1、學會生字和由生字組成的詞語，指導書寫部分生字。
2、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯系起來。
3、正確朗讀韻文。
教學重點：
識字、寫字
教學準備：
多媒體課件、生字卡片、詞語卡片
教學過程：
(壹)、創設情境
秋天是金色的，因為它是豐收的季節。在這秋高氣爽、桂花飄香的季節裏，老師想帶大家去壹個既美麗又好玩的地方，妳們願意去嗎？那就讓我們乘上音樂快車，開始快樂的旅程吧！
(二)學習韻文第壹、二行
那，請小朋友手拉手跟老師壹起去欣賞秋天的美景。(放錄像)剛才我們到什麽地方去遊玩了？(生答：公園)公園裏的景色美不美？(生答：美。)妳從看到公園裏有些什麽？(生答：逐個出示生字詞)請小朋友把拼音拼壹拼，讀讀詞語。
公園裏的景色真是太美了，讓我們再好好地領略壹返它的美。(出示第壹、二行)
我們來比壹比，看誰把公園的美讀出來？(妳真棒)，下面我要去掉拼音來讀壹讀，行嗎？
指名讀。
7、誰能用這些詞語，說壹段話？
公園裏有( )，有( )，還有( ).。
學生1：公園裏有綠樹、紅花、小橋、流水、寶塔。
學生2：公園裏真美呀，有壹棵棵綠樹，壹朵朵紅花，清清的流水，高高的寶塔。
(三)、學習第三四行
過度：公園裏除了美麗的景物外，還有許多小朋友喜愛的遊樂項目呢！我們壹起去看壹看，出示詞卡。小朋友們快快來，快來認認新朋友。學生自由拼讀。快把妳認識的新朋友告訴妳的同桌。學生同桌互讀，請全部會讀的小朋友當小老師。
3、師述：老師最喜歡玩蕩船了，坐在蕩船裏晃呀晃，好象是坐在彎彎的月兒上，心裏別提多美了。妳喜歡玩什麽？妳能學著老師，說壹說嗎？
學生1：我喜歡玩火車，火車嗚嗚地開著，可以過山洞，日行千裏。
學生2：我喜歡玩轉椅，轉呀轉，頭有點暈暈的，特別好玩。
學生3：我喜歡玩滑梯，壹節壹節的樓梯上去，從上面滑下來，就好象是飛了起來。