做人要多去理解別人，體諒別人，多多考慮他人的感受。整理了命題作文“別人的感受”寫作指導及範文，歡迎閱讀，希望對妳以後的寫作有幫助。
壹.作文題目
人不是生活在真空裏：而是生活在“別人"組成的社會中。妳的壹言壹行，壹舉壹動，別人都會有所“感受”。
請以“別人的感受”為題寫壹篇不少於800字的文章。
要求：(1)自選角度;(2)自定立意;(3)除詩歌外文體不限;(4)文體特征鮮明。
二.寫作指導
結合材料來看，這個作文題目是要引導同學們思考“別人的感受”重要不重要，或者要不要在乎的問題。這個題目有三個特點：
(壹)有壹定的開放性。可以確立像“別人的感受很重要”或“要在乎別人的感受”這樣的觀點，也可以確立像“別人的感受並不重要”或“何必在乎別人的感受”這樣的觀點。
(二)有較強的思辨性。無論確立怎樣的觀點，都要具體問題具體分析，要說出在什麽情形之下，究竟因為什麽。要註意：觀點不能絕對化，要在某個層面上或有條件地進行立論。關於這壹點，寫議論文，舉例以及論證分析尤其要註意。因為我們很容易由文中舉的例子以及論證分析看得出妳的立論是否辨證。
(三)有很強的現實針對性。在現實生活中，人們往往走極端，要麽老是看別人的臉色，做什麽事都要以別人的感受和評價為準繩;要麽以自我為中心，不理解別人，不考慮別人的感受：結果都迷失了人生的方向，甚至要為此付出慘痛的代價。作文題目，實際上是要同學們直面這些問題，理性地去思考生活，思考人生。
三.典型材料
別人的感受
這件事情是發生在普吉島的渡假村，那時我在那裏擔任英文的翻譯公關。
有壹天，我在大廳裏，突然看見壹位滿臉歉意的日本工作人員，安慰著壹位大約四歲的西方小孩，飽受驚嚇的小孩已經哭得精疲力盡了。
問明原因之後，我才知道，原來這位日本工作人員，因為那天小孩較多，而壹時疏忽，在兒童的網球課結束後，少算了壹位，而將這位澳洲小孩留在網球場。
等到她發現人數不對時，才趕快跑到網球場，將這位小孩帶回來，而小孩因為壹個人在偏遠的網球場，而飽受驚嚇，哭得稀裏嘩啦的。
現在澳洲媽媽出現了，看著自己的小孩哭得慘兮兮的。
如果妳是這位媽媽，妳會怎麽做?痛罵那位工作人員壹頓?還是很生氣的將小孩帶離開，再也不參加"兒童俱樂部"了?還是直接向主管抗議?
都不是!我親眼看見這位媽媽，蹲下來安慰四歲的小孩，並且很理性的告訴他："已經沒事了，那位日本姊姊因為找不到他而非常的緊張難過，她不是故意的，現在妳必須親親那位日本姊姊的臉頰，安慰她壹下!"
當下我只見那位四歲的小孩，墊起腳跟，親親蹲在他身旁的日本工作人員的臉頰，並且輕輕的告訴她："不要害怕，已經沒事了!"
當妳感到難過害怕的同時，也別忘了別人心裏的感受;當妳對朋友施予幫助，也別忘了不要傷到其他人。
林誌玲彎腰與男士合影
林誌玲拍廣告，在廣告拍攝過程中，林誌玲身旁的經紀人、助理也跟著忙前忙後，壹直忙到到晚上七點，才結束工作。這時，林誌玲壹邊和身旁的工作人員合影，壹邊非常溫柔地和大家說謝謝。她穿著壹雙平底鞋，但是也有男士沒有她個子高，林誌玲則非常體貼地彎下腰來拍照。 有人就此評論她很嗲很高，但“謝謝”讓人很受用，彎腰讓人很感激。是個很懂事，很為別人考慮，很在乎他人感受的人，有明星的“範兒”。
喬布斯的兩句名言
妳的時間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念裏。不要讓別人的意見左右自己內心的聲音。最重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道妳自己的真實想法，其他壹切都是次要。
妳是否已經厭倦了為別人而活?不要猶豫，這是妳的生活，妳擁有絕對的自主權來決定如何生活，不要被其他人的所作所為所束縛。給自己壹個培養自己創造力的機會，不要害怕，不要擔心。過自己選擇的生活，做自己的老板!
四.範文展示
別人的感受
獨木不成林，每個人都是木，是社會這個森林大家庭中的壹個成員。置身於社會中，每個人的壹言壹行、壹舉壹動，別人都會有所感受。因此，無論何時，我們都不能只考慮自己，而要進行換位思考，多考慮別人的感受。
在幫助別人時要考慮別人的感受。
外出求學的學生在火車上買了人生中的第壹罐健力寶卻不知如何打開，鄰座的阿姨以喝飲料的方式打開自己的健力寶而不是直接告訴學生。她用看似非常自然的方式保護了學生的自尊，不至於使他難堪。《家有兒女》中夏雪等人送給同學壹筆錢來幫助他，卻被拒絕。為不領自己好意而氣惱的夏雪在母親的提示下明白了自己的不當之處。幫同學的母親尋找工作，找到了更好地幫同學的辦法。幫助別人是壹種好意，而幫助的方式如何卻會產生兩種截然不同的後果。在幫助別人時，要考慮別人的感受，采取適當的方式，在不使人難堪的情況下給予別人幫助。
在發生分歧與爭端的時候要考慮別人的感受。
兩家爭地，宰相回詩，詩中壹句“讓他三尺又何妨”讓家人醒悟，退讓三尺。鄰居見狀，慚愧不已，亦讓地三尺，兩家之間便有了六尺的通道。從此，兩家的關系不再是爭地時的緊張，而是親密無間。藺相如因功拜為上卿，廉頗不服，出言相辱，最終因相如退讓，終於醒悟，負荊請罪，兩人握手言和。為什麽選擇退讓反而贏得對方的理解而讓對方亦退讓?那是因為首先考慮了對方的感受!經常有人說：“不要把快樂建立在別人的痛苦之上。”而若真將自己的快樂建於別人的痛苦之上，看到別人痛苦的樣子，自己內心又豈會真正快樂?古代怨怨相報不知何時了的悲劇壹再上演，現在壹言不和便惡言惡語拳腳相加的情況也時常發生，在發生分歧與爭端時要考慮別人的感受，說不定錯在自己，退壹步便可海闊天空。
在日常生活中要考慮別人的感受。
曾看過壹個公益廣告，小朋友的羽毛球掛在樹上，大哥哥輕輕壹躍幫她們摘下;電梯間裏壹位嬰兒正在母親的懷裏熟睡，壹位打電話的女士輕輕用手捂住電話;公園的椅子上落了壹張紙，小男孩把它放入垃圾筒……為別人考慮其實很簡單，壹個微小的動作，壹個燦爛的微笑便就可能使人們之間更和諧，使社會更和諧。
壹位媽媽曾告訴孩子：“妳的地板是別人的天花板。”無論何時，我們都要考慮別人的感受。讓這成為壹種習慣，成為壹股春風，吹遍社會吧!(姜艷陽)
點評：(原文得分50)
內容充實，論證方法靈活，思路清晰。不足之處，第五段原文舉例分析只強調了“退讓”，沒有進壹步分析出“選擇退讓是因為考慮了對方的感受”，遊離了觀點，經指導，現已修改。
別人的感受
人最怕自以為是，以自我為中心，認為別人如何於自己都無關痛癢。不在乎別人的感受者，最容易被別人傷害。其實有的時候，若我們克制住自己，少了那麽壹些不合時宜的言舉止，在乎壹下別人的感受，事情的結果就沒有那麽糟糕了。
我傷了她的心，是我沒在乎她的感受。那壹幕到現在想起來還後悔不已。二零壹壹年八月三十的晚上，我在緊張的趕作業中，晚上十二點多了，我還在寫，邊寫邊抱怨作業多，抱怨聲大了點，驚醒了睡夢中的媽媽：“別寫了，早不寫晚不寫，明天上學了妳又慌慌了吧，光知道玩。”“我願意，寫不完散，不上咧!反正我也不想上了，沒意思。”“妳不上幹麽去?”“死家裏也不用妳管”，我呵斥道。當時媽媽壹個字也沒說，扭過頭就“睡”了。後來想想，媽媽也是為了我好，不想讓我熬夜，怕我太累，我當時真混蛋，怎麽能對年過半百的媽媽說那樣的話，我為什麽不去想壹下她的感受，人就是在不經意間傷害別人，若考慮了別人的感受，或許就沒有我心中的悔了。從那以後，我再也沒有和媽媽吵過壹句，因為她是我媽，我要諒解她，那個偉大的女人的感受，我必須要全部在乎，我愛她。
我傷了她的心，是我沒在乎她的感受。初中是我最傷心的時代，數學老師是我家以前的鄰居，所以剛進初中，我表現特別好，學習也特別用功，為了老師在父母面前的美言，直到初二下學期，我便沈迷於網絡遊戲，老師勸了，剛開始我聽，後來勸了五六次，也叫了家長，可都無濟於事，我頑固不化了，老師發了狠話：“這個玩法就管不了妳了，怎麽不知輕重呢?”我沒有理解老師的苦心，我沒回頭，從初壹二時的前五名，掉到了初三的三十五名，始終壹條道走到了黑，慶幸初中練了特長，才沒有失利。我懂，是我沒在乎老師的感受，當時她是多想拉我壹把，替我使勁。為了讓我在初中不留遺憾的結業，可我讓她傷心了。悔想當初要換位思考壹下也比現在強啊!
因為我不考慮別人的感受，傷了很多人的心。以後我在說話和行動前壹定要先考慮壹下，尤其是和自己關系好的人。
在我們沒有及時考慮別人感受的時候，要及時地換位思考壹下，千萬別讓別人因自己而傷心，在乎了別人的感受也等於別人在乎了自己的感受!別人的感受固然重要，但自己的細心才算更重要。
對我來說，被我傷過的人，我更要多替對方著想，理解他們，用自己的行動來彌補自己的過失。
別人的感受，希望我們以後不要再不在乎!(趙磊)
點評：(原文得分49)
作者選取了自己經歷的兩件事，通過寫這兩件事，來表達“別人的感受，希望我們以後不要再不在乎”這樣的主題。記敘描寫真實生動，很感人。不足之處，倒數第三段最後壹句話，遊離觀點。
別人的感受
“人不是生活在真空裏，而是生活在‘妳我他’組成的社會中。”
的確，人的壹生不可能只活在自己的世界裏，很多時候，我們必須要在意別人的感受。然而，我們必須要明白，我們終究還是在為自己而活，我們終究最該在意的，還是我們自己。
如果商鞅太在乎別人的感受，何來壹統天下的大秦帝國?眾所周知，在商鞅變法的過程中，觸動了許許多多封建大地主、大官僚的利益，倘若商鞅顧及了他們的感受，那麽現在的中國的歷史要倒退多少年?又要過多少年，才會出現壹個改變中國命運的人呢?沒錯，商鞅這次的不顧壹切讓他失去了生命，但是他的努力卻創造了壹個輝煌的時代!壹千年過去了，商鞅名垂青史，而那些不知姓名的“別人”，此時卻只能遭人詬罵!
如果魏征太在乎別人的感受，何來“明鏡”的美譽?魏征的進諫曾多次激怒唐太宗，然而每每到這時，魏征總是神態自若。他心中明白，觸怒聖意會有怎樣的後果，然而面對江山社稷，面對黎民百姓，他魏征只能讓感性讓位於理性，把帝王的感受擺在壹邊了!最終他贏了，他的理性，贏來了帝王的信任，贏來了“明鏡”的美譽，更是贏來了壹場太平盛世。
如果亞當斯太在乎別人的感受，何來法律的公義?在這樣壹個反英情緒彌漫的時代，身位壹名美國人的亞當斯毅然接受了為英國士兵辯護的任務。面對自己同胞的愕然與憤怒，他仍然保持著清醒與理智。“法律的公義不能被民意所左右”。亞當斯的行為捍衛了法律的尊嚴，也維護了正義的尊嚴。
記得喬布斯有句名言：“妳的時間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念裏。不要讓別人的意見左右自己內心的聲音。”喬布斯很清楚地告訴我，不要過分地在乎別人的感受，要相信自己，追隨自己心靈和直覺，只有這樣，妳才能成功!
朋友，把目光放長遠壹點吧，不要讓“別人的感受”左右了妳!(武嫣然)
點評：(原文得分47)
運用歸謬論證，還有文中“太在乎”之“太”字的運用，都體現了壹定的思辨性。不足之處，倒數第二段的原文以“範跑跑”為例，認為其跑得有理，把觀點絕對化，經指導已用喬布斯的名言來替換。
別人的感受
在重商重名利的今天，我想我們還是要更多的顧慮別人的感受，也只有這樣，我們的家庭、社會才會更加和諧，美好。
自“三鹿奶粉”事件之後，食品問題壹再引發人們的關註，當人們吃饅頭時裏面會有漂白劑，當人們吃豬肉時，裏面會有瘦肉精，當人們吃食用油時，食用油竟變成了地溝油。國人連連發出感嘆：這世上竟沒有人們能吃的東西了。面對此類問題，我們或許會埋怨國家監察部門監察不利，但最終的問題卻是來自於每壹個人。試問：如果經營者都能考慮壹下別人的感受，誠信經營，合法營業，那麽現在我們還會擔心食品安全問題嗎?還會有如此混亂的市場秩序嗎?因此關心別人、考慮別人是每個人做人原則裏不能缺少的，只有在乎別人的感受，我們的社會才能安寧。
曾在《生活幫》上看到過這樣壹篇報道：小女孩今年10歲，上小學四年級，母親對她極其嚴格，在家的時候就會叮囑她去學習，終於小女孩忍受不了母親的嚴格，選擇離家出走來反抗母親，當母親發現女孩留的字條時，瞬間泣不成聲，便趕忙報警找記者。找到女孩時已是兩天後，好在女孩知道去輔導班，如果找不到我想父母便悔恨壹輩子。其實在我們日常生活中，這種例子實不少見。家長把希望放在兒女身上，給予他們太多的學習壓力，到最後引來孩子的反抗，我想如果那位母親多考慮壹下孩子的感受，多關心孩子的生活，減少對她的壓力，就不會有後來的悔改了。同時，如果小女孩也能設身處地的考慮壹下母親的感受，把自己的想法多與父母交流，這樣的處理方式才會獲得家庭的和睦。
當今社會，每個人考慮別人的感受對於每個人至關重要，只有設身處地地為別人著想，我們才會獲得除自身感受以外的想法，我們才會學會如何照顧別人，關心別人。
學會考慮別人的感受，妳將獲得彩虹的絢麗;學會考慮別人的感受，妳將獲得大海的胸襟;學會考慮別人的感受，妳將獲得閃電般的力量。
別人的感受，至關重要。(周文燕)
點評：(原文得分47)
觀點明確，表述自然，說理充分;不足之處，原文第壹段寫得啰嗦，經指導，現已修改。
別人的感受
別人的感受便如壹根刺，紮妳時，疼痛漫上來，不紮妳時，令妳心慌意亂。別人的感受如壹張網，束縛著妳，全身的骨頭不能得到舒展，全身不自在。要我說，人生在世，何不瀟灑走壹回，何苦在乎“別人的感受”!
臨江賦詩的蘇軾瀟灑豪邁，不為個人的得失，更不為他人的感受而郁郁寡歡，只願在這山水中尋找他的寄托與向往。他的壹生又豈會在世人的感受中束上伽鎖，他像流動的風，停不住自己的身姿。別人的感受像沈重的擔子，壓在心頭，不能暢快呼吸，不能讓他展翅飛翔。蘇軾若是那般執意於別人的感受，便不會有他行雲流水般的壹生，他的壹生會活得拘束，他的向往會關在牢籠中，沒有激情、希望、光明。
古時的英國女子生活在別人感受的陰影當中。當時的男人們喜歡女子纖腰，這種風尚不知為什麽流行起來。女人們將他們的感受奉為聖旨，壹個個的束起腰來，用白布將自己的腰纏得緊緊的，久而久之，女人們的腰便如兩個杯子般粗細，竟自以為豪，她們知道這樣做的代價是什麽。她們不惜用自己的健康、自己的生命來換取別人那不值壹錢的欣賞、贊美。愚腐的人便會有愚腐的代價。女人的青春和健康壹天天地流失，然而她們的驕傲竟壹天天地爆發。她們用別人的感受來換取那點虛弱。男人們畸形的審美觀殘害了那壹代愚腐的女人們。可是，那些女人若為自己多考慮壹點，不以別人感受縈懷，不追求虛榮，便不會有這種慘劇。
自我、張揚是韓寒的代名詞。我很羨慕他狂傲不羈的人生，但沒有膽量去效仿他。很顯然，他不在乎別人的感受，不在乎媒體大眾對他的批判抑是贊賞，他活得自我，他有自己的主張思想，不被別人所乾制。我沒有能力擁有他的那份魅力，何不去學習他的那份勇氣。不必在乎別人的感受，不必給自己的心靈套上枷鎖，自由自在，不受拘束。
有自己的目標和理想，並為之奮鬥是理智的表現，因為別人的感受而做另壹個自我則是不理智的。人生在世不容易，何不活得瀟灑壹點，何苦在乎別人的感受。(劉冉冉)
點評：(原文得分46)
觀點鮮明，舉例典型，有自己的思考。不足之處，對“不要在乎別人的感受”這壹觀點的論述，還不夠辨證，在倒數第壹段前可加壹段，對觀點進行補充解釋。