堅持讓我與眾不同
堅持讓我與眾不同
江蘇省丹陽市華南實驗學校 曹源 九（6）
面對壹件難事～許多人也許會半途而廢。我們只要堅持～就會與眾不同～到達勝利的彼岸。
我面對過許多困難的事情～但最令我難忘的～則是今年暑假我隨父親登黃山的事。我們的目標是黃山最高峰——蓮花峰～站在山腳下～擡頭向上望去～山峰直插雲霄～給我的心蒙上了壹層驚訝和緊張。我不禁想起了徐霞客的“五嶽歸來不看山～黃山歸來不看嶽”。我在驚訝之余便開始逐級而上～踏上征程。
剛走了壹會兒～我便有了壹種力不從心的感覺。向上望去～臺階直到邊際。不知是不是道路太長～我漸漸感受到壹絲疲憊～雙腿也略有些發酸。我看見父親正像老牛拉車般壹級級爬著～為了追上父親～我卯足了力氣～加快了腳步追去。
不知走了有多久～我感覺壹陣陣熱氣湧上我的腦門～驕陽似火～腦袋登時像捂上了幾層棉被～既熱又似乎透不過氣來。腳上有如附上了幾斤石頭～走壹步都要叫苦連天。我擡頭向上看去～臺階壹直排到看不見的地方。望著在旁邊休
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息或者要回去的遊客～坐在樹蔭下乘涼～我心中有股說不出的難受～我只好忍著點～心想：壹會就沒事了～再堅持壹下。
又走了壹會～我漸漸覺得自己進入了幻境～四周的東西在太陽的暴曬下似乎在漸漸融化～壹陣陣熱浪襲來。我把頭垂下來走～慢慢地～腳只覺得越來越輕松～接著取而代之的則是麻木～腳似乎不聽使喚了～只是如機械般擡擡落落。我毫無知覺～似乎走入了夢中～大腦壹片空白～隱隱約約中只有壹個指令：向上～再向上。我昏昏沈沈地走了壹會兒～眼前閃出了壹片了空地～我壹驚～仿佛從夢中驚醒～看了看那四周～只有幾塊低矮的山石。涼爽的山風從四面八方吹來～我感覺到了壹種前所未有的舒暢感。我擦了擦汗～領悟到了堅持的真諦。
堅持～在於行動。與半途而廢的人不同～即使勞累～卻讓我們享受到了成功的喜悅。
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作文二：《堅持,讓妳與眾不同》1200字精品文檔
堅持，讓妳與眾不同
堅持，讓妳與眾不同
日照市莒縣安莊鎮中心小學 孟展
有學生問蘇格拉底，怎樣才能修學到他那博大精深的學問，蘇格拉底聽後並未直接作答，只是說：＂今天我們只做壹件最簡單也是最容易的事，每人把胳膊盡量往前甩，然後再盡量往後甩．＂蘇格拉底示範壹遍後說：＂從今天起，每天做300下，大家能做到嗎？＂學生們都笑了，這麽簡單的事，有什麽做不到的？過了壹個月，蘇格拉底問學生們：＂每天甩手300下，哪些同學堅持了？＂有九成的學生驕傲地舉起了手．又過了壹個月，蘇格拉底再次問學生時，有八成的學生舉手．
壹年後，蘇格拉底再次問大家：＂請告訴我，最簡單的甩手動作，還有哪位同學堅持了？＂這時，只有壹位學生舉了手，這位學生便是柏拉圖．
這個故事在我讀初中的時候已經讀到，在我學習生活工作中想泄氣的時候，頭腦中總會蹦出壹個詞＂甩手臂＂．在我工作以後，覺得當壹名學生喜歡的教師並不是難事，因為我就圍繞怎樣提高自己的魅力讓學生喜歡而去做我自己；覺得當壹名學科領域的優秀的教師也不難，因為我可以圍繞我在學科領域的學習實踐不斷發展我自己…．．其實在壹個人的成長的過程中，誰知道會遇到多少的誘惑和困難，面對這些不可預知的東西只有壹個解決的秘方－－那就是要明白自己
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究竟要做什麽並且努力去堅持它．
許下壹個承諾並不難，每個老師在走上工作崗位的第壹天，都不會對自己說要做壹個很糟糕的教師，那壹刻都有 *** 、有夢想，都想著腳踏實地；想著壹年以後，兩年以後，三年以後……可是逐漸地，每個人行走的距離已經決然不同了，每個人對對教育的情感已經有了很大的差距了．其實，只要在堅持行走，哪怕慢壹點，也在收獲成長．在壹天壹天的行走的過程中，每個教師對自己的價值定位不壹樣，有的定位在獲得壹些功名，偶成以後變小富即安者有之，偶挫之後變從此潦倒者亦有之；有的定位在做壹個享受教育的學生引路人，功名利祿淡如浮雲，能夠有安靜的心學習實踐和研究…在這浮躁喧囂的社會中，後者顯得金貴了．
每個人，本來都是非常普通的，看上去那些所謂成功的人其實都有著不壹樣的定位和夢想，然後為之堅持，於是獲得了工作的意義和生活的意義而已．假如在平凡的崗位上有了壹些倦怠和茫然，那麽首先就要問壹問自己究竟距離最初的夢想離了多遠了？堅持，能夠為自己贏得尊嚴和價值．
在研修之初種下壹棵希望的種子，希望通過研修這塊肥沃的土地獲得豐碩的理論果實．
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作文三：《信任,讓我與眾不同》700字信任，讓我與眾不同
揚州樹人中學 初壹（12）班 秦趣
第壹次參加家長會，幼兒園的老師對媽媽說：“妳的女兒性格膽子太小了，下課從來不敢出去玩。”回家的路上，我問媽媽老師都說了些什麽，她鼻子壹酸，差點流下淚來。因為我膽子小，常常哭鼻子，全班30位小朋友，老師最煩的就是我。然而她還是告訴我：“老師表揚妳了，說寶寶因為怕上課遲到，下課都不敢出去玩。其他的媽媽都非常羨慕妳的媽媽，因為全班只有寶寶最遵守紀律。”那天晚上，我破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓媽媽餵。
我上小學了。壹次家長會上，老師說：“全班50名同學，這次考試，妳女兒排在第40名，唉?”老師無奈地搖了搖頭，媽媽沮喪地走出了教室。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的我說：
五年級，又壹次家長會。媽媽坐在我的座位上，等著老師點我的名字，因為成績不穩定，我的名字總是要被老師點到。
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然而，這次卻出乎她的預料，直到家長會結束，都沒聽到我的名字。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“妳女兒成天畫畫，這樣下去，考重點初中有點危險。”聽了這話，她驚喜地睜大了眼睛。回家的路上，她扶著我的肩膀，心裏有壹種說不出的甜蜜，她告訴我：“班主任對妳非常滿意，她說了，妳畫畫很有天賦，好好努力，將來壹定會有出息。” 壹次全校活動，我站到了主席臺上，作為唯壹的獲獎者代表，向全校同學介紹我設計的活動會標，贏得了無數贊許的目光。那天，我從學校回來，把那張珍貴的獲獎證書交到媽媽手裏，忍不住大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我壹直不是個出色的孩子，可是，這個世界上只有妳能欣賞我?是您的信任，讓我與眾不同?”
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作文四：《自信讓我與眾不同》800字自信讓我與眾不同
人生似壹棵大樹，而自信好比樹下的土壤，給人生之樹提供源源不斷的動力，而我，也曾經嘗到了自信的甜頭。
記得有壹次，學校裏舉辦演講比賽，每班都需選派壹名選手參加。老師在班裏宣布此事後，同學們爭先恐後地報名參加。我心想：這些人真傻，演講比賽，誰願意去啊～老師的目光轉了壹圈，竟落到了我的身上，笑吟吟地說：“就妳吧，給妳壹個鍛煉的機會～”什麽，讓我去，要知道，我平時沈默寡言，連老師課堂上的問題都很少回答，怎麽能讓我去呢，
無奈的是，老師說什麽都不願意改變主意。師命難違，我只得認真準備，站在了比賽的賽場上。看著臺上的選手胸有成竹、收放自如的演講，我的全身被壹種莫名的緊張包圍，雙腿不住地抖著。我心想：唉，與他們相比，我真是太遜色了，拿什麽來比賽呢，
老師不知何時出現在了我的身旁。他見了我這番緊張，笑了笑說：“現在這個時候，妳還有必要緊張嗎，妳已經做了
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充足的準備，完全可以發揮出比臺上的選手還要好的水平～妳的自信哪兒去了，擁有自信，妳壹定能贏得比賽～” 老師的壹席話讓我陷入了沈思。諸葛亮擁有自信，才能火燒曹操幾十萬大軍。 *** 擁有自信，才能在三年內奇跡擊敗不可壹世的國民黨；袁隆平擁有自信，才能潛心研究農業，為全世界人民作出卓越的貢獻。從古到今，沒有哪個人不是靠著自信的品質戰勝困難，獲得成功的。我，也應該擁有自信。
想到這裏，我之前的緊張和不安壹掃而空，我感到自己的內心充滿了力量，正信心滿滿地迎接著未來的挑戰。比賽的結果不用說，我憑借優異的表現奪得了壹等獎～賽後，在臺下等待已久的老師迫不久待地向我祝賀，連平日裏不太看得起我的同學都向我投來贊賞的目光，我頓時明白了自信的可貴。從此，我擺脫了自卑，走出了導彈告別了膽怯，迎來了陽光、自信的新生活。
蒼鷹有了自信，才能搏擊長空；鯨魚有了自信，才能暢遊海底～我有了自信，才能揚帆遠航。
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作文五：《微笑讓我與眾不同》1000字微笑讓我與眾不同
微笑讓我與眾不同
江蘇省丹陽市華南實驗學校 九（6）徐黃鍇
若不能大笑～則應當微笑～因為微笑會讓妳與眾不同。
車水馬龍的大街～人潮湧動的商市～小販叫嚷的弄巷。都市的繁華與喧鬧促使人們形成了適應新時期的快節奏和迫急的時間感——壹分鐘也不願意耽擱～壹秒鐘恨不得扳成兩秒鐘來花。但～這種心情～微笑卻可以改變它。
站在街角旁～穿上指定的制服～手中捧著壹搭傳單～見人就發～見車就塞。沒有人拒絕我的廣告～沒有人扔掉我的廣告～人人都在津津有味地讀著～那凝視的眼神好像在對我說～嘿！嘿！妳看！我在讀著呢！只是～唉……這只是我的白日夢罷了。真是的我則是像小醜壹般站在街道上。遠遠地看上去～落寞孤單～像壹座雕像。近處呢？我則是左手壘著壹沓沓的傳單～右手抓著壹張正努力向前送去～想送到路人的手中。但～沒有人理我～人人都沈浸在自己。打電話的打電話～趕路的趕路～散步的散步……他們從我面前走過～卻沒有看我壹眼～也沒有接過我手中遞出的傳單～我像個透明人～在他們的心中如此。我也著都市似乎格格不入～在所有人的眼中如此。
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真是歷盡挫折～受盡坎坷～遭盡白眼。我站在那～身子還保持著前傾的姿勢～有些進也不是～退也不是的無奈尷尬。再看看別人～好歹也可以發出個壹兩張啊——盡管他們也是艱辛萬分。我心中閃現過著諸多思想。正當我沈醉在我滿心的失望與傷心中時～遠處壹串銀鈴笑聲忽然吸引了我～看著那正在開懷大笑的女孩～我不由眼前壹亮——笑～好像可以擺脫眼前這壹困境啊！“伸手不打笑臉人”這句話可以是積累古人數千年的經驗智慧啊！想到這～我已經沈入谷底的心又燃起了火苗～握緊了手中的傳單～盯住壹個路人～試試吧！
我微笑著走了上去。那笑～古板而不失活潑～嚴肅又帶著幽默～莊重卻透露著壹點小俏皮。路人有點楞住了～盯著我幾秒鐘～但馬上～他原本有些緊皺的眉頭也舒展了開來～像回應我壹般～對我報以壹笑～點了點頭～同時又接過了那傳單。他有些陰郁的身影此刻也變得陽光挺拔了起來。隱約間～我的身影似乎也融入了這壹背景之中。只是～他不知道的是～我也楞怔了。不是因為她接過了我的傳單～而是他回應了我的笑。頭壹次感覺～原來笑也有改變的作用～我的信心之火越發的旺了。遊轉於路人之中～壹張張的傳單從手中流過到了路人的手中～而其他發的人也楞了～看著我那傳單的消失速度呆了～癡了～傻了
若不能大笑～則就微笑吧～因為微笑可以使妳與眾不
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同。
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作文六：《信任讓我與眾不同》900字信任讓我與眾不同
信任讓我與眾不同
江蘇省丹陽市華南實驗學校 九6 毛雨婷
人和人相處～就壹定要互相信任。信任會讓我們的關系更加堅固～新人讓我變得與眾不同。
到現在人記得十壹放假心情～當天我特別興奮～腦袋瓜裏早早地開始盤算這個長假改怎麽過。終於熬到放學啦。我和劉陽背著書包～壹路歡聲笑語。空氣好像格外的新鮮～天好像格外的藍～草好像格外的綠。不知不覺已經到站了～坐上車～等待車快點出發～讓我快點到家。我把頭伸出窗外～壹個女孩正壹蹦壹跳的想這輛車跑來～臉上的笑容把她心情展露無疑。開始收錢了～像往常壹樣從書包裏掏出4個硬幣給她～她卻對我說：“要5元。”“為什麽？”她不理我～只好不情願的從書包裏又掏出壹個硬幣。這個無良司機～趁著十壹居然趁火打劫～心裏正惡狠狠地貶低司機～卻聽得另壹個聲音～打亂了我的思緒。“我只有4元～則麽辦～可不可以就4元。”尋聲探去～正是剛才那個女生～那個女生正可憐巴巴地望著她。她卻毫不在意的說：“那我不管～妳自己想辦法。”車中的目光都聚集在那。女孩說：“妳們可不可以借錢給我～我會還的。”
那個女孩慢慢地擡起頭～沒有人裏她～大家互相講話～
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張做沒有聽到～女孩失望的低下頭～能感覺到她的眼淚快掉下來了。乘客們坐在車上壹動不動～更有甚者～居然幸災樂禍的笑起來。女孩的眼淚奪眶而出。她擡起衣袖～擦去了自己的眼淚～正準備下車。他是騙人的嗎？可看起來她的眼神又好像很真誠。借還是不借～算了就相信他吧。
“等等”我將手裏的壹元錢塞到了女孩的手裏～女孩驚訝的看著我～他把錢付以後～坐到我身邊～他只和我說了兩句話～壹句是：“謝謝妳’’還有壹句是：“我會還的。’’
兩個星期過去了～我又到車站等車～正欲上車時～聽到後面有壹個聲音～“等等～我還沒還妳錢呢。”我回頭～那個女孩追上我～把錢放在我手裏～並再次說了壹句“謝謝”。在車上～那個女孩仍讓坐在我身邊。她疑惑地問了我壹句：“妳為什麽願意相信我。”“信任不需要理由。”“妳和他們不壹樣。”我笑了壹聲說道：“信任讓我變得與眾不同。”
信任是人與人之間友好關系的橋梁～是人際關系的資本～是讓我與眾不同的保證。
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作文七：《讓我與眾不同散文》2500字讓我與眾不同散文
是什麽，讓妳看起來與眾不同呢，看看下面的文章，看看大家的不同點吧，
讓我與眾不同散文1
我，平凡的壹個女孩，我沒有迷人的相貌，沒有聰明的頭腦，沒有動聽的聲音，在宇宙中，像壹粒卑微的塵埃，不停地轉動，埋沒。雖然我平凡，但不自卑，普通，卻無庸俗，我就是我，我因音樂而與眾不同。
當小小的我，被那動聽的音樂所吸引，也許我的命運從此開始改變。從小時候的好奇到小學的反感至初中的熱愛。，從生疏的手法到熟嫻的技巧，也許，我早已愛上了音樂。我漸漸喜愛上了雙手在潔白的琴鍵上飛舞，愛上了音符在空中飛旋，我仿佛在跳著指尖上的芭蕾，又仿佛不動如泰山沈醉其中……
當壹束耀眼的燈光追打在壹抹倔強的身影上，時而屏息細聽，時而堅定激昂。好像看到壹位傾城佳人優美獨舞，舞裙飛揚，伊人在何方，好像聽到戰鼓沈重敲響，戰火飛揚，預示它勝利還是滅亡。那聲音嗬，瘦小的身影裏怎會蘊藏這樣巨大的能量，樂曲漸漸平靜，優美又攝人心神，似帶著點點遺憾，忽然間，從低音區到高音區的飛躍，發出壹陣刺耳的雜音，聽眾剎間被驚醒，曲音回旋，余音繞梁，曲名，《驚夢》，接著是壹陣掌聲，那個女孩兒就是我。
掌聲使我自信也使我孤獨，誰人都能看到我的光輝，可又有
誰能看到我的苦與累，換取掌聲的是每天的深夜苦練與汗水。臺上的我越光芒四射，臺下的我越沈默寡言，從小壹起練習的玩伴，今日早已放棄，我承受的壓力逐漸使我迷失自我。心底裏，突然響起壹句話，彈出優美的旋律不就是為了給別人聽的嗎，我開始改變。
開朗，自信開始漸漸重新縈繞於我，而音樂也早已成為我生命中的壹部分，有了它，完美無缺。是的，妳可以說我平凡，我普通，但我卻又是光芒四射的，我因音樂而與眾不同。
讓我與眾不同散文2
自信是什麽，如果把人生比作壹棵大樹，那麽自信就是樹下的土壤，給人生之樹源源不斷地提供營養活力。而我，曾經也嘗到了自信的甜頭。
記得去年有壹次，學校裏舉辦演講比賽，每班派出壹位代表參加。老師在班裏宣布了這件事後，並沒有同學願意代表我們班參賽，我在心裏不由得默默地嘆了壹口氣，哎，我們班上的同學太靦腆了，不知道這次又是誰“倒黴”地被老師點中，想到這兒，我把頭又往下埋了埋。為什麽呢，因為我不想參加，這種開放式的活動是在不是我所擅長的。隨著老師銳利的目光在我們板上的同學中掃視時，我的心跳猶如小鹿亂撞，自己在心裏壹直默念“看不見我，看不見我，看不見我……”，“向林麗，就妳了，給妳壹個鍛煉自己的機會”，“老師啊，怎麽就我了呢，”當我聽到自己名字的時候，腦袋轟的壹聲像是炸開了花。看著老師信任的目光，我到嘴的“不行”二字生生被我咽了下去。
時間過得真快，比賽的日子在我悄無聲息的忙碌中悄然而至。看著參賽的選手壹個個摩拳擦掌，我便眼冒精光，腿直打哆嗦。抽簽後，我用已汗濕的雙手慢慢攤開自己的紙簽，“12”，真不知是喜是優，最後壹個，難道連老天爺都知道我害怕緊張嗎，坐在參賽席上，我如坐針氈，心裏莫名的被壹種緊張情緒所包圍。
賑災我度秒如年的時候，我看到了我的班主任老師，他平和的微笑著對我說，“現在這個時候，妳還有緊張的必要嗎，妳已經做好了充分的準備了，不是嗎，自信呀，擁有自信妳壹定會贏得比賽，”
老師的壹番話使我幡然醒悟，是啊，我不是已做好充分準備了嗎，緊張又什麽用呢，接下來我要做的是怎樣更好的展示自己這段時間以來努力的成果。諸葛亮因為擁有自信，才能火燒曹操幾十萬大軍， *** 因為擁有自信，才能“槍桿子中出政權”帶領百姓走向新生活，袁隆平也因為擁有自信，才能潛心研究水稻有“雜交水稻”、“超級雜交水稻”的問世……，從古到今，沒有哪壹個成功的偉人不是靠著自信的品質戰勝困難的，我，也應該擁有自信，
想到這裏，我之前的緊張不安頓時壹掃而空，我感覺我渾身充滿了力量，隨後，我精神抖擻的參加了比賽，結果在意料之中也在意料之外，我以96。5的高分奪得了初中組的第壹名，也因此代表學校參加鄉演講比賽。
蒼鷹有了自信才能搏擊長空，鯨魚有了自信，才能暢遊大海，我因為有了自信，才能揚帆遠航，
讓我與眾不同散文2
苦苦追尋著黑暗中的壹抹光亮，那是我唯壹的心之所向。
——題記
或許在他人眼中我是個瘋子，但我有自己的名字，是的。我渴了，便喝幹了幾條大河水，餓了，隨手摘下野果充饑，只是腳步仍未停下。那金烏沖我輕蔑地笑著，向西方飛去，它離開的地方又變成了原先的黑暗與荒涼。
我的同胞們嘲笑著我，他們卻只會在寒冷的深夜瑟瑟發抖，只能望著因缺少陽光而失去生機的莊稼嚎啕大哭。他們只會互相算計，如何牟利，他們也只會等待，等待著光明的到來。於是他們在黑暗下艱難地存活著。
而我不願，我偏要抓住太陽，要讓這光明散播到每壹個地方，驅走那無盡的黑夜，
金烏定在空中望了我許久，嘴角泛起壹絲詭異的笑，金色的羽毛散發出更大的熱量，照得我口幹舌燥，汗水滴落在松軟的大地上，不顧那炙熱的火焰是否會灼傷我，傷算什麽，它擊不跨我心中對光明的信念，
敲開壹扇破舊的木門，壹位老者開了門，他雖瘦弱，眼中卻有不滅的火焰，他為我遞上壹碗清水，目光中的堅定是我同胞們從未有過的，他望向金烏，向往而冷靜。
我謝別了老人，那壹碗清水與老者的目光讓我明白，我不是壹個人在奔跑。
近了，近了，可每次太陽又會離我而去，想以絕望來逼我退
卻，可我不同於那些屈服於黑暗的人，不同於那些只會等待的人。我是與眾不同的，對於光明，我會壹直奔跑下去，只因為我有信念，
到達了西方的盡頭，我終究還是倒下了，沈重的悶響似乎要宣告我的失敗。可我不後悔，我在心中吶喊。
忽然壹道金光出現在我的眼前，它沈默了，望著我，不再飛走。
“妳不同於他人，”它聲音低沈，“需要什麽嗎，”
“把光明帶給每壹個人。”
我安心地閉上了雙眼，因為我知道，我的信念已經照亮了金烏，
［讓我與眾不同散文］
作文八：《讀書讓我與眾不同》400字讀書讓我與眾不同、
每個人都有與眾不同的壹面。我的與眾不同之處是讀書。
從記事起，我就沈醉於書的世界裏了。我喜歡閱讀。喜歡書特有的油墨香氣。書讓我與眾不同起來：它讓我明白了許多道理，談吐也不同於別人。在書所組成的土地上，我就像壹個小樹苗，向下紮根，汲取著書中的營養。
在節假日，當父親問我去哪裏玩時，我卻要去圖書館看書。我常常看書看得忘了時間，就是肚子餓了也不肯從書堆裏擡起頭來。愛書如命，說的就是我吧！
讀書讓我與眾不同。讀了書，我學會了包容與忍讓，不會像其他同學壹樣為了壹些雞毛蒜皮的小事而爭吵不休；讀了書，我學會了節儉，不會像其他同學壹樣大手大腳的浪費金錢；讀了書，我學會了珍惜時間，不會像其他同學壹樣浪費時間，做些無用的瑣事……讀書，讓我與眾不同。
讀書可以凈化我的靈魂，讓我心平氣和，不在毛手毛腳，動不動大叫大嚷。讀書，可以陶冶我的情操，讓我知書達理，不在粗魯的頂撞他人。
讀書讓我與眾不同！是的，為了這個與眾不同之處，我還會繼續讀書。
作文九：《機會讓我與眾不同》900字準備讓我與眾不同
機會總是留給有準備的人，準備讓我與眾不同。
七年級時，我們的語 文老師籌劃了壹場全班性的朗誦，我們每個人都必須上臺，分為很多個星期進行。
似乎大多數人都把這件事當作壹個負擔。他們隨意的找壹些文章，粗略壹看，語言還算優美，便是選好了。到了臺上，讀得斷斷續續，讀錯音、讀錯詞，本來還算好的文章到了他們嘴裏，就不在鮮活。要好壹點的人，他們會註意開場白、結束語，也能很好的讀，還會配上音樂，但仍有許多美中不足之處。
等待著，準備著，到了我的出場。“《壹片葉子的飛翔》。”我用那深情並茂的聲音開始了我的朗誦，久石讓的“for you”也淡淡的彌漫在了教室之間。
兩周前，我盡早開始準備這次朗誦。我首先需要找壹篇文章。我壹***挑了十幾篇不錯的文章，卻無法定奪。我開始壹篇壹篇的找優點和缺點，忙了壹整晚，也只篩去幾篇文章。壹連三個晚上，文章終於是定下了，要配樂了。配什麽音樂好呢？我對音樂沒什麽了解，糊裏糊塗聽了好幾首，都覺得不適合和不滿意。我實在是不知配什麽音樂了，索性選老師曾經用過的那首“久石讓”。在網上壹查，“久石讓”居然有近百首，我試聽力許多，才選中現在這首。
此刻，我伴隨著音樂的跌宕起伏，飽含深情地讀著、讀著。音樂停了，掌聲響了。可是還沒有結束，第二遍音樂又響起來，文章還未讀完呢。文章的結尾時全文的 *** ，我先深情地讀了壹遍，又激昂地
讀了第二遍，音樂也在我聲音落下的時候準確無誤地停了。臺下又爆發出熱烈的掌聲，而且經久不息。
兩周前，文章、音樂選好了，剩下的就是練習了。朗讀時的深情並茂壹向難不倒我，我稍加練習，就很深情了。可是文章和音樂的長短對不上號，我再怎麽加快讀，也會超出音樂很多。既然如此，就配兩遍音樂吧。我不斷調整著朗讀的語速，卻很難做到文章和音樂壹同結束，快了、慢了、又快了、又慢了?練習了兩三天，還是不能契合。第四天，我簡直打算差不多就行了，那麽就試最後壹次吧。失敗。再試最後壹次吧。我不斷嘗試著“最後壹次”，直到我靈光壹閃，何不將文章的結尾兩句反復壹次呢？我嘗試著這樣做，誤差仍有，但已經縮短到了壹兩秒，但比起之前的，已經好多了。在接下來的幾天裏，我都在不斷地熟練，使每壹次的語速都相同，音樂上放什麽音樂時，我讀到哪，就這樣壹遍又壹遍?
掌聲仍在繼續，我的朗誦得到了極高的評分，超過了之前的所有人。
是準備，讓我與眾不同。
語文讓我與眾不同
世界上沒有兩片相同的樹葉。
——題記
世界上沒有兩片相同的樹葉，語文讓我不同於他人。
陸遊，妳從語文的課本中走來，攜著壹身膽氣與豪情。便有了“當年萬裏覓封侯，匹馬戍梁州。”的英雄氣概與雄心壯誌。但為何妳久經戰場而不被理睬？最終夢想破滅“關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。”最終導致妳滿眼辛酸淚而孤老滄州。“胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。”
陸遊，妳使我認識到何為愛國，何為壯誌，何為悲憤。妳改變了我，使我與眾不同。
鄒忌，妳從語文的課本中走來，邁著雄偉有力的步伐。有著諷齊王而使齊國大治的豐功偉績。妳從問妻、妾、客與徐公比美中領悟出了道理，“暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。”妳用委婉的語言讓齊王聽信於妳，從此廣開言路，天下有謀之士廣奔齊國。“令初下，群臣進諫，門庭若市。”
鄒忌，妳讓我領悟了人生的真諦，領悟到“忠言不壹定逆耳”的人生哲理。領悟到“曉之以理，動之以情”的人情世故。鄒忌，妳改變了我，使我更加與眾不同。
俯看華夏歷史，歷代詩豪壯士，創造了華夏文明，而文明的源頭就是文字。文字造就詩歌，文字鑄就歷史，文字匯聚語文。語文，妳改變了我，改變了人類文明。
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