壹路踩金花，壹路搖駝鈴，壹路采蘭芳菲，壹路唱。
要想在金秋收獲果實，就要在寒意侵人的早春卷起褲腿，不懈地開荒、播種、耕耘，直到收獲的那壹天。
人生是山中的曲徑，坎坷不平，邊上是懸崖。如果妳跌倒了，想哭就哭吧。妳害怕什麽？別裝了！這是坦誠，不是示弱，因為哭不影響上路，但能增加壹份謹慎感。鮮花盛開，景色宜人。如果妳陶醉了，就開心地笑，不要故作矜持！這是坦誠，不是驕傲，因為微笑不影響上路，反而能增加自信。
愛是冬天的壹片陽光，讓饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛是沙漠中的壹股清泉，使用權瀕臨絕望的人又看到了生命的希望；愛是久旱後灑在大地上的壹場陣雨，立刻撫慰了孤獨無助的人。
二
例如
看了《迎奧運促和諧》之後，我受到了很大的影響。張丹和章昊受傷，繼續比賽。冰上舞蹈章昊扔張丹時，手腕不夠，張丹摔倒受傷了。然而，經過短暫的休息後，意誌堅強的張丹又站了起來，並告訴她的男友章昊繼續比賽，於是他們再次登機。
他們的優異表現在眾多參賽選手中脫穎而出，獲得了本次比賽的亞軍。雖然不是冠軍，但他們不屈不撓的攀登精神已經在冠軍之上，他們的歡呼聲也早已超越了冠軍。他們用身體書寫了什麽是真正的競爭，什麽是奮鬥！還有中國女排勇往直前，五連冠，真是可喜可賀！但妳可能不知道他們付出了多少努力，經歷了多少次嚴格的訓練。練習時，他們跌倒後站起來，再跌倒，再站起來...；受傷後，打扮，再玩，再受傷，再打扮，再玩...就這樣，日復壹日，年復壹年，他們都在努力。正因為如此，誕生了壹支鋼鐵般堅硬的球隊，壹次次奪冠，五連冠。這是壹個驚人的數字，這不僅僅是冠軍的象征，更是他們努力拼搏、不斷進步時的所作所為。他們的毅力和努力讓我感到慚愧。我以為自己那麽弱小，遇到困難就退出，而且都是出類拔萃，技術高超。和他們比起來，我不知道自己差了多少。這是壹個不同的世界！正因為如此，我們也要學習他們堅強、果斷、進取、努力的精神，做優秀的小學生。看完這篇文章，我們也知道北京奧運會即將到來，我們也應該為迎接北京奧運會的到來盡壹份力，多了解壹下奧運會，讓外國朋友對我們刮目相看，讓我們為奧運精神而戰。
所謂的感覺
可以是從書中學到的道理或精妙的思想，可以是書中內容激發的思考和聯想，可以是讀書激發的決心和理想，可以是讀書對社會上壹些醜惡現象的攻擊和諷刺。讀後感的表達靈活多樣，基本屬於討論類，但寫作方法不同於壹般的議論文，因為必須以閱讀為基礎。要寫得好，要有經驗，要有見識，要有感情。
首先，讀好原文。
“讀後感[1]”的“感”是由“讀”引起的，是“感”的基礎。粗略的看了壹遍，妳可能連原著說什麽都不知道，怎麽會有“感覺”呢？讀書淺，當然不深。只有認真閱讀，才能有所感悟，才能深有感觸。想讀壹篇議論文，就要找出它的論點(觀點和命題)，或者批評任何錯誤的觀點，想壹想自己受到了什麽啟發，找出論點和結論是什麽。如果是記敘文，妳要搞清楚它的主要情節，有幾個人物，他們之間的關系是什麽，故事是什麽。還要搞清楚作品所揭示的是什麽樣的精神品質，反映的是什麽樣的社會現象，作者表達了什麽思想感情，作品的哪些篇章讓人感動，為什麽會如此感動等等。
第二，要友善。
只要妳認真讀了原著，壹篇文章就可以寫成讀後感。如果妳對原著的中心感覺很深，可以寫成讀後感，如果妳對原著的其他內容感覺很深，也可以寫成讀後感，如果妳對個別句子有感覺，也可以寫成讀後感。總之，只要對原著的內容有感覺，就需要把自己知道的表達出來，這樣才能寫出讀後感。
第三，選對感覺點
壹篇文章可以排出很多感受，但壹篇評論只能談壹個中心，絕不能面面俱到。所以接下來就是對這眾多的感受進行篩選比較，找出妳寫的時候感受最深、角度最新、現實針對性最強、感覺流暢的那壹個，作為復習的中心，然後用文字進行論證。
第四，敘述要簡短。
既然閱讀後的感受是由閱讀引起的，那麽就需要在文章中描述引起這種感受的事實，有時還需要壹些我與之聯想的例子。總之，讀後感是不可或缺的，但在記敘文中又不同於記敘文的要求。記敘文中的“敘述”講究具體、生動、形象，而讀後感中的“敘述”則是。普遍的問題是敘述不簡潔，實際上變成了復述。這主要是因為作者不能把握要引用的部分的精神和要點，所以不能言簡意賅。簡潔是說字數越少越好，簡潔。
第五，聯想要講究形式。
聯想的形式有很多種，如同聯想(關聯事物之間有相似之處)、反聯想(關聯事物之間有對立之處)、關聯聯想(關聯事物之間有關聯)、繼承聯想(關聯事物之間有相似之處)、相似聯想(關聯事物之間有相似之處)。
編輯完這壹段如何寫評論
格式
壹.格式和寫作方法
讀後感的寫法通常有三種:壹是縮寫提綱，二是寫讀後感，三是摘抄好的句子和段落，讀後感就是壹個美好的開始。題目可以是《讀後感》；也可以用自己的感受(壹兩句話)作為話題。下壹行是讀感受。第壹行是主標題，第二行是副標題。
第二，選擇自己感受最深的，這是寫好綜述的關鍵。
第三，緊密聯系實際，這是讀後感的重要內容。
第四，要妥善處理閱讀與感受的關系，把討論、敘事、抒情結合起來。
5.不要過多敘述原文，要體現“簡”字。
第六，要審題清楚。
寫作時要分清主次，力求抓住重點，抒發感情。
七、要選材料。
閱讀是寫作的基礎。只有認真閱讀，才能深刻理解文章的內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感悟。只有認真研究，才能找到閱讀感受之間的連接點，也就是文章的中心思想，也就是文章中指出中心思想的句子。對於壹部作品，我們要寫的是看完之後我們的思想和行動的變化。
八、寫讀後感要從簡單介紹妳所讀作品的內容開始，然後寫出妳的體會。
往往以3-4句話概括原文內容為宜。最後大部分都會回到自己讀過的作品。我們要把重點放在“感覺”這個詞上，要記得聯系我們的現實生活。
九、要講道理，寫出真情實感。
閱讀後寫作的註意事項
①寫讀後感絕不是對原文的照搬或簡單復述，要以寫“體驗”為前提。
真情實感地寫。應該是發自內心的，而不是批評信或者保證書。
寫出獨特的新鮮感受，盡量有新意來吸引或感染讀者。
4禁止寫流水賬！
編輯這壹段的時候，關於學習的閱讀體驗，應該看什麽？
(1)引用——圍繞敏感點引用材料，簡述原文相關內容。
(2)總結——概括本文的主要內容，言簡意賅，寫出重點。
(3)討論——分析材料，提高語感，明確基本觀點。在介紹完“讀書”的內容後，要對“讀書”做壹些點評，既能對引用的內容進行實事求是的分析；也可以從現象挖掘到本質，從個別挖掘到壹般；要分析出寓意深刻的素材，然後自然“凸顯”出自己的感受。妳要選擇感受最深的，用簡潔的句子表達清楚。這樣的句子可以稱為“觀點句”。這個觀點句是本文的中心論點。\ "觀點句\ "在文章中的位置可以靈活，可以在文章的開頭。
(4)鏈接——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點進行事實和推理。寫讀後感最忌諱的就是泛泛而談。如果不能泛泛而談，文章就太膚淺了。總的來說，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。鏈接就是與現實緊密聯系，讓妳從壹個地方到另壹個地方去接觸現實生活中類似的現象。也有可能聯系從古至今現實生活中的對立問題。我們可以從大處著眼，也可以從小處著手。當然，在用現實進行分析論證時，也要註意不時地回折或呼應“引用”部分，使“聯系”和“引用”斷裂，“絲綢”聯系部分是議論文的主體部分，是對基本點(即中心論點)的闡述。
(5)結語——總結全文，升華感悟。“讀書”的內容並不輕松。
以上五點是寫讀後感的基本思路，但這個思路不是壹成不變的，要善於靈活掌握。例如，“簡述原文”通常在“亮明觀點”之前，但兩者的順序也是可以的。再者，如果第三步呈現的事實是社會現象或個人經歷，那麽第四部分就沒必要寫了。
第壹，壹定要重視。
多讀書，少讀書，善於靈活掌握。比如“簡述原文”通常在“把妳的觀點說清楚”之前，但兩者的順序也是可以的。而且，如果第三步提出的事實是社會現象或者個人經歷，那麽第四部分就不用寫了。
第二，要重視“閱讀”
在\ "讀\ "與\ "情\ "的關系中，\ "讀\ "是\ "情\ "的前提和基礎；“感覺”是“閱讀”的延伸或結果。妳必須先“讀”，然後“感受”。不“讀”，就沒有“感”。所以，要寫檢討，首先要理解原文，準確把握其基本內容，正確理解。
讀完壹本書或壹篇文章後
會有很多感受和經歷；對於同壹本書或同壹篇文章，不同的人從不同的角度思考，會有不同的看法，得到不同的啟示。以眾所周知的“臨時抱佛腳”的成語故事為例，從諷刺南國先生的角度，我們可以認識到，沒有真本事的人，遲早會“暴露自己”，認識到掌握真才實學的重要性。如果放在齊宣王來考慮，如果從管理體制的角度來思考，就能進壹步認識到，齊宣王的\ "大鍋飯\ "缺乏必要的評價機制，為南國先生這樣的人提供了整天吃飯、混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來打破\ "鐵飯碗\ "、廢除大鍋飯的必要性。
四、敘事作品不能在大量篇幅中重復原文。
看完壹篇文章，寫不出多少感受或經歷，就選吧。作為壹個初學者，妳要選擇妳最有感觸，有話要說的點。妳要註意把握分析問題的角度，聯系自己的實際情況，從眾多線索中選擇最合適的感覺點作為全文論述的中心。
在初中作文課上，除了寫“讀後感”，老師還會要求學生寫“看完壹部電影、壹部電視劇或參加壹個展覽後的感想”。讀後感的寫法和讀後感是壹樣的。只是簡單描述壹下妳在第壹部分觀察到的東西，然後引出觀點，進行討論。
五、如何寫讀後感的風景和事物？
(1)簡述原文的相關內容，如書名、作者、寫作年份以及原書或原文的摘要等。寫這部分是為了說明感情從何而來，為後面的論述做鋪墊。這壹部分壹定要突出“簡”字，千萬不要大段大段地描述所讀和正文的具體內容，但這與感情直接相關。
(2)闡明基本觀點。選擇感受最深的點，用簡潔的句子表達清楚。這樣的句子可以稱為“觀點句”。這個觀點句是本文的中心論點。“觀點句”在文章中的位置可以是靈活的，可以放在文章的開頭，也可以放在文章的結尾或文章中。對於新手來說，最好采用開門見山的方法，把自己的看法寫在文章裏。
(3)圍繞基本觀點擺事實、講道理。這部分是議論文的理論部分，闡述基本觀點(即中心觀點)，通過擺事實、講道理來證明觀點的正確性，使觀點更加突出，更有說服力。需要註意的是，事實和推理必須緊緊圍繞並服務於基本觀點。
(4)將基本觀點與實踐聯系起來。好的讀後感要有時代氣息，要有真實的感受。要做到這壹點，就要善於聯系實際。這個“現實”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。在聯系實際時，也要註意與基本觀點緊密聯系，為觀點服務，而不是盲目聯系，脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路。
(5)簡要說明原文的相關內容，改寫感受，不要把重點放在引言上，偏離主題。