作為壹名教職工，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我幫大家整理的春天來了花開了幼兒園教案（精選13篇），希望對大家有所幫助。
春天來了花開了幼兒園教案1活動目標；
1.幫助幼兒了解詩歌內容，感受春天來臨的美好與喜悅，小班整合活動：春天是這樣來的。
2.引導幼兒用自己的動作表達對春天的喜愛。
活動準備：
“春天”的圖片、詩歌配樂錄音帶，背景音樂《春天》。
活動重點： 朗誦兒歌
活動過程：
1、組織談話，請幼兒說說自己從什麽地方看出春天來到了。
2、老師朗誦詩歌，請幼兒欣賞並思考：
（1）妳聽到詩歌裏說誰來了？
（2）詩歌裏說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢？
3、出示圖片，播放配樂詩朗誦，並鼓勵幼兒大膽的用動作表達自己的感受
播放背景音樂〈春天〉
（1）小溪是怎樣來的？請幼兒學小溪唱歌、發出叮咚、叮咚的聲音，幼兒教案《小班整合活動：春天是這樣來的》。
（2）柳樹是怎樣來的？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。
（3）春筍是怎樣來的？請幼兒學春筍鉆出泥土的。
4、播放背景音樂，請幼兒跟音樂邊念詩歌邊做動作。
5、引發幼兒展開豐富的想象，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天裏的什麽。鼓勵幼兒隨音樂自由表現自己想象中的春天的景物。
6、教師提供繪畫、粘貼材料，組織幼兒用多種手段表現春天裏的各種事物。
春天來了花開了幼兒園教案2活動目標
能感受春天的氣息和發現花草、樹木的變化。
樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。
樂於與同伴壹起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
萌發對文學作品的興趣。
活動準備
帶領幼兒觀察發芽的樹。學會歌曲《小燕子》
活動過程
⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣
帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。
⑵花草、樹木怎麽了——觀察春天的花草、樹木
同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。
⑶我找到了春天——表達自己的發現
a、“妳找到了春天嗎？它藏在哪裏？”請幼兒壹壹說出來。
b、引導猶如運用恰當的詞匯表達。
c、全班演唱歌曲《小燕子》。
d、帶幼兒到戶外遊戲結束活動。
教學反思
幼兒對春天的話題很感興趣，對於老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。圖片不夠形象。圖片和文字結合，有助於幼兒對漢字的掌握。
春天來了花開了幼兒園教案3活動目標
1、使孩子們了解種子發芽的過程和條件。
2、增強幼兒對大自然的熱愛。
3、培養了幼兒的觀察力、提高了幼兒的歌唱能力。
教學重點、難點
教學重點：理解歌曲內容，有表現力的參與活動。
教學難點：準確地演唱歌曲。
活動準備
電子琴、春天來了的圖片、下小雨的聲音、種子發芽的過程圖。
活動過程：
開始環節：
組織教學，體驗春天。
①猜謎語
②看春天圖片
③說春天
基本環節：
揭示課題，學習新歌。
①聽老師彈唱，了解歌曲。
②講解歌曲內容意思。
③看種發芽的過程圖。
④發散思維，鼓勵發言。
⑤學唱歌曲，唱清歌詞。
⑥自主演唱，大膽嘗試。
⑦完整演唱，師生合作。鼓勵幼兒極力表現。
結束環節：
老師評價，總結教學。
延伸活動：
我們小朋友的成長離不開誰？
妳會怎樣感謝伴我們成長的人？
教學反思
通過本次活動，孩子們對大自然有了壹定的認識，能很好的感受音樂所表現的春天。孩子們積極性很高，但演唱形式還可以再多樣化點兒。
春天來了花開了幼兒園教案4活動目的：
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。
2、嘗試創編故事。
3、培養探索精神。
4、享受創意作畫的樂趣。
活動準備：
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程：
1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞並描述圖片內容，請幼兒說說想到了什麽。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。
3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法塗滿五顏六色（註意畫面上方用黑色的水粉塗壹部分，以刮畫燕子），然後再用水彩把紙面蓋滿，待幹後在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。
4、請幼兒把自己創作的畫掛於展覽區，和其他夥伴***同分享。
總結分享：
幼兒能感受並描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價：
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
春天來了花開了幼兒園教案5活動目標：
1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發現身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導下觀察春天的景色，喜愛春天。
活動準備：
1、選擇壹處植物較多並有迎春花的地方。
2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發芽的樹。
3、春天的圖片。
活動過程：
壹、談話導入。
1.小朋友，妳們知道現在是什麽季節嗎？春天和冬天有什麽不壹樣的地方？
2.小結：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了。
二、觀察圖片。
1.看，我把春天的景色帶到了我們小壹班。
2.提問：
（1）妳在圖片上看到了什麽？
（2）春天的花草和樹木是什麽顏色的？
3.小結：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色非常漂亮。
三、感受春天。
1.我們看過了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受壹下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什麽樣的？、
2.帶幼兒到戶外觀察迎春花，看壹看、聞壹聞、說壹說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。
3.妳們找到春天了嗎？它藏在哪裏？
4.進行遊戲活動：春天是個萬物生長的季節，很多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天裏開放，讓我們在春天裏壹起玩遊戲吧。
春天來了花開了幼兒園教案6設計意圖：
剪紙作為壹項在我國廣為流傳的民間美術形式，壹直以來是人們表現美、感受美的重要形式。在學習剪紙壹年多以後，如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學期課題研究中的壹項重要內容。本次活動就以“春天來了”作為主題，這是孩子們日常生活中能觀察到、體驗到的，那此活動中，老師作為壹個引導者，將充分激發孩子們對大自然的美去感受、去表現的創造欲望。同時，作為壹個大班活動，分組合作也是活動中要著力引導的部分。
活動目標：
1.通過活動激發幼兒運用剪紙去表現美、創造美的興趣。
2.引導幼兒在活動中分組合作，並感受合作完成作品的喜悅心情。
活動準備：
彩色紙、剪刀、膠水、大作業紙、貼工板、剪好的燕子、風箏、磁帶、鈴鼓。
活動過程：
壹、課題導入：現在是什麽季節？
妳喜歡春天嗎？
我們怎樣能把教室裏也布置出春天的感覺？
二、分組操作：
1.今天我們將要給教室裏布置幾副剪紙貼畫，要求每壹組小朋友合作完成壹副作品。
2.請幼兒自由分組。
3.請幼兒討論，進行創作內容的分配。
4.幼兒開始進行創作，教師巡回指導。
3.鼓勵幼兒大膽想象，豐富畫面內容。
三、總結欣賞：
1.把幼兒作品貼到教室裏，老師在主題墻上也貼上燕子與風箏。
2.帶領幼兒欣賞大家的作品。
3.老師與孩子們在《春天在哪裏》的音樂中快樂地舞蹈。
春天來了花開了幼兒園教案7設計思路 ：
小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經來到了我們的身邊，農民伯伯開始播種下壹年的希望。太陽公公開始起早了，太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動調動激發了幼兒觀察探究春天的欲望，大膽的表達出來，喜歡接觸大自然，激發其好奇心與探究欲望。
活動目標 ：
1、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，培養幼兒喜愛春天的情感。
2、能感受和發現春天的天氣和花草、樹木變化的現象。
活動準備：
1、材料準備：教學掛圖、課件
2、經驗準備：前期對部分小動物的生活習性有壹些了解。
活動過程 ：
壹、開始部分
師幼互相問候，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導入活動。
二、基本部分—感知理解
1.說春天
師幼壹起討論春天的景象，感知春天的特征
2.找春天
引導語：“妳找到春天了嗎？它藏在哪裏？”
請幼兒壹壹說出來，並討論幼兒運用恰當的詞匯表達。
3.表達自己的發現，感受春天。
三、結束活動
教師小結：春天來了，草綠了，花開了，樹葉也長出來了，威風吹在身上暖暖的。
四、活動延伸
在日常生活中，繼續引導幼兒戶外觀察春天的事物和現象，尋找春天的足跡，並且嘗試用塗鴉的方式表現春天。
《 春天來了》微反思
設計《春天來了》這節小班科學活動，主要是給幼兒創造條件，鼓勵幼兒調動多種感官，通過看看，聽聽、想想等多種途徑與春天互動，牽動幼兒已有的生活經驗，通過觀察、探究初步感受大自然的神奇，喜愛大自然。本次活動，幼兒都很感興趣，能細致的觀察圖片，並表達出自己平時的發現。更重要的是通過活動大大調動激發了幼兒觀察探究春天的欲望。
春天來了花開了幼兒園教案8活動目標
1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養幼兒熱愛和親近大自然的情感。
2、引導幼兒用語言等不同的方式，表達對春天的感受和認識，培養幼兒的觀察力和想象力。
3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動，體驗與同伴***同遊戲的樂趣。
4、讓幼兒在學習中樹立保護環境的意識。
教學重點、難點
重點：理解散文詩的內容，有感情的朗誦。
難點：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達所想、所感。
活動準備
1、知識經驗準備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征；
2、春天的圖片及課件；
3、《春天來了》的音樂；
活動過程
壹、組織教學
手指律動操：《小手小手變魔術》
二、談話導入
教師與幼兒壹起回顧春天的景象。
春天來了，萬物復蘇，壹片生機盎然的景象！請小朋友們回憶壹下妳印象當中的春天是什麽樣子的？
三、新授教學
1、出示春天的圖片，請幼兒觀察並講述春天裏有些什麽？（啟發幼兒用好聽的詞語來描述春天裏的變化？）
2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》
3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解課文內容
雪發生了什麽樣的變換？小鴨跳進了什麽裏面，在做什麽？青蛙從什麽裏面鉆了出來？柳樹發生了什麽變化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什麽？
4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。
5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。
6、看圖說話
教師：“小朋友妳看到了圖片上的`小朋友在做什麽？他們做的對嗎？為什麽?”
四、結束部分
伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園裏《找春天》。
春天來了花開了幼兒園教案9活動目標：
1、學習用身體的各個部分為音樂配節奏。
2、培養幼兒對物品樂器的興趣。
活動準備：
奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若幹。
活動過程：
1、妳們會唱《春天來了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來了》
2、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動物也喜歡春天，它們會用各種叫聲歡迎春天的到來，妳們誰能學壹學小動物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。
3、其他小動物還會用怎樣的叫聲說春天？
4、根據幼兒的回答，教師出示相應的節奏卡。並請其他小朋友來學壹學。
5、我的身上有許多會發出聲音的小鼓，我會用我的小鼓學小動物的叫聲。教師用拍手的形式大節奏。
6、除了小手會變成小鼓發出好聽的聲音學小動物的叫聲之外，妳的身上還有那些小鼓會發出好聽的聲音學小動物的叫聲呢？
7、幼兒們舉例，大家學習。
8、現在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第壹條用什麽小鼓？
9、今天老師還帶來了許多好玩的東西，這些東西都會發出好聽的聲音，請妳去試壹試，怎麽玩能發出最好聽的聲音？
10、最後我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。註意這次我們的音樂很長，小眼要看老師的小手，我點到哪壹條，妳就用這些東西敲出小動物的叫聲。（幼兒完整地配樂壹遍。）
春天來了花開了幼兒園教案10活動目的：
1、學會聽歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進行有表情的演唱並唱準休止符
2、引導幼兒隨樂曲根據歌曲內容作相應的動作
3、激發幼兒熱愛春天的情感
活動準備： 圖譜壹張
活動過程：
1、談話：告訴老師現在是什麽季節？妳發現春天有什麽變化？春天美不美？妳的心情怎樣？（啟發幼兒表現高興的樣子）那麽我們把高興的心情唱出來吧。
2、發聲練習：用“春天來到了”練聲
3、出示圖譜：妳看到圖上有什麽？（幼兒自由回答），用拍手贊美美麗的春天。
4、老師把這麽好聽的詩歌譜成壹首歌唱給小朋友聽壹聽吧（教師示範唱後問幼兒：用什麽心情唱的？）
5、教唱歌曲三遍
6、提問：喜歡歌曲中的那壹句（幼兒個別回答後齊唱）
7、啟發幼兒看圖譜齊唱壹遍歌曲
8、分組唱（用猜拳決先後），壹組唱完後啟發另壹組說壹說唱得好不好？好在什麽地方？教師評價，重點指出唱準休止符，另壹組唱完後再進行評價。
9、啟發幼兒根據歌詞創編相應動作，再邊唱邊用動作表現歌曲內容。
10、用好聽的聲音唱給在座的老師聽壹聽好不好？
活動結束：
學蝴蝶飛、小鳥出活動室。
春天來了花開了幼兒園教案11目標：
1.通過觀察、談話、遠足等活動，知道春天來了。並能從樹、花、草中找出春天來時的特征。
2.根據動植物的特征，學習並創編兒歌。
3.拓展幼兒的思維，發展幼兒的想象力和創造力。
準備：
已經觀察過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。
過程：
語言導人課題：小朋友，妳們知道現在是什麽季節嗎？（春天）妳們喜歡春天嗎？（喜歡）今天我們就學壹首關於春天的兒歌，好嗎？
1.出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片後，教師示範說兒歌：春天來了，柳樹發芽了，對著我們招招手。
2.幼兒看圖片跟老師學說兒歌第壹句。
3.在背景圖上貼小草的圖片，教師示範說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。
4.看著圖片學說兒歌第二句後,連說兒歌2—3遍。
5.出示文字條：春天來了，（1），對著我們（2）。
教師講解創編的方法，貼圖片示範，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們咪咪笑。
6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進行創編，教師給予指導，幼兒創編時可播放春天的音樂，激發幼兒創編的情緒。
7.鼓勵幼兒發揮想象力創編生活中的內容。
8.教師記錄創編的兒歌，幼兒和教師壹同說兒歌。
9.教師小結：小朋友把春天編的真美，讓我們壹起在春天裏跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結束。
春天來了花開了幼兒園教案12活動目標：
1.能夠通過多種感官來感受春天到來了。
2.能夠大膽地表達自己的想法和感受。
3.充分利用社區小公園環境，讓幼兒感受大自然的美麗。
活動準備：
1.有關春天的課件。
2.社區小公園。
活動過程：
壹、問題導入，引起幼兒的好奇心。
1.今天老師路過小公園時發現柳樹姑娘長出了長長的綠辮子，妳知道為什麽會長出來的嗎？
2.春天是什麽樣子的妳們知道嗎？
（幼兒回答後看課件）
二、戶外尋找春天（幼兒園附近社區小公園）
1.春天真美啊，讓我們壹起去小公園找找吧！
2.引導幼兒觀察樹木、草地、花的模樣。
（1）看看這顆小樹，它的樹枝上有什麽呀？
（2）我們摸摸草地上的小草，是什麽感覺？
（3）聞聞這些花，有什麽味？
（4）春天的風吹在身上還冷嗎？妳喜歡春天的風嗎？吹在臉上、手上有什麽感覺呢？
（5）春天的陽光曬在身上有什麽感覺呢？我們壹起來曬曬太陽吧，摸摸好朋友的衣服、頭發，有什麽感覺呀？
三、回教室***同小結：
現在誰能說說春天是什麽樣的？
（春天來了，樹葉長出來了；小草從地下鉆出來了；花兒開了，香香的；吹在身上的風暖暖的等。）
四、延伸活動：
（1）師幼***同收集有關春天的照片、圖片帶來幼兒園供大家欣賞。
（2）請家長利用雙休日帶孩子踏青，到大自然中進壹步尋找春天。
春天來了花開了幼兒園教案13活動目標
1、激發幼兒對春天裏小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發幼兒對文學作品的興趣。
2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，記住故事的主要情節，並了解幾種常見動物與季節變化的關系。
活動準備
1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。
2、課件聲音：燕子鳴叫。
3、歌曲磁帶《春天在哪裏》
重點難點
重點：理解故事內容，記住故事的主要情節。
難點：了解幾種常見動物與季節變化的關系。
活動過程
1、導入
聽小燕子的叫聲引出主題：春天來了——小燕子飛回來了——還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。
2、展開
——教師利用課件照片，講述故事。
——故事裏都有哪些小動物?
(引導幼兒練習用“有---有---還有---”這壹句式)
小動物是在什麽季節醒來了?
為什麽在春天醒來了呢?
3、利用課件，引導幼兒了解動物與季節的關系。
4、利用課件欣賞角色的對話，並引導幼兒學說小動物之間的對話。
——(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
5、擴散思維，講述。
啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了?它們又是怎樣的?