草長鶯飛二月，楊柳醉春煙，孩子們放學早歸，就趁著東風忙著放風箏。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著在東風中放紙(風箏)。
孩子們放學回來，都忙著在東風中放風箏，表達詩人的情懷。《村居》這首詩描寫了壹幅春天，孩子們在村邊的草地上放風箏的畫面，這是壹幅充滿生機和春天的鄉村生活畫面。早春二月，草長柳刷堤，孩子們興致勃勃地放風箏。有壹個場景，某人有事可做，充滿生活情趣，畫出了壹幅生機勃勃的“歡樂春圖”。在全詩的字裏行間，詩人高定流露出對春天到來的喜悅和贊美。讀完《村居》這首詩，讀者仿佛和詩人高定壹起欣賞美麗的春光，壹起分享孩子們放風箏的快樂。
第壹句和第二句是“二月草長鶯飛，堤上柳醉春煙。”寫時間和自然風光，生動描寫春天的大自然，寫出春天鄉村特有的美麗迷人的景色。早春二月，小草長出了綠芽，黃鸝在天空中飛翔，歡快地歌唱。堤旁楊柳的長枝輕輕拂過地面，仿佛喝醉了，在春煙中顫抖。這是壹幅典型的春景圖。“芳草萋萋，鶯飛”這壹句話，把春天的壹切景色都帶活了。人們似乎感受到了復蘇和繁榮的氣氛，人們的目光似乎隨著春天的脈搏而湧動。“岸上柳醉春煙”，村裏的袁野上柳，用柔軟纖細的枝條，輕輕拂過河岸。春天，大地陽光明媚，霧氣蒙蒙，楊柳在微風中左右搖擺。詩人高定用“醉了”這個詞來形容柳樹的迷人姿態。寫柳的柔軟；寫出柳樹的魅力。這是壹幅典型的春景圖。
第三和第四句“孩子們放學回來早，所以他們忙著在東風裏放風箏。”講的是人的活動，描述了壹群活潑的孩子在美麗的春天放風箏的生動場景。孩子們早早放學回來，乘著東風去放風箏。他們的笑聲讓春天更加生機勃勃。孩子們，東風，風箏，還有詩人高定筆下的人和事，給美麗的春光增添了壹點生機和希望。後兩句由後兩句中的事物寫成，把早春的風韻和醉人渲染的淋漓盡致。
全詩清晰明了，字洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者壹種美的情感感染。
孩子們放學早，忙著借東風度蜜月。這首詩的朝代和作者是什麽？這首詩是清代詩人高定的作品《村居》。
原詩如下:
村居
清代的高定
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。
贊賞:
《村居》描述了壹幅春天孩子們在村邊草地上放風箏的畫面。是壹幅充滿生機和春天的田園生活畫卷，融合了自然風光和動人的人物。早春二月，草長柳刷堤，孩子們興致勃勃地放風箏。有壹個場景，某人有事可做，充滿生活情趣，畫出了壹幅生機勃勃的“歡樂春圖”。字裏行間透露出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。讀完這首詩，讀者仿佛和詩人壹起欣賞美麗的春光，壹起分享孩子們放風箏的快樂。
第壹句和第二句描寫時間和自然風光，生動地描寫了春天的大自然，寫出了春天的鄉村特有的美麗迷人的景色。早春二月，小草長出了綠芽，黃鸝在天空中飛翔，歡快地歌唱。堤旁楊柳的長枝輕輕拂過地面，仿佛喝醉了，在春煙中顫抖。這是壹幅典型的春景圖。“芳草萋萋，鶯飛”這壹句話，把春天的壹切景色都帶活了。人們似乎感受到了復蘇和繁榮的氣氛，人們的目光似乎隨著春天的脈搏而湧動。“岸上柳醉春煙”，村裏的袁野上柳，用柔軟纖細的枝條，輕輕拂過河岸。春天，大地陽光明媚，霧氣蒙蒙，楊柳在微風中左右搖擺。詩人用了壹個“醉”字來形容楊柳的嬌姿；寫柳的柔軟；寫出柳樹的魅力。這是壹幅典型的春景圖。
第三和第四句是關於人的活動，描述了壹群活潑的孩子在美麗的春天放風箏的生動場景。孩子們早早放學回來，乘著東風去放風箏。他們的笑聲讓春天更加生機勃勃。詩人選擇的孩子、東風、風箏、人和事，給美好的春光增添了壹些生機和希望。後兩句由後兩句中的事物寫成，把初春的風韻和醉人渲染的淋漓盡致。
這首詩清晰明了，是用文字練出來的。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者壹種美的情感感染。
詩人簡介:
高定是晚清詩人。字壹，又字拙，仁和(今浙江杭州)人。高定生活在鴉片戰爭之後，鹹豐年間(1851 ~ 1861)。他事跡不多，大部分詩作都與那個時代格格不入。大多數人提到他，只是因為他寫了壹本關於放風箏的書，《村居》。他的作品包括《我的詩》等。
孩子們早早放學回家，刮著東風，他們忙著放紙。放學後，詩意村的孩子們壹路沒有耽擱，早早回家了。他們迅速利用強勁的東風在藍天上放風箏。
《村居》描繪了壹幅春天孩子們在村邊草地上放風箏的畫面。這是壹幅自然風光和動人人物的農村生活畫面，充滿了活力和春天。讀完這首詩，我們仿佛和詩人壹起欣賞著鄉間美麗的春光，分享著孩子們放風箏的快樂。
( ),( )。孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。我們也讀過壹些關於兒童生活的故事，比如《》，詩是:草長鶯飛二月，楊柳醉春煙。孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。我們也讀過壹些關於兒童生活的故事。我們可以看到，詩是:牧童騎黃牛，歌振林嶽。
“孩子放學早回來，就忙著借東風放風箏”這句成語的代表是什麽？溫和的行軍
“孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏”。《風箏》這首詩現在指的是什麽樣的玩具？鳶草長，鶯飛二月，柳拂堤。⒀б裙子集群
孩子放學早回來，借著東風放風箏，是不是形容孩子的天真可愛？是的這首詩描述了孩子們放學後快樂地放風箏的場景，突出了孩子們的天真和可愛，也描述了陽光明媚的春天的活力。