作為壹無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好壹份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我精心整理的幼兒園大班簡單教案（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班簡單教案1活動目標
1.引導幼兒正確認識量詞。
2.通過自己創編量詞歌，進壹步鞏固使用量詞。
3.提高幼兒的語言理解能力。
活動準備
1.ppt課件：量詞歌
2.壹封信（內裝圖片）
3.幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。
活動過程
壹、信件導入
1.配班老師送來壹封信：寄給大壹班的壹封信。
2.教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。
讀信：
親愛的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，給我買了壹個衣服，壹個褲子，還有壹個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢，有壹條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，請妳們到我家來壹起吃，好嗎？
3.聽了這封信，妳想笑嗎？為什麽？它可笑在哪裏？把什麽詞說錯了。（量詞）
二、課件：量詞歌
1.我們壹起來幫紅紅糾正壹下吧，指導幼兒正確說出量詞。
壹件衣服
壹條褲子
壹雙鞋
壹根雞腿
兩塊魚排
四根黃瓜
三個蘋果
壹枝香蕉（解釋：壹枝）
2.量詞能不能說錯啊？說錯了會怎樣？（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）
三、學習量詞歌
1.說量詞
（1）妳們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考妳們。
（2）出示量詞歌裏涉及到的物品， 請幼兒逐壹把正確的量詞說出來。
2.誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？現在，我們用這些圖片來編壹首量詞歌吧， 請小朋友聽好了。（教師示範念兒歌）
3.老師編得好嗎，妳們聽清楚了嗎？老師編的兒歌裏用到了哪些數字，
四、創編量詞歌。
1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的壹小部分，如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，妳會編嗎？
2.請小朋友說說看，是怎樣編的？要把數字1-10都要放進去，最後結尾時要加上壹句什麽話？
3.桌子上準備了壹些圖片，請小朋友兩人壹組合作創編壹首量詞歌。可以兩人商量壹下，然後把圖片貼紙上。編好了，就把妳們編的量詞歌老師聽。
五、幼兒創編量詞歌，教師巡回指導。
自然結束。
幼兒園大班簡單教案2活動目標：
1.了解垃圾分類的簡潔學問，依據不同標記嘗試給垃圾分類。
2.知道垃圾回收對環境的愛護，有初步的環境愛護意識。
3.知道亂扔垃圾的危害。
4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。
活動預備：
1.物質預備：垃圾箱標記、各種垃圾圖片、PPT
2.閱歷預備：和爸爸媽媽壹起查找有關“可回收垃圾”與“不行回收垃圾”的學問資料；
活動過程：
壹、出示垃圾標記，導入活動
——妳們熟悉這個嗎？(可回收垃圾)
——妳知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎？
——這個標記妳們熟悉嗎？(不行回收垃圾)
——妳們知道生活中的不行回收垃圾有哪些嗎？
——我們今日就要比壹比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱
二、分組競賽誰可以將垃圾扔進對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。
——老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進行分類。（老師巡回指導，同時留意壹下幼兒的表現，選擇等下上臺的代表）
——老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展現板上，請每組代表說說這麽分的理由（其他組內小伴侶可以在代表說完後補充）
——老師公布正確答案，看那組小伴侶最會扔垃圾，進行表揚。
三、整理對可回收和不行會收垃圾的閱歷，幼兒在進行扔垃圾練習。
——請小伴侶說說可回收和不行會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎麽區分的。
——老師依據小伴侶的爭論總結。
（可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不行會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）
——老師出示圖片，幼兒回答這是什麽垃圾。
四、還有那些垃圾分類的標記（簡潔介紹廚余垃圾、有害垃圾的標記）
——小伴侶們除了可回收和不行會收垃圾兩個垃圾分類的標記外妳們知道哪些垃圾分類的標記？
——還有廚余垃圾、有害垃圾的標記
五、幼兒爭論：說說為什麽要垃圾分類。
——垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源
——經過分類的垃圾可以節省資源
——垃圾分類可以愛護環境
小結：盼望每個小伴侶都可以為環境做壹份貢獻。將垃圾分類，舉手之勞
幼兒園大班簡單教案3壹、活動目標：
1、通過觀察，讓幼兒發現重復物體的排序體驗不同的排序方法。
2、初步感知數學中的規律美，並能清楚地說出發現的規律，培養幼兒多樣性思維。
3、激發幼兒學習數學的興趣，感受生活和數學的聯系，並學會欣賞規律。
二、活動準備：
小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、壹座房子、幼兒操作卡、音樂三、活動過程：
1、情景導入、發現規律--以小兔搬新家的情景導入，引導幼兒發現並講出氣球、彩旗、水果排列的規律師：小兔的新家打扮的非常漂亮，它買來了許多氣球、旗子和水果，調皮的小兔把它們擺放的很漂亮
①以1面紅色，1面黃色重復排列的組圖（彩旗）
②以2個藍色，2個綠色重復排列的組圖（氣球）
小結：它們兩樣東西擺放的不壹樣，數量和顏色也不壹樣，像這樣兩個以上物體依次不斷重復排列有規律的，這就是今天我們學習的內容找規律
③小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發現有什麽規律，從顏色、數量去發現
小結：這水果的排列和前面兩組的也不壹樣，顏色和數量的規律都不壹樣。
2、體驗不同的排序方法，引導幼兒發現並嘗試接著規律排列。--小兔邀請三個朋友來家作客，他們各走壹條路來小兔家，讓幼兒觀察三條路的不同點，並說出每條路面上石塊的排列規律。
小貓的路：紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路：
胖貓的路：1 2 3 1 2 3 1 2 3老師小結：哦，原來它們的路鋪的石塊不壹樣，有顏色的規律，有圖形的規律，有數字的規律
3、請幼兒來幫忙
鋪路師：大灰狼聽說小動物要去小兔家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！
老師小結：小朋友非常棒，動物們高興的去小兔的新家。
4、幼兒操作師：小兔來考考大四班的小朋友，看妳們懂得了這些規律沒有，動動腦筋，看誰最聰明哦幼兒操作老師小結
四、活動結束
創造規律，表演規律，尋找生活中身邊的規律--小兔要求小朋友按1個男生，1個女生的規律排隊，和它壹起跳著兔子舞去外面玩，找找幼兒園哪些東西是有規律的。
幼兒園大班簡單教案4活動目標：
1)用紙盒及多種材料制作壹棟小屋;
2)能說出小屋裏住著誰，他喜歡做什麽;
3)小組或全班同學將作品擺放在壹起、組成壹個莊園、城堡或村落。
活動準備：
1)師生壹起收集壹些各種各樣的紙盒;
2)教師準備壹些“童話裏的小屋”的圖片或錄象資料，準備若幹擺放學生作品的場景;
3)學生準備剪刀、彩筆、漿糊等材料。
活動過程：
重點指導幼兒是否敢於想象，以及是否敢於使用多種材料進行創作
壹，小朋友，大家好，妳想擁有壹套漂亮精致的小房子嗎?妳想成為壹名小小的建築師嗎?就讓我們自己動手來做壹做吧，我們做的房子有多棒!有50層的摩天大廈，也有精致典雅的花園，有古老的歐洲城堡，也有現代的高科技小區，公寓等，它們造型豐富、色彩鮮艷、配上各種小巧的環境布置，真是太有意思啦!並觀看其它幼兒的作品
二，想壹想畫出妳想要的房子的外形、結構。
1、房子的身體是什麽形狀的：方的、圓的，三角形的?還是不規則的
2、屋頂是什麽樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的
3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門、雙扇門、或是旋轉門、卷簾門，各是什麽形狀的?安裝在什麽的地方?門窗是不是需要打開?從哪裏打開?
4、其他部分：是否需要設計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。註意點：各部分的比例要協調，設計壹組房子時要大小高低搭配和諧。
三，做壹做
1)先做房子的身體，畫好門窗後先剪制門窗，再粘貼身體。
2)根據房子身體的形狀大小來制作屋頂。
3)添加其余部分或裝飾房屋。
4)最好選用壹張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。
5)有興趣還可以給房子周圍布置壹些小設施，組成壹個社區。
四、布置作業：制作壹棟童話裏的小屋
學生：自由選擇工具和材料進行制作學生作畫、老師巡回輔導作業完成後，督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環境衛生。
五、小結：學生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。學生自由討論：妳最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩?學生制作學生互評並布置下節課的要求，將每組同學制作的小屋組合成壹個城堡、社區。
幼兒園大班簡單教案5活動目標
1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。
2、能從年齡、性別、大小、季節特征、職業特點等角度選擇合適的鞋子。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
1、啟發幼兒從年齡、性別、大小、季節特征、職業特點等角度選擇合適的鞋子。
2、引導幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。
活動準備
1、請家長帶孩子到鞋城參觀。
2、調查自己家人喜歡穿什麽鞋。
3、出示各種各樣的鞋子。
活動過程
1、猜謎語導入題目：《各種各樣的鞋子》啟發幼兒說出謎底。
2、出示鞋子讓幼兒觀察
3、引導幼兒從顏色、款式，觀察自己與同伴的鞋子有什麽不同。
4、提問幼兒喜歡什麽樣的鞋子。
5、大家喜歡的鞋子
（1）請幼兒分別說說自己穿的是什麽鞋，並引導幼兒說說自己鞋子的材料。
（2）說說自己最喜歡穿什麽樣的鞋，為什麽？
6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什麽樣的。
7、啟發幼兒出不同季節人們穿什麽的鞋。
8、啟發幼兒根據不同年齡、不同職業或性別的人應該穿什麽樣的鞋。
活動延伸
開展“鞋子超市”遊戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進壹步了解鞋子的多樣性及其不同功能。
教學反思
這節課，我通過實物教學，加之之前讓家長帶領孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質的多樣化，功能的多樣化，明白季節不同、職業不同、場合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、遊戲，提升了幼兒的觀察能力、動手能力、應變能力、幼兒的生活閱歷，豐富了社會經驗。但是，由於班上幼兒較多，而鞋子準備不夠充足，使活動顯得較混亂，性格較內向的幼兒沒有真正加入到遊戲中去 ，對這節課掌握的不夠好。在以後的教學中，盡可能多的準備鞋子，把幼兒分成幾個小組，按要求進行遊戲活動。
小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的壹種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。
幼兒園大班簡單教案6教材分析
元且是中國俗稱的“陽歷年”，歷來被視作家人團圓、親友歡聚的節日。在元旦來臨之際，教師和幼兒***同制訂慶新年活動計劃、裝扮活動室、等備新年聯歡會、組織包餃子等活動，來了解中國傳統節日的文化，在快樂的活動氛圍中體驗節日的喜慶。本活動引導幼兒學習用文藝表演、送祝福、包餃子等方式表達慶祝節日的心情，積極快樂地參與慶祝活動，感受、體驗師幼同樂的美好。
活動目標
1、知道元旦是我國的傳統節日，學習用各種方式表達慶祝新年的心情。
2、能主動參與新年慶祝活動，積極快樂地迎接新年的到來。
3、感受新年聯歡會的歡樂氣氛，體驗成就感。
活動準備
1、引導幼兒自主設計慶新年活動計劃，用福字、燈籠、窗花等裝扮活動室，
排練節目並準備服裝、道具，提前做好同樂會主持人的選拔工作，場地及音樂準備，選擇自己喜歡的材料制作新年賀卡，餃子餡、面團。
2、“幼兒學習材料”壹壹《擁抱冬天》。
活動建議
1、請幼兒參加慶新年大聯歡活動，體驗節目演出的成功感和師幼***同遊戲的快樂。
（1）主持人主持活動，向大家介紹活動的主要內容。
（2）幼幾表演事先排練好的精彩節目，鼓勵幼兒積極參與活動，大膽表演。
（3）師幼***同進行遊戲活動，如搶椅子、娛蚣竟走等，感受師幼同樂的歡樂氯圍
2、同伴之間互相送賀卡，感受好朋友的新年祝福。引導幼兒和好朋友交換賀卡，為好朋友送上新年祝福。
3、積極參與包餃子活動，學習包校子的方法，感受勞動的快樂。
（1）組織幼兒進行包餃子活動。將幼兒分組，帶領幼兒參與皮、包餡等活動，使幼兒在包子活動中提高勞動能力，感受集體活動帶來的成就感
（2）組織慶新年餃子宴活動。
播放音樂，安排幼兒***同品嘗校子，低聲交流自己的心理感受、勞動的成就感和新年到來的喜慶。
4、做好活動後的整理工作。
組織幼兒做好物品的整理擺放和地面的衛生清掃工作，引導幼兒說出參加慶新年活動的感受。
活動延伸
幼兒在活動區中互相交流自己慶祝新年的方式。
小班語言兒歌《小動物吃什麽》有聲PPT課件+教案+反思+微課視頻非公開課
幼兒園大班簡單教案7教材分析
書是人類的好朋友，讀書能使我們增長見識、心情愉悅。書店對幼兒來說並不陌生，通過參觀書店對於書店的功能和選購圖書的書店規則有了更深的了解。進壹步了解書店中圖書的陳列及分類，感受書店裏濃郁的書香氛圍。
活動目標
1、了解書店是賣書的地方，知道書店裏有各種圖書並按類擺放。
2、能在參觀書店的過程中，遵守書店的規則。
3、體驗參觀書店、購買圖書的樂趣。
活動準備
1、去書店聯系，希望營業員配合我們開展參觀活動。
2、召開家長會，向家長介紹參觀書店的意圖和指導孩子閱讀的方法。
3、每人準備好購書的零錢。
活動建議
壹、談話導入，激發興趣。
1、師：今天老師要帶大家去參觀壹個地方，那裏有各種各樣的圖書，妳們猜是什麽地方？
二、播放ppt，了解參觀圖書館規則。
1、師：我們進入圖書館應該遵守哪些規則呢？
2、幼兒交流
播放ppt，小結：圖書館是壹個安靜的地方，我們應該保持安靜；書都是按種類擺放的，從那裏拿的送回哪裏去；想要購買的圖書帶到收銀處，付款再帶走。
三、帶領幼兒實地觀察，進壹步了解書店規則，感受書店的氣氛。
1、觀察書店的標誌，知道有的書店有自己的名字。問：妳們看，門口有什麽標誌？這是什麽地方？
2、觀察書店櫥窗的布置特點。問：書店裏的書是怎樣擺放的？分類標誌在哪裏？為什麽要分類呢？
小結：書店裏面有很多圖書，有了分類標識，我們就可以很快的找到自己需要的圖書。
3、參觀書店的店堂，感受書店安靜氛圍。問：這裏的叔叔阿姨是如何看書的.？
4、參觀書店收銀臺。問：人們是如何購買圖書的？營業員又是如何為顧客服務的？
小結：人們在挑選、閱讀圖書時全神貫註，能看出他們對書的喜愛和對知識的渴望。
四、幼兒回幼兒園分享參觀書店的感受。
1、師：今天我們參觀了書店，妳有什麽樣的感受想和大家分享？
2、幼兒交流分享。
3、教師總結：書是我們的好朋友，讀書能使我們增長見識、心情愉悅。書店裏有各種各樣的圖書，為我們讀書帶來了方便。
幼兒園大班簡單教案8主題名稱： 雨
重點領域： 語言
活動目標：
1、欣賞、理解散文，感受散文優美的語言和意境。（認知）
2、能夠大膽交流表達對雨（聲）的經驗與想象，嘗試仿編。（技能）
3、感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有好心情。（情感）
重點：欣賞、理解散文，感受散文優美的語言和意境。
難點：交流表達對雨（聲）的經驗與想象，嘗試仿編。
活動準備：
1、《聽雨》PPT課件；“雨中的美好”圖片。
2、幼兒對雨天的感受記錄；圖片。
活動過程：
壹、說雨---感受下雨與我們心情的關系。
1、教師：妳喜歡下雨嗎？為什麽？（幼兒說說自己喜歡下雨不喜歡下雨的理由）
2、出示幼兒對雨天感受的記錄。
二、分段欣賞詩歌《聽雨》，交流表達對雨（聲）的經驗與想象
（重點環節，通過提問和講述幼兒對於散文內容已理解，但是散文語言和意境的優美需要教師把文中優美的詞語和句子提煉出來去讓幼兒琢磨，也可以讓幼兒當散文中的角色去表演。）
從“豆豆”的角色引入，引出散文。
教師：有位叫豆豆的小朋友不喜歡下雨，但是她的媽媽交了她壹個好方法，使他不那麽討厭下雨了，讓我們壹起來聽聽是什麽好辦法？
（1）第壹段欣賞後交流討論。
教師：豆豆不喜歡下雨的原因是什麽？媽媽教給她壹個什麽好辦法？
（2）調動幼兒已有經驗，啟發幼兒想象，欣賞第二段。
以層層展開圖片方式，引導幼兒感受散文的句式特點與情趣。
三、教師完整朗誦散文。（播放課件）
四、引導幼兒嘗試仿編。
（難點，此環節盡量讓幼兒運用多種表達方式如比喻、擬人、誇張來表達自己對雨的多種感受，不妨讓幼兒傾聽不同的雨聲來去表達，這樣幼兒會更有想象和表達的欲望）
教師：小雨是怎麽唱歌的？小雨會落在哪裏？雨點還會落在哪裏?
五、談雨趣，感知雨天所帶來的快樂。
教師：雨天，我們還可以做壹些什麽事讓自己快樂？（播放PPT“雨中的美好”）
小結：無論晴天還是雨天，希望小朋友都擁有好心情。
活動延伸： 下雨天帶領幼兒踩雨；在語言區投放輕音樂、圖片、頭飾，幼兒表演詩歌。
幼兒園大班簡單教案9壹、活動目標：
1、通過觀察，讓幼兒發現重復物體的排序體驗不同的排序方法。
2、初步感知數學中的規律美，並能清楚地說出發現的規律，培養幼兒多樣性思維。
3、激發幼兒學習數學的興趣，感受生活和數學的聯系，並學會欣賞規律。
二、活動準備：
小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、壹座房子、幼兒操作卡、音樂
三、活動過程：
1、情景導入、發現規律--以小兔搬新家的情景導入，引導幼兒發現並講出氣球、彩旗、水果排列的規律師：小兔的新家打扮的非常漂亮，它買來了許多氣球、旗子和水果，調皮的小兔把它們擺放的很漂亮
①以1面紅色，1面黃色重復排列的組圖（彩旗）
②以2個藍色，2個綠色重復排列的組圖（氣球）小結：它們兩樣東西擺放的不壹樣，數量和顏色也不壹樣，像這樣兩個以上物體依次不斷重復排列有規律的，這就是今天我們學習的內容找規律
③小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發現有什麽規律，從顏色、數量去發現小結：這水果的排列和前面兩組的也不壹樣，顏色和數量的規律都不壹樣。
2、體驗不同的排序方法，引導幼兒發現並嘗試接著規律排列。
--小兔邀請三個朋友來家作客，他們各走壹條路來小兔家，讓幼兒觀察三條路的不同點，並說出每條路面上石塊的排列規律。
小貓的路：紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路：
胖貓的路：1 2 3 1 2 3 1 2 3
老師小結：哦，原來它們的路鋪的石塊不壹樣，有顏色的規律，有圖形的規律，有數字的規律
3、請幼兒來幫忙
鋪路師：大灰狼聽說小動物要去小兔家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！
老師小結：小朋友非常棒，動物們高興的去小兔的新家。
4、幼兒操作師：
小兔來考考大四班的小朋友，看妳們懂得了這些規律沒有，動動腦筋，看誰最聰明哦幼兒操作老師小結四、活動結束1、創造規律，表演規律，尋找生活中身邊的規律--小兔要求小朋友按1個男生，1個女生的規律排隊，和它壹起跳著兔子舞去外面玩，找找幼兒園哪些東西是有規律的。