小班分級閱讀灰角鹿教案5篇
在幼兒教育中，我們要開展豐富多彩的活動，吸引孩子的註意，潛移默化地影響孩子。妳有怎樣的小班教案？小班教育工作需要我們每個人不斷努力。妳是否在找正準備撰寫“小班分級閱讀灰角鹿教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
小班分級閱讀灰角鹿教案篇1生活活動：打開來看壹看
活動目標：
1、嘗試用多種方法打開蓋子，願意用簡單的語言講述;
2、對活動感興趣，能積極參與活動，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、大箱子壹個(裏面有多個小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);
2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個套裝)。
活動過程：
壹、找寶貝
出示壹個大箱子
1、“寶寶們，這是什麽呀?”
2、“猜猜看，裏面裝了什麽?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……
3、“誰會幫我打開來的?”“拿出來給小朋友看壹下，是什麽呀?”
請幾名幼兒逐壹打開盒子，(哦，原來裏面還有個盒子。)直到找到裏面勝利的果實。
二、請小朋友找寶貝
1、“剛才寶寶們幫我找到了藏在盒子裏的寶貝，非常感謝妳們，今天我也為妳們準備了很多好吃的，它們都藏在罐子裏、盒子裏、瓶子裏，
能幹的寶寶自己動手，去打開來看看有什麽，如果妳打不開，請老師幫幫忙好嗎?”
2、幼兒在活動室裏找寶貝，嘗試用各種方法打開。
3、說說找到了什麽
“妳找到了什麽?”“妳是在哪裏找到的呀?”
小結：拉鏈、盒子、蓋子等。可以請個別幼兒示範壹下。
三、學習撕
1、“我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了許多好吃的，那現在妳能吃到它嗎?”
“好吃的東西還躲在小袋子裏面，這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會打開呢?”
“告訴妳壹個秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕壹撕，就可以打開來了。妳可以試壹試，如果妳打不開，妳也可以請旁邊的老師幫幫忙，別望了說謝謝。”
2、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗。
3、說說吃的什麽，是什麽味道的。
小班分級閱讀灰角鹿教案篇2壹、活動目標
1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。
2.引導幼兒圍繞“我的壹家人”這壹話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3.培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。
二、活動準備
1.實物玩具：小兔。
2.每個幼兒壹張“全家福”照片。
3.投影機、照相機(請壹名老師幫忙拍照)磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平時在家主要做些什麽事。
三、活動過程
1.創設談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。
(2)請個別幼兒講壹講“家裏有誰”要求語句完整。
(師：A每個小朋友都有壹個好媽媽，除了媽媽“家裏還有誰?”，誰能告訴老師?)B哪個能幹的小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復幼兒的話，練習說話的完整性。(有……有……還有)(3)請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰?”
師：大家壹定也想說說自己的壹家。好!拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”
師：現在請小朋友把照片交給後面的大人，看誰最快。
(4)了解、豐富詞匯“全家福”的含義。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道壹家人在壹起拍的照片叫什麽?(豐富詞匯“全家福”幼兒學說)拿出壹張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福?”
2.引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)老師以小動物的語氣回答問題，起示範作用。
師：看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎麽說?(幼兒回答)師：它很能幹，能大膽地說出爸爸媽媽的工作?
老師以小動物的語氣回答問題：
聽!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。
(2)請幼兒回答提問。
小兔灰灰說：“小朋友們妳們能告訴我，妳們的爸爸媽媽是幹什麽工作的?”請幼兒回答。
小兔灰灰說：“小朋友們真能幹。誰還能告訴我，妳們的爸爸媽媽在家做些什麽事?”請個別幼兒上臺講給大家聽，對於講得好的.小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。
(3)段落性小結。
(師：現在老師要請壹位非常能幹的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“妳家有誰?爸爸媽媽的工作是什麽?他們經常在家做什麽事?”)讓幼兒註意傾聽，把話說完整。
(師：“妳喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話範圍。
情感教育：引導幼兒對自己的家人說壹句“甜甜話”。
(1)小結提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的壹些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給妳們買好吃的，買愛玩的，幫妳們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎?
(2)說壹句甜甜的話。
師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身後，讓說壹句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)師：大人們聽了孩子的話是否很開心?
4.布置“全家福”專欄 總結評價、結束活動。
小班分級閱讀灰角鹿教案篇3活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，並了解身體各部分的名稱及功能。
2、產生關註自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
3、培養幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。
活動準備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。
活動過程：
壹、師幼談話引入課題
今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神，現在和老師壹起給後面的客人老師變個手指魔術好嗎?(兩只小鳥)
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這麽棒，也想和妳們壹起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師壹起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給妳哦!師幼壹起做律動《我的身體》。
小朋友，剛才我們在動動身體的時候，妳們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒!今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什麽。我們出發吧!
二、認識身體各部分
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什麽?
妳的眼睛在哪裏，小朋友用小手摸摸妳的小眼睛。我們的眼睛可以做什麽?(看老師，看爸爸媽媽)還可以幹什麽?(看書)老師把它編成了壹句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看壹看”誰能學著說?
2、出示耳朵圖：這是什麽?
妳們摸壹摸妳們的小耳朵，播放爆炸聲：妳們聽到了什麽?耳朵可以用來幹什麽?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽壹聽。”
3、出示鼻子圖片：這是什麽?鼻子可以做什麽?跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞壹聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以幹什麽?(說話)
“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說壹說。”哪個小朋友能模仿老師，用壹句好聽的話來說說嘴巴的作用?
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃壹吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝壹喝。”
5、出示小手圖片
小朋友，妳們的小手在哪裏?拍拍妳們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手，慢慢的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來，轉壹轉，藏起來)想壹想，妳們的小手除了可以跟老師壹起做遊戲外，每天還可以用小手做什麽?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫，我的小手畫壹畫”
6、出示小腳圖片：妳們的小腳在哪裏?用小腳跺壹跺。小腳可以做什麽?(走路、跑步)“我用小腳來走路，我的小腳走壹走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣?
三、動動我的身體
小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以幹的事情真不少。現在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?
請妳跟我做：我的頭兒點壹點，我的眼睛眨壹眨，我的脖子轉壹轉，我的肩膀抖壹抖，我的小手揮壹揮，我的肚子挺壹挺，我的屁股扭壹扭，我的腿兒蹲壹蹲 ，我的小腳跺壹跺。
四、引導幼兒愛護身體
小朋友的身體上有這麽多的寶貝。那麽我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
出示小豬圖片，可愛嗎?可是它原來可沒有這麽幹凈，都沒有朋友和它玩呢，我們壹起去看看吧。 聽故事《小豬變幹凈了》，教育幼兒講衛生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不願意和它玩，最後洗幹凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做壹個勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。
有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們去看看她們幹嘛去了?誰做的對?手上有很多細菌，我們不能把臟手放嘴裏，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎麽保護我們的身體嗎?
五、身體語言表達
1、遊戲：給娃娃洗臉
今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美幹凈貝貝臟)，我們請她們出來吧!小朋友和美美、貝貝打個招呼。妳們喜歡誰?願意和誰做朋友?為什麽?我們幫貝貝擦擦臉吧!願意和她們都成為朋友嗎?
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛幹凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那妳們願意幫助後面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動，要妳們用自己的身體的壹部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的辦法多哦。
激發“水果寶寶”找到“水果媽媽”並請上來，用自己的身體壹部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。
寶寶們今天表現真不錯，還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛幹凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒!現在老師帶妳們到外面的水果超市去逛逛好嗎?
小班分級閱讀灰角鹿教案篇4活動目的：
1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌壹份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手壹份;範畫三張。
活動過程：
壹、 引出課題
1、這裏有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的壹種，請妳們根據我的表情，猜壹猜我嘗的是什麽味道的水。
2、教師嘗辣水後，提問：妳們知道我嘗的是什麽味道的水嗎?妳們是怎麽看出來的?妳們看到我的眉毛怎麽樣了?眼睛呢?嘴巴裏什麽伸出來了?
3、妳們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，妳們的表情是怎麽樣的?做給老師看看，好嗎?
二、示範作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
3、出示範畫。我這兒還有壹張畫呢!妳們看得出我嘗的是什麽味道嗎?(酸味。)妳們是從什麽地方看出來的?
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，並把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、妳們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，妳是怎樣的表情?請妳把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
1、妳們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請妳們每個人用自己的小勺子去舀其中壹種味道的水，嘗壹嘗是什麽味道的，然後照著鏡子，把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。
四、評析作品
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什麽味道，並請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什麽味道的水，畫的是什麽表情。
4、請幼兒以黑板上的'三張範畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的範畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意願畫出各種表情或做有趣的表情面具。
小班分級閱讀灰角鹿教案篇5活動目標：
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發散性思維。
3、通過講述內容，激發幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
4、發展幼兒的動手能力。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
重點：如何培養幼兒獨立性的良好習慣。
難點：如何培養幼兒獨立性的自主能力。
活動準備
1、知識經驗準備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環境準備：小(2)班
3、材料準備：圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象(幼兒自己生活中的關於自己的事情自己做的)
活動過程
(壹)復習歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動作。
2、教師提出要求，再唱壹遍。
3、可請個別幼兒進行歌表演，激發幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容，並說壹說，及時出示字卡。
1、出示圖片，引導幼兒說說錄象中有誰，她在做什麽(培養幼兒的觀察力)。
2、是誰?在幹什麽(穿衣服)?看，她好象在說什麽，我們猜壹猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象，並勇敢地說出來)。
3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛生了，妳看，他們在幹什麽(自己吃飯、自己洗臉)?
(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麽。
1、錄象裏的小朋友這麽能幹，自己的事情自己做。妳們會自己做什麽呀(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒發散性思維)?
2、幼兒充分講述，教師適當調節。
(四)結束活動
我們小朋友真能幹，會自己做這麽多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能幹的妳，現在會自己做什麽事情(請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。
教學反思
活動準備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演，然後教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
小百科：自己釋義自身、本身。