生了什麽事。
3.師講述故事第壹部分。（從“山坡上有壹棵不開心小樹”到“不開心小樹著急起來”）
4.提問：故事裏都有誰經過了森林？風、雨、小朋友（幼兒講述，教師壹壹出圖片）
5.那風輕輕吹過的時候，開心小樹是怎麽樣的？怎麽說？不開心小樹又是怎麽樣的？它怎麽說？（幼兒回答）那我們壹起來說壹說
6.下雨了，開心小樹是怎麽樣的？怎麽說的？不開心小樹是怎樣怎麽說的呢？
7.小朋友到樹林裏來玩，開心小樹又是怎麽說的？不開心小樹呢？
8.那開心小樹到底為什麽著急起來？（幼兒講述）那大家為什麽不喜歡他呢？（因為他總是不開心）
9.小結：原來呀，不開心小樹他不開心，所以總碰到什麽事情總是不開心，對別人總是不友好，於是大家都不喜歡他了。
二、情景表演
1.剛才我們聽了開心小樹和不開心小樹的故事，妳們想不想來壹起來學學開心小樹和不開心小樹？幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組。
2.教師角色扮演：表現風兒吹，下雨，小朋友來玩的情景，開心小樹和不開心小樹進行對話。
3.我是風，風過到了開心小樹這裏，開心小樹應該怎麽樣做，怎樣說？吹到不開心小樹這裏……我是雨，下到開心小樹這裏，不開心小樹這裏應該怎樣？小朋友來了，開心和不開小樹應該怎樣做？
三、不開心小樹開心了。
1.不開心小樹後來怎樣了，請小朋友繼續聽故事第二部分。（冬天，小雪花從天上飄下來“至最後）
2.小雪花為什麽飄過去打扮不開心小樹？（因為不開心小樹想要把自己打扮壹下）不開心小樹變得開心以後，大家怎麽對待它？（引導幼兒認識開心的人，大家都歡喜）
3.小結：不開心小樹開心了，對任何人都友好了，大家都喜歡他了！
四、開心與不開心。
1.我們平時會碰到好多不開心的事。妳都遇到哪些不開心的事情，誰來說壹說？
2.小朋友平時有沒有碰到過什麽不開心的事？（幼兒講述自己碰到過的不開心事）請小朋友壹起幫他想想辦法，怎樣把這些不開心的事變成開心的事。
3.小結：讓我們壹起來做開心小樹，把不高興的事也變成開心的事。
大班社會活動教案：樹2活動名稱：
植樹歌
活動目標：
1、幫助幼兒初步認識環境與人類生存的關系。
2、培養幼兒的環保意識和能力。
3、教育幼兒要愛護花草樹木。
活動準備：
《幼兒心理健康用書》（第7頁）
活動過程：
1、觀察書中的圖片
“小朋友們，妳們先來觀察壹下，看看圖中有誰？他們在幹什麽？”
2、教師與幼兒壹起觀察圖片
3、請幼兒自由討論樹木的作用？我們應該怎樣愛護樹木？
4、使幼兒進壹步認識環境與人類生存的關系，培養幼兒的環保意識。
5、出示兒歌《植樹歌》，老師把兒歌朗讀數遍，然後與幼兒壹起說兒歌。
6、逐步運用到日常生活中，教育幼兒要愛護花草樹木。
大班社會活動教案：樹3［活動目標］
1、讓幼兒認識樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪的作用。
2、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感，知道環境影響人的身心健康，培養幼兒保護環境的意識。
3、發展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達能力。
［活動準備］
1、表現不同環境的兩幅圖片（好的為甲，差的`為乙）。
2、“小樹苗”貼絨若幹。
3、錄音機、《學植樹》磁帶
［活動過程］
壹、帶幼兒到樹下玩耍，引導幼兒討論：
1、人們為什麽要種樹？樹木有什麽作用？
2、如果沒有了樹木，世界會變成什麽樣子？
以談話的形式引出活動內容。
二、教師出示表現環境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。
1、美化環境的作用。
（1）這兩幅圖妳喜歡哪壹幅？為什麽？（有花草樹木 ……）
（2）如果這兩個環境不同的地方讓妳選擇，妳願住在哪兒？為什麽？（環境美……）
師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的壹個作用。這種作用我們能用壹句話說出它叫什麽嗎？（小朋友討論、發言）
小結：這種作用我們叫它“美化環境”（幼兒學記）。
2、凈化空氣的作用。
（1）這兩幅圖片裏的工廠的上空有什麽不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）
（2）（指乙圖）如果妳從冒黑煙的地方走，會有什麽感覺？（嗆嗓子、咳嗽）
（3）壹陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環境會變成什麽樣子？妳願意生活在這樣的環境裏嗎？為什麽？（幼兒討論）。
師：是啊，如果人們生活在這樣的環境裏，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。
（4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什麽不黑呢？（幼兒討論）
師：原來，人們發現了壹個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮幹凈。於是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的壹個作用，妳能說出這叫什麽作用嗎？ （啟發幼兒討論）
小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮幹凈，這種作用叫“凈化空氣”（幼兒學記）。
3、調節氣候的本領。
（1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現有什麽不同？（表情不壹樣，滿臉大汗……）
（2）（指甲圖）站在窗口的這個小朋友為什麽很高興？他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心，他怎麽說？誰來表演壹下（請2—3人表演）
（3）（指乙圖）站在窗口的這個小朋友為什麽不高興？他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗，他又會怎樣說？（請2—3人表演）
（4）兩幅圖上的小朋友，為什麽有的很高興出來玩，有的不高興出來玩呢？
幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來玩，（指乙圖）這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來玩。
（5）為什麽有樹的地方就會涼快呢？這又是樹的壹個作用呢？（幼兒討論）
小結：原來夏天天氣炎熱，樹木裏的水分大量蒸發，帶走壹部分熱量，它像空調壹樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調節氣溫”（幼兒學記）。
三、防風、防沙、防洪的作用。
師：小朋友，現在老師給大家講壹個故事，聽了故事後，妳就會知道樹還有壹個更大的作用呢？
（1）講述《大森林的故事》。
從前，有壹個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。
在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。
有壹天，這三個惡魔王湊到壹起要比試本領，風魔王說：“我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛！”
雨魔王說：“我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！”沙魔王說“妳們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”
他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。
這時，忽然聽到大森林裏樹葉“嘩嘩”作響，壹個聲音在喊著：“別害怕，我會保護妳們的！”
風魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了，狂風卷著黃沙“嗚嗚”地刮……
聰明的小朋友，村子被風吹垮了嗎？被洪水淹沒了嗎？被沙子埋了嗎？
提問：村子被風吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？（沒有）
那麽，小朋友想想樹還有什麽更大的作用？（防風、防沙、防洪）
四、復習鞏固樹的作用。通過啟發提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。
五、“栽”樹苗，進行“環保”教育
師：小朋友，為了使我們生活的環境更美好，我們要多植樹來改造、綠化環境。這幅圖上的（指乙圖）環境都不喜歡，那我們怎樣通過植樹來改造它呢？下面就請小朋友討論、設計壹下，把這些小樹苗（貼絨）“栽”到什麽地方才能使這兒的環境變得也很美。
（幼兒討論後，每人上來“栽”樹苗）
提問：
（1）現在這兒的環境變得怎麽樣了？（很美麗）
（2）這兒的小朋友該變成什麽表情了？（很高興）誰來表演壹下高興的表情？
（3）小朋友怎樣才能保護這些小樹苗快快長大？進行愛護樹木的教育。
六、律動：學植樹
師：小朋友，我們知道樹的作用那麽大，它為我們做了許多好事，我們要多植樹，讓我們壹起植樹吧。
錄音機音樂起（律動），幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。
大班社會活動教案：樹4活動目標：
1、指導樹木對環境的益處。
2、嘗試與父母壹同進行種植活動，了解粗淺的種植知識。
3、感受大自然、周圍環境的美好。
活動準備：
1、與本地區的公園、綠化部門聯系，確定種植地點、種植內容。
2、與園林部門的專業人員聯系，請他們在種植過程中指導幼兒及家長。
3、幼兒設計好種植樹牌（參照幼兒用書）
活動過程：
1、教師帶領幼兒及家長來到種樹地點。
教師與幼兒***同討論種樹活動和註意事項。
幼兒交流、討論。
2、幼兒與家長***同進行種樹的準備。
引導幼兒集體念壹首關於種樹的詩歌。
家長和幼兒與專業人員進行交流，了解種植知識和註意事項。
幼兒與家長壹同領取樹苗、工具。
3、幼兒與家長壹起種樹。
幼兒與家長互相配合種樹：擺放樹苗-填土-澆水。
幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。
幼兒和家長與小樹合影留念。
幼兒相互參觀同伴種植的小樹。
大班社會活動教案：樹5活動目標：
1．理解故事內容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關系。
2．懂得感恩，對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備：
多媒體課件等。
活動過程：
壹、談話導入
師：小朋友們，看，這是誰呀？（老樹）
師：在老樹長大的過程中有誰幫助過它，它們是怎麽樣幫助老樹的？
二、理解故事內容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關系。
（壹）欣賞故事第壹部分：
1．討論：老樹長大的過程中，有哪些朋友幫助過它呀？
2．根據幼兒回答出示小朋友，園丁，阿姨，花兒，鳥兒幫助老樹的圖片。
（二）欣賞故事第二部分：
1．提問：原來這麽多的朋友都幫助過老樹，他們聽了老樹的感謝，會怎麽回答呢？（不用謝）
2．討論：朋友們除了會說不用謝，他們還會說什麽呢？
（幼兒討論後講述交流）
3．播放課件：小鳥、牽牛花和人們如何感謝老樹。
師：妳們都說了自己的想法，現在讓我來聽聽朋友們到底是怎麽回答的。
（三）欣賞故事第三部分：
1．提問：老樹聽了朋友們的話，心裏會怎麽想？
2． 小結：原 來幫助別人就是幫助自己，還能 給大家帶來快樂。
三、聯系已有經驗，感受周圍人對自己的關愛，懂得感恩。
師：老樹從壹棵小樹苗慢慢長大，是因為得到許多朋友的幫助，它才能越長越好，越長越高。我們小朋友就像壹棵小樹苗，長大的過程中，壹定也得到過許多的幫助，誰願意來說壹說？
四、制作愛心卡
師：剛剛小朋友們都大聲的說出了謝謝，老師相信妳們壹定也想做壹些事來報答他們，回家後把妳想說的話，或想為他們做的事，紀錄在愛心卡上。