1、班級是壹個天然樂園，師生集體商討好規則之後，孩子們可以選擇自己喜歡的風箏自由放飛，線是無形的，風是無形的，剩下的就是創造力和想象力的發揮。
2、班級是師生***同學習的知識樂園，是師生相互交流的情感驛站，是師生壹起成長的微型舞臺！
3、班級是壹幅長長的畫卷，由師生***同點染，鐫刻在記憶的庭院。
4、好的班級是那高遠的天穹，孩子則是天穹下翺翔的鳥兒；好的班級是那遼闊的海洋，孩子則是海洋裏遨遊的魚兒。老師所承擔的就是那鳥媽媽，教會鳥兒會飛；是那魚媽媽，教會魚兒會遊。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
5、班級是壹個學生心靈交融、暢想的***同體，在思維碰撞中獲得新知。是壹個互相促進，互相幫助，互相成長的學習團體。
贊美老師的詩句
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。
4、仰止彌高，鉆之彌堅。
5、桃禮不言，下自成蹊。
2.關於“班級”的詩句有哪些1.班級是壹個綠色生態場，順其自然，和諧***生；班級是壹個磁場，相吸又相斥才會更有魅力；班級是壹個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。
2.我愛我的班級。班中的每壹位同學都是那麽的善良團結友好可愛。同學們都富有愛心樂於助人。
3.班級是放飛心靈的樂園，任孩子自由徜徉；班級是溫馨和諧的港灣，任孩子健康成長；班級是展示才藝的舞臺，任孩子翩躚起舞。
4.熱愛勞動吧。沒有壹種力量能象勞動，既集體友愛自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。
5.團隊合作有利於產生新穎的創意。從團隊的定義出發，團隊至少由兩個或兩個以上的個體組成。三人行，必有壹師焉。也就是說每個人都有自己的優劣點，每個人都有自己獨創的想法。團隊成員組成的多元化有助於產生不同種想法，從而有助於在決策的時候可以集思廣益而產生壹種比較好的方案。
6.國家的統壹，人民的團結，國內各民族的團結，這就是我們的事業必定要勝利的基本保證。在當前，加強黨的團結，加強黨與人民群眾的團結，具有特殊意義。
7.二人同心，其利斷金；三個臭皮匠，頂個諸葛亮。團結是迸發新力量的源泉。通過凝結個體的力量，形成合力，從而由量的積累實現質的飛躍。人心齊，泰山移。團結的力量源於統壹的目標。***同的理想，壹致的追求使各種力量匯聚到壹起，並朝著同壹方向疊加累積，進而真正達成心往壹處想，勁往壹處使，擰成壹股繩。團結的力量來自合理的分工。
8.壹滴水只有放進大海裏才永遠不會幹涸，壹個人只有當他把自己和集體事業融合在壹起的時候才能最有力量。
9.國家的穩定團結，是社會進步和發展的條件。同理，班集體的凝聚力如何，直接影響我們的發展。
10.我們班還有許多好學生呢，學習成績好的王越潘樺，積極舉手發言的王奕山，負責任的金雯妍周郁蔥，管理能力好的姚文茜等等。
11.為了達到偉大的目標和團結，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。
12.沒有團結奉獻精神，我們就難以承擔和實現中央賦予新疆的兩大歷史任務；沒有團結奉獻精神，我們就難以發揮自身特殊優勢，科學跨越後發趕超；沒有團結奉獻精神，我們就難以應對前行中的新挑戰解決征程中的新問題。
13.團結奉獻，是激勵新疆各族人民銳意進取拼搏創業的內在動力，是凝聚人心集中力量創大業幹大事的道德文化旗幟。
14.班級應該像壹方小池塘，允許不同稟賦的學生“萬類霜天競自由”——自由地發展個性，自主地發掘潛能，自覺地追求夢想。
15.我的班級像壹座花園，培育了36朵花朵，為我們遮風擋雨。我的班級像壹輛卡車，裝載了36箱貨物，帶領我們駛向成功的終點。我的班級像壹艘巨輪，乘坐了36名船員，正開往知識的太平洋……
3.有關班級的詩詞有哪些1.盡信書則不如無書。——《孟子.盡心下》孟子
釋義：讀書時應該加以分析，不能盲目地迷信書本，不能完全相信它，應當辨證地去看問
題。
2.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。——北宋.蘇軾《題西林壁》
釋義： 從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立。
3.不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。——北宋王安石《登飛來峰》
釋義：不怕會有浮雲遮住了遠望的視線， 只因為人已經站在山的最高峰。
4.沈舟側畔千帆過，並樹前頭萬木春。——唐代劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
釋義：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。
5.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——南宋陸遊《冬夜讀書示子聿》
釋義：從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親
自實踐才行。
6.學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子《論語》
釋義：只是學習卻不思考就會罔然無知，只是思考卻不學習就會疑惑不解。
7.讀書破萬卷，下筆如有神。——唐·杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
釋義：形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。
8.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹《觀書有感》
釋義：這“半畝方塘”為什麽這麽清澈呢，因為有這源頭活水不斷地補充進來，才使得它這
麽清澈。
9.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。——蘇軾《水調歌頭-明月幾時有》
釋義：世間總有悲、歡、離、合，象天上的月亮有陰、晴、圓、缺壹樣。
10.好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。——東晉 陶淵明《五柳先生傳》
釋義：他喜歡讀書，讀書不在壹字壹句的解釋上過分深究，每當對書中意旨有所領會的時
候，就高興得忘了吃飯。
4.贊美班級的詩歌短詩壹束
（壹）粉筆
亙古的石灰石 被焚化
它的記憶裏還隱現著成千上萬年的歷史
潔白的身軀在眼神裏劃過
啟發著壹個個要改造歷史的人
（二）黑板
妳無言 是黑夜不曾離去麽
那流星劃過的痕跡是壹首贊美的詩啊
盡管沒有人去刻意發現妳的美麗 可我知道
妳搖壹搖輕裙 便可抖落五千年凝聚的字字珠璣
妳忘了麽
（三）改作文本
桌上 疊著厚厚壹摞稚嫩的筆跡
有壹些夢想在翻開時已快樂的飛翔
學生寫道 我要當科學家 我要當醫生
另壹個寫道 老師 我要當老師
整間辦公室裏便充滿會心的微笑和驕傲
（四）放學
時間敲響放學的鐘聲
按班級站好 排隊 立正
校長在主席臺上發布著號令
記住 不要忘了學生守則的規定
不要忘了家庭作業的打分
不要忘了
解散 霎時操場上沒有了人影
5.關於“班級”的句子有哪些1.光陰似箭，壹轉眼，壹年的同窗生涯已成為過去。但教室裏，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這裏的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。多少個在壹起的春秋，每壹次遊戲，每壹次探討，每壹次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的壹頁。
2.我的班級像壹座花園，培育了36朵花朵，為我們遮風擋雨。我的班級像壹輛卡車，裝載了36箱貨物，帶領我們駛向成功的終點。我的班級像壹艘巨輪，乘坐了36名船員，正開往知識的太平洋。
3.“望窗外雲卷雲舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬於我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質的培養，讓我以壹種更平和的態度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的壹片凈土。
4.當我們取得成功的果實，是班集體與我們***同分享成功的喜悅。
5.當我們傷心失落時，是班集體帶給我們安慰鼓舞我們重振信心。
6.當我們生病時，又是班級中的每壹員來關懷，來給予我們內心的溫暖。壹個溫暖的班集體，是多麽像我們第二個家庭！
7.教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采壹兩束回去，夾在書裏或放在瓶裏，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沈浸在飄飄的世界裏，遐想翩翩。
8.路邊的空地裏開了壹些黃色的野花，是不是春風悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整壹片呢！柔弱的枝莖在風中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星壹樣在不停的向妳眨眼睛，感覺是多麽的可愛天真，像孩子的肌膚壹樣嫩壹樣柔。
9.我們班是壹個大家庭。同學們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班裏，有時，我撞妳壹下，妳不跟我斤斤計較；妳踩我壹腳，我也像沒事壹樣。我們依然還是好朋友，大家***同度過這段快樂時光，***同品嘗其中的喜怒哀樂，***同經歷裏面的風風雨雨。這些全靠她。我愛她。
10.班級是壹個長長的句子，根據意願，學生可以做“主謂賓”，可以當“定狀補”，學生“成分”的不同是因他們個性的“標簽”不壹樣。眾多的“不壹樣”使“句子”有豐富的底蘊和內涵。
11.校園多麽像哺育我們成長的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的壹艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領我們乘風破浪，我們帶著全新的夢想，踏上全新的旅程。說起我們班，它是由壹群群頑皮搗蛋的學生和愛生如子的老師組成的，是壹個熱鬧非凡的大家庭。
12.每學期學校裏都要評選出年級先進班。當光榮榜上又有我們班評為先進班時，全班同學都伸出兩根手指用“V”比劃著，來表達自己喜悅的心情。
13.班級是壹座大花壇，玫瑰爭艷，茉莉吐蕊，薔薇亦素雅地開放著；班級是壹個百鳥園，百靈秀才藝，布谷在低語，但也容得下小麻雀絮絮不停！
14.壹滴水只有放進大海裏才永遠不會幹涸，壹個人只有當他把自己和班集體融合在壹起的時候才能最有力量。
15.好的班級是那高遠的天穹，孩子則是天穹下翺翔的鳥兒；好的班級是那遼闊的海洋，孩子則是海洋裏遨遊的魚兒。老師所承擔的就是那鳥媽媽，教會鳥兒會飛；是那魚媽媽，教會魚兒會遊。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
6.描寫班級的句子我們的班級體
七年九班，是壹個團結友愛，活潑上進，充滿活力的班級體。全班同學在吳老師的帶領下，努力拼搏，積極進取，成為年級裏的佼佼者。
班裏的每個同學，都能感受到班級體的溫暖。記得，有壹名同學扭傷了腳，不得不拄著拐杖來上學，行動很不方便。同學們自願向他伸出援助之手。每天都扶他上下樓，幫他買飯。同學們無微不至的關懷溫暖了他的心。
我們九班，最大的特點就是：朝氣蓬勃，充滿了活力。在校運會上，同學們為自己的班級體爭回了壹個又壹個的榮譽。比賽的同學，拼盡全力。觀看的同學也不閑著。壹會兒，幫比賽的同學加油助威；壹會兒，幫剛比賽完的同學端茶倒水；壹會兒，安慰比賽失利的同學。真可謂忙的不可開交。
對於學習，我們抱著嚴肅認真的態度。有疑問，馬上請教老師。學習好的同學，常常利用自己的時間幫學習有缺陷的同學補課，所以我們班的學習成績直線上升。
在新的壹年裏，祝全班同學心想事成，萬事如意。