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幼兒園秋季主題活動方案5篇

秋天是豐收的,田野裏到處是豐收的歌聲,壹陣風拂過,大豆搖起響亮的銅鈴,高粱舉起火紅的火把,麥子在壹旁不住地點頭……農民伯伯們看到了壹年的成果,更是笑個不停。以下是我精心收集整理的幼兒園秋季主題活動,下面我就和大家分享,來欣賞壹下吧。

幼兒園秋季主題活動1

活動目標:

1、初步學習拓印畫的技能。

2、能大膽地在樹葉上刷上顏色,知道用不同種顏色拓印。

3、體驗美術活動的樂趣。

活動準備:

各種各樣的樹葉若幹、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若幹長條紙、毛根

活動過程:

壹、談話引出主題

師:昨天妳們幫樹葉寶寶找到了家,他們很高興。所以今天要來做客,妳們歡迎嗎?

師:那麽多的樹葉寶寶,我們給他們拍張照,好嗎?可是沒有照相機,怎麽辦呢?(引導幼兒討論)

二、介紹繪畫材料

(1)師:現在有顏料、排筆、卡紙,我們怎麽給葉子拍照呢?

(2)討論後,請幼兒說壹說。

三、介紹拓印畫的過程

教師示範並講解:

(1)取壹片自己喜歡的葉子,筆蘸上顏色,將顏料刷在葉子的反面(葉脈明顯的壹面)

(2)把有顏色的壹面貼在卡紙上,雙手壓住,不能移動。(每個地方都要壓到)

(3)每人印兩片葉子(不同形狀,不同顏色)

四、制作照片

(1)拿壹長條紙做壹個蝴蝶結(兩頭交叉)

(2)請老師用訂書機釘在左上角。

五、幼兒分組制作,教師個別指導

(1)葉子塗色時,所有的地方都要塗到。

(2)壓印時,千萬不能移動。

六、相互欣賞作品,老師評價。

幼兒園秋季主題活動2

活動目標:

1.在認真觀察的基礎上能用恰當的詞語、連貫地講述照片內容。

2.對秋天的豐收景象有比較清晰地認識,初步體驗人們在豐收時的愉快心情。

活動準備:

1.農民豐收時的照片。

2.有代表性的秋收作物若幹。

活動過程:

壹、豐收的季節

1.出示準備好的秋收作物的樣品,請幼兒說出名稱。

2.教師:這些東西是什麽季節收摘得?秋天是個豐收的季節,除了這些東西之外,妳們知道還有哪些東西也是在秋天收摘的?

二、觀察與講述照片

1.引導幼兒觀察照片

教師:這是什麽?請小朋友們仔細看,把照片上發生的事情講給大家聽。

2.照片裏是什麽地方?地裏長的是什麽?長得怎麽樣?

3.在到稻田裏有些什麽人?他們在做什麽?是怎麽做的?

4.請幼兒學壹學照片裏的農民伯伯收割的動作。

5.遠處還有什麽?有誰?在做什麽?

6.照片上的人在收獲的時候,心裏是怎麽想的?

7.為什麽他們收獲的時候這麽辛苦,還會這麽高興?

三、連貫地講述

1.教師出示幾張照片,鼓勵幼兒連貫地講述。

2.請幼兒在集體面前進行講述,教師及時給予指導。

四、拓展講述內容

請個別幼兒講述自己家裏秋收時的情況。

教學 反思 :

本活動主要是讓幼兒大膽的講述自己所看到得內容。在參觀稻田的 經驗 基礎上,結合照片內容,鼓勵幼兒用自己的話描述。在描述過程中幼兒都能完整連貫地講完。

不足之處:

照片太少了,幼兒的詞匯比較缺乏。

幼兒園秋季主題活動3

活動目標:

1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征,加深對秋天的認識。

2、在談論感受中產生熱愛大自然的情感。

活動準備:

有關“秋天”的課件。

活動過程:

1、談話導入活動。

壹年有幾個季節?(春夏秋冬)那妳們知道現在是什麽季節了?(秋天)妳是從那裏看出來現在是秋天了?

此環節,我簡單地運用了兩個封閉式的提問,直接引出了“秋天”,為後面的談話環節做好準備

2、“走進”秋天,表述、感知秋天的特征。

(1)秋天的樹林

以遊戲形式,帶幼兒“走進”秋天的樹林。

壹板壹眼的談話活動,顯得枯燥、乏味,容易讓幼兒失去興趣,而遊戲是最能引起孩子興趣的“武器”,所以這裏我用了壹個“夢想秋遊”的遊戲開始活動,壹來想激發幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象,產生有壹些身臨其境的感覺;三來是想創造情境,為幼兒創造認真傾聽的環境。

反思:這裏為幼兒創設了遊戲情境,能激發幼兒活動的興趣。但是這類“想象”遊戲,需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。活動開始我有些操之過急,有些孩子沒能完全過渡到遊戲中。

師:來到樹林裏,妳看到了什麽?

直接出示樹林的圖片,樹林裏的葉子有點變黃了,有的變紅了,秋風輕輕壹吹,落葉像……飄落下來,落在地上,像……

引導幼兒想象落葉可以像什麽壹樣飄落下來,落在地上像什麽,想象踩在上面會有什麽感覺,用豐富的詞匯表達、並用動作表現,讓幼兒在 說說 、做做中感受秋天樹林的美

反思:提問為幼兒創設了壹個寬松的氛圍,讓他們有話可說,所以孩子們能用很多美好的詞來表達自己的想象,如:像蝴蝶壹樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了壹層厚厚的地毯,踩在上面軟軟的等。

(2)秋天的田野

師:踩著松軟的的樹葉,我們往前走,來到了田野上,妳在田野上看到了什麽呢?

這裏沒有先出示圖片,而是讓幼兒根據已有經驗,想象在田野上能看到什麽,給幼兒創造壹個積極動腦的機會,在談論過以後,出示圖片,驗證田野上會看到哪些農作物,引導幼兒用“有……有……還有……”的句式來完整講述秋天的田野。

反思:讓孩子運用已有經驗開始,激發了幼兒“說”的興趣。但這裏,我用妳看到了什麽來提問,孩子們就用“我看到……”來回答,所以,在幼兒剛能用簡單的語句說壹說看到的事物時,我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述,孩子們被前面的提問所影響,說出的完整句式就是“我在田野上看到了__、__還有__”,其實,這也是種句式,孩子們能說出,也是壹種完整講述的能力,但當時由於我自己緊張,壹個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引,但是適得其反,場面壹時混亂。

(3)秋天的果園

師:來到果園裏,妳看到什麽?水果像什麽?嘗壹嘗水果是什麽味道的?

此環節中,添設了壹個問題:“水果像什麽”,讓幼兒充分發揮想象,感受秋天果園裏的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時候,增加了難度,讓幼兒嘗試說“有像__壹樣的……有像__壹樣的……還有像__壹樣……”

反思:此環節開始的時候,孩子們能完全融入到遊戲情節中,充分展開想象,表達自己在果園裏看到的景象,特別是在讓他們“嘗”水果的時候,天真的天性得到充分的展現。但是由於上個環節出現的錯誤,壹是我沒能及時調整,二是又增加了難度,所以,完整講述的目標仍然沒能達成。

(4)秋天的花園

師:妳在秋天的花園裏,看到了什麽花?

由孩子們想到的秋天的花展開話題,再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛,引導幼兒用“有像__壹樣的……有像__壹樣的……還有像__壹樣……”的句式描述秋天的花園。

反思:既然要讓孩子們能夠跳壹跳就能“摘”到,教師就應該先讓孩子學會“跳”,前面沒有讓孩子“跳”穩,是沒能達到活動目的的主要原因。在活動中,我既糾結在豐富幼兒詞匯上,又跟句式杠上了,所以最後“猴子扳玉米”,什麽也沒撈著。應該讓幼兒先從簡單的“有……”——“有……有……還有……”的句式,此次活動是孩子們第壹次接觸句式,能夠完整說出,已經是提高了能力。

(5)秋天的小動物

剛才我們壹起出去轉了壹圈,妳們知道秋天這個時候,小動物們都在幹什麽嗎?

運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣,豐富幼兒的知識面,讓幼兒對秋天有更進壹步的了解

反思:此環節與前面的環節有很大的不同,這裏並沒有讓幼兒用語言去表達什麽。因為說得太多,像科學活動的認知。設計此環節的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”,對秋天有進壹步的認識,所以我只是簡單地讓孩子們了解了壹下各種動物過冬的方式。與設想的壹樣,孩子們對動物的各種過冬方式產生了極大的好奇心。可以引申出另壹個科學活動《動物是怎樣過冬的》。

3、小結提升:幼兒用連貫的語言表述對秋天的認識。

師:妳認為秋天是個什麽樣的季節?為什麽?

幼兒具有善於挑戰的心理,這就象跳壹跳就能夠得到的果實。此環節,讓幼兒能夠再學習完整講述後,對秋天的認識進行 總結 ,讓幼兒的講述能力得到進壹步的提升。

反思:最後這個環節,讓幼兒學習歸納經驗,這對幼兒來說是個挑戰,前面的活動是此環節的鋪墊,但是我並沒有在這過程中對孩子進行引導。比如:在田野上感受 “豐收”,在各種顏色上感受“金色”等,由於我對教案的把握不夠深入,缺乏教學機智,對孩子的引導不夠,致使孩子不能展開“談”、深入“說”。

延伸活動:

畫出秋天。

幼兒園秋季主題活動4

活動目標:

1、培養幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。

2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的 方法 制作螃蟹,並提高其動手能力。

3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產,激發幼兒愛家鄉的情感。

活動準備:螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠

活動過程:

壹、談話導入,引出主題。

師:小朋友,現在是什麽季節呀?

幼:秋天。

師:在美麗的秋天裏,我們和許多可愛的小動物交上了朋友,說說看有誰呢?

幼:瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

師:今天呀老師又給妳們帶來了壹個新朋友,是誰呢,我們來猜個 謎語 :"身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。"猜猜看,是什麽小動物?

幼:螃蟹。

師:恩,妳們真棒,都猜對了!

二、幼兒仔細觀察,尋找螃蟹的基本特征

引導幼兒觀察螃蟹的外部特征

師:說說妳看到了螃蟹的哪些特征?

幼:螃蟹有壹個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。

師:螃蟹的腳是什麽樣的?

幼:長長的,尖尖的,有毛。

師:妳們知道這又什麽嗎?(引出螃蟹的壹對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)

師:它長的像什麽?

幼:像壹把剪刀。

師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,妳們看,和妳們剛剛看到的壹樣嗎?

幼:壹樣。

師小結:妳們真棒,發現了螃蟹的很多秘密,螃蟹有壹個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。

師:妳們喜歡吃螃蟹嗎?

幼:喜歡。

師:為什麽呀?

幼:因為螃蟹味道很鮮美的。

師:施老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因為螃蟹味道很鮮美,它是我們崇明的特產,我們長江隧橋通車之後,很多外地遊客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

三、教師示範,制作螃蟹。

師:看,今天老師也做了壹只螃蟹,妳們仔細看看,老師是怎麽做出來的?

幼:剪出來的,撕出來的。

師:對了!撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就壹起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎?

幼:好的!

師:但是呀,妳們壹定要聽好老師教妳們的方法,是有點難度的哦!

1、取長方形紙,圓圓的撕去四個角,像螃蟹的什麽呀?幼:身體

2、取長方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。

3、取壹條紙,折壹次,成蟹腳。

4、拿小的那張紙,老師給妳們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。

5、分別黏貼

要求:選紙時不爭搶,每人拿壹張。

四、幼兒操作,教師巡回指導。

幼兒園秋季主題活動5

活動目標

1、初步感受秋天水果豐收的景象;

2、體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;

3、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

活動準備

1、盤子壹個,各種水果。

2、圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手壹份

活動過程

壹、欣賞秋天的音樂

二、知道秋天是豐收的季節

1、提問:妳們知道現在是什麽季節嗎?(秋天)

教師:秋天是壹個豐收的季節,我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果,小朋友們看壹看有什麽水果?

2、教師小結:秋天就像是壹只大盤子,老師呢,把小朋友們剛才說的各種水果編成了壹首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》

三、學習兒歌

1、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

2、幼兒學說詩歌

3、幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容,邊說詩歌,邊拿出圖片放到大盤子圖片上。

四、果子送給好朋友

教師:現在果子已經裝到秋天這個大盤子裏了,現在我們就把盤子送給妳的好朋友吧,小朋友們送的時候要記得說詩歌。

詩歌:秋天果子多

秋天像只大盤子盛滿各種甜果子,

綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子,

串串葡萄賽珠子,像燈籠的是橘子,

秋天是只果盤子,人人喜歡吃果子。

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