作為壹名老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班教案《雲》，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園中班教案《雲》1活動目標：
1、趕至3/4排歌曲的節奏特點，學習用輕聲演唱歌曲《雲》。
2、培養幼兒初步感受音樂表現音樂形象的能力。
3、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備：課件、白色極藍色彩綢若幹條、鋼琴
活動過程：
1、鋼琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼兒隨音樂進入活動室，進壹步感受旋律的特點。
2、播放課件，幼兒觀看課件中的內容，理解歌詞內容並有節奏地說歌詞。
（1）看完課件後提問，妳看到了什麽？
（2）白雲和藍天各市什麽顏色的？並說歌詞。
（3）帆船裏面裝了什麽？為什麽走得這樣慢？
（4）雨點落下來以後可以幫我們做什麽？（澆花園）
（5）點擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義，並根據圖譜有節奏的根據3/4排的節奏有節奏地說歌詞。
3、學唱歌曲
（1）播放課件，欣賞歌曲，欣賞完後教師提問：妳們聽到了什麽？並和教師壹起試著演唱。
（2）教師範唱，幼兒可以合拍子
（3）點擊圖譜幼兒跟著演唱。
（4）隨課件演唱。
（5）鋼琴伴奏下演唱反復幾遍
4、手拿彩綢隨音樂用動作表現歌曲男孩表演藍天女孩表演白雲，
5、活動延伸：隨音樂像白雲壹樣走出活動室。
小百科：雲是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。
幼兒園中班教案《雲》2壹、活動目標
1、啟發幼兒想像，培養思維的豐富性與流暢性。
2、鼓勵幼兒樂於與同伴合作、交往，對待任務具有認真負責的態度。
3、豐富詞匯：火辣火辣、陰涼陰涼，提高幼兒的口語表達能力。
4、培養幼兒學習的自主性，能按自己的意誌積極行動。
二、活動準備
1、可操作的活動性教學圖片。（根據散文內容自制）
2、科學活動中了解雲、風、太陽之間的自然關系。
三、活動過程
（壹）出示圖片指導幼兒觀察並大膽表述圖片內容。
（二）操作活動性圖片，完整講述後提問。
1、天空上什麽飄來了？
2、誰想戴雲帽子？（兩人壹組，請幼兒互相描述，看誰說得多，發展思維的流暢性）
3、最後，雲帽子給誰戴呢？為什麽？
4、太陽公公戴上帽子後，地面變得怎樣，為什麽？（豐富詞匯：火辣火辣，陰涼陰涼，活動圖片中應以紅色與藍色為主色調，讓幼兒感受詞義）
（三）完整欣賞散文，感受散文的意境美。
（四）以小組為單位，自由結伴表演散文內容，以加深對散文的理解與記憶。（鼓勵幼兒積極與人交往，並自主表演遊戲）
四、各領域滲透
社會：培養幼兒敬老的良好品德。
美術：學習為散文配畫。
五、生活中滲透在生活環節的轉換過程中播放散文的錄音，讓幼兒感受散文意境美。
六、環境中滲透將幼兒的“散文配畫”張貼在美工活動區內。
七、家庭中滲透要求家長配合進行尊敬老人教育，對孩子的行為作出正確評價。
附散文
壹頂雲帽子
天空，飄來壹頂雲帽子。
小花說：“我戴！我戴！”
小草說：“我戴！我戴！”
小樹說：“我戴！我戴！”
只有壹頂雲帽子，給誰戴呢？
風娃娃說：“別爭，別爭，太陽公公老了，給它戴吧。”
大家點點頭說：“太好啦！太好啦！”
風娃娃把雲帽子送給太陽公公，太陽公公戴上它，火辣火辣的地面，壹下子變得陰涼陰涼啦！
幼兒園中班教案《雲》3活動目標
1、通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內容，感受詩歌中的美感。
2、引導幼兒按照詩歌提供的線索，創造性地想象和仿編。
3、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重、難點：
感受理解、仿編詩歌。
活動準備：
1、帶幼兒到戶外觀察雲的變化，鼓勵幼兒大膽想象。
2、教師用棉花制成表現各種雲形象的教具。
活動流程：
啟發提問--感受理解--想象仿編。
壹、啟發提問：
1、妳見過雲兒嗎?妳見過的雲兒象什麽呢?
2、天上的雲兒怎麽會這麽有趣的?它是靠誰幫助忙的?
天上的雲兒是怎麽幫助雲兒的忙的?
(老師用詩歌的句子小結)
二、感受、於是解詩歌：
1、第壹遍欣賞：吹呀吹，雲兒變成了什麽?
2、第二遍(第三遍)欣賞：
雲兒變成了胖娃娃(大獅子，小白船)，怎麽樣?
3、第四遍欣賞：妳最喜歡詩歌裏的哪壹句?講給小朋友聽好嗎?
4、幼兒集體念詩歌。
三、想象仿編詩歌：
1、吹呀吹，妳的雲兒會變成什麽?它會怎麽樣呢?(幼兒討論)
2、幼兒仿編詩歌
四、給詩歌起名字。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升壹些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園中班教案《雲》4教學目標：
1、欣賞雲的變化。
2、發揮想象力。
3、享受說兒歌的樂趣。
4、鍛煉大小肌肉的活動能力。
教學準備：
課件、魔術棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠教學過程：
1、提問引起幼兒的興趣：
（1）出去玩時，下面是什麽？上面是什麽？
（2）天空中有什麽？
2、利用課件觀察雲的變化老師手拿魔術棒，說：“雲兒變變變”，就會把天上的白雲變成不同的物體，然後出示課件的雲彩，請幼兒說說雲兒變成了什麽物體。
3、與幼兒壹起說兒歌《神奇魔術棒》
神奇魔術棒揮動神奇魔術棒，天上雲兒變小花，再揮神奇魔術棒，雲兒又變小白馬，猜猜再揮魔術棒，什麽東西會變化。
4、給兒歌創編動作並進行續編。如：再揮神奇魔術棒，天上雲兒變成大老鷹……
5、聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的雲，然後撕下來，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白雲圖片。
6、討論：雲彩還有什麽變化？(快慢的變化：風大時雲彩走得快。顏色的變化：陰天時白雲會變成烏雲。多少的變化：晴天的時候雲彩少等。)
7、聽音樂變成長龍雲彩到外面玩。
幼兒園中班教案《雲》5活動目標
1、理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。
2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備
1、幼兒在園日常生活的照片。
2、音樂《如果感到幸福妳就拍拍手》伴奏，《找壹個朋友碰壹碰》。
3、《小仙女頭上的壹朵雲》故事圖片4張、語言CD。
活動過程
壹、音樂拍手遊戲導入。
《如果感到幸福妳就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂妳就拍拍手，如果感動快樂妳就跺跺腳，如果感到快樂妳就拍拍頭”等。
二、結合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
1、提問：妳什麽時候感到最快樂？小仙女高興的時候，頭上的雲是什麽顏色的？
2、小仙女頭上的白雲為什麽變成了烏雲？
三、分頁觀察故事圖片，自主排序，並嘗試用自己的語言表述所看所想。
1、分頁觀察故事圖片，小仙女為什麽哭了？如果妳是小兔子，妳會對小仙女說些什麽？小仙女哭了發生了什麽事情？小仙女後來變成了什麽樣子？
2、給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
四、完整欣賞故事，進壹步理解故事內容和寓意。
1、教師播放故事，幼兒欣賞。
2、請幼兒討論：妳喜歡什麽時候的小仙女，為什麽？小仙女後來為什麽變成了愛笑的仙女？
3、小結：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會孤單。
五、結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。
1、結合日常生活的照片，引導幼兒說說參加活動時的心情，感受與朋友在壹起的快樂。
2、遊戲：找壹個朋友碰壹碰，抱壹抱。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是壹個參與者，我希望和孩子***同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。壹節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園中班教案《雲》6活動目標
1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地與同伴交往。
活動準備
1、掛圖，故事磁帶。
2、哭泣的`仙女圖片壹張。
3、各種各樣的玩具，數量少於幼兒人數。
活動過程
壹、幫哭泣的小仙女想辦法。
1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎麽啦？她為什麽哭？
2、妳能讓小仙女快樂起來嗎？
3、啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。
4、小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的雲》吧。
二、理解故事內容。
1、出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事壹遍。
2、小仙女的頭上有什麽？這朵白雲為什麽會變？
3、小動物想了什麽辦法讓小仙女高興起來？
三、快樂的孩子朋友多。
1、妳願意做個快樂的孩子嗎？為什麽？
2、怎樣才能有更多的朋友？
四、結伴玩玩具。
1、播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴***同遊戲的快樂。
2、說說自己和夥伴壹起玩是否高興，有沒有出現“小黑雲”。
活動延伸
1、***同看有趣的書。
2、***同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。
故事：小仙女的雲
有壹個可愛的小仙女，她的頭上總跟著壹朵會變的小白雲。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和妳們壹起玩好嗎？”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家壹起做遊戲。”小白雲呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起，對不起，我不小心踩了妳的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬說：“別哭，別哭，我幫妳揉揉好嗎？”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白雲變了，變成了壹朵小黑雲。小豬說：“看，黑雲來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，妳和我們壹起回家好嗎？”小仙女壹聽，不哭了，跟著小動物們壹起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像壹朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑雲又變成了小白雲。從此以後，小動物想和小仙女做遊戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵雲，而小仙女頭上的小白雲也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀！
幼兒園中班教案《雲》7活動目的：
1、通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內容，感受詩歌中的美感。
2、引導幼兒按照詩歌的線索，創造性地想象和仿編。
活動重、難點： 感受理解、仿編詩歌。
活動準備：
1、帶幼兒到戶外觀察雲的變化，鼓勵幼兒大膽想象。
2、教師用棉花制成表現各種雲形象的教具。
活動流程： 啟發提問--感受理解--想象仿編。
壹、啟發提問：
1、妳見過雲兒嗎？妳見過的雲兒象什麽呢？
2、天上的雲兒怎麽會這麽有趣的？它是靠誰幫助忙的？
天上的雲兒是怎麽幫助雲兒的忙的？
（老師用詩歌的句子）
二、感受、於是解詩歌：
1、第壹遍欣賞：吹呀吹，雲兒變成了什麽？
2、第二遍（第三遍）欣賞：
雲兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎麽樣？
3、第四遍欣賞：妳最喜歡詩歌裏的哪壹句？講給小朋友聽好嗎？
4、幼兒集體念詩歌。
三、想象仿編詩歌：
1、吹呀吹，妳的雲兒會變成什麽？它會怎麽樣呢？（幼兒討論）
2、幼兒仿編詩歌
四、給詩歌起名字。
幼兒園中班教案《雲》8教學目標：
1．熟悉歌曲旋律，理解並學唱歌曲《如果我是壹片雲》。
2．體驗遊戲的樂趣，在遊戲中鞏固、練習並仿編歌曲。
3．能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點：
學唱歌曲教學難點：仿編歌曲。
教學準備：
小雲的頭飾，PPT課件，教學掛圖節奏圖片。
教學設計：
壹、開始部分
1、小朋友們好，我是壹片雲，我想出去找朋友，我壹邊走壹邊高興的唱著歌，《如果我是壹片雲》如果我是壹片雲，我是壹片雲，我要飄到小河裏，飄到小河裏……
2、唉，小朋友們和我壹起唱起來唱歌好不好啊？
（發音練習）教師彈奏：
如果我是壹片雲，啦啦啦啦啦我要飄到小河裏，啦啦啦啦啦如果我是壹片雲，啦啦啦啦啦我要飄到大海裏，啦啦啦啦啦如果我是壹片雲，啦啦啦啦啦我要飄到花園裏，啦啦啦啦啦（非常棒）
二、基本部分
1、師：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔細聽。師唱《如果我是壹片雲》。
唉，小雲找到了哪些好朋友啊？（小魚和小蝦）小雲找到小魚和小蝦它們在壹起幹了什麽呢？（壹起做遊戲）
2、唉，歌曲裏還唱到了些什麽呢，我們再來聽壹遍好嗎？
教師提問：歌曲中都唱到了什麽，它們在做什麽？
3、小朋友記得可清楚了，來，現在看黑板，劉老師在黑板上把所有歌曲中的內容全部都畫出來了，可是呢，這些順序都是不對的，我要請個小朋友按歌曲中的內容正確的排列出來。
小朋友是自己排列呢，還是劉老師唱歌妳來排列呢?
4、小朋友看看他到底排對了沒有，那我們來驗證壹下。
師唱《如果我是壹片雲》，糾正順序。
那現在我們壹起小手指著圖譜把歌曲唱壹遍好嗎？
5、我們小朋友真棒，那我們現在壹起來玩個傳遞的遊戲吧。
（出示小狗玩具）老師請壹位小朋友來傳遞，歌曲結束，傳遞有時結束結束，傳遞到誰，就從他那繼續傳遞。邊做遊戲邊唱《如果我是壹片雲》（反復幾遍）
6、現在呢，我們換壹種玩法，在來做搶椅子的遊戲。
現在呢，我們要玩壹個更難的遊戲了，老師要抽掉壹把小椅子，沒有搶到小椅子的小朋友呢，就請他來闖關好嗎？裏面有很難的問題要他回答，妳們怕不怕啊？闖關成功的小朋友有獎勵哦。
遊戲：搶椅子《如果我是壹片雲》
（1）哎呀，他是今天我們第壹個闖關的小勇士，來，我們看看。播放課件圖片1，師問：妳來告訴老師，小雲飄到了哪裏啊？
小河裏有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在小河裏啊，它是那兩幅圖呢，那小河裏剩下什麽了啊？
那現在我們把小河的歌唱壹遍好嗎？
他是今天第壹個闖關成功的孩子，我們給他戴上小紅花好嗎？
（2）來，看看第二關是什麽，仔細看，播放課件圖片2，師問：妳來告訴老師，小雲飄到了哪裏啊？森林裏有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在森林裏，它是那兩幅圖呢，那森林裏剩下什麽了啊？
那現在我們把森林的歌唱壹遍好嗎？
現在我們已經闖了幾關了啊？我們幫他戴上小紅花好嗎？還有兩關要闖，壹關比壹關難，好，我們闖第三關。
（3）遊戲：搶椅子《如果我是壹片雲》
播放課件圖片3，這會小雲會飄到哪裏啊、池塘裏有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在池塘裏，它是那兩幅圖呢，那森林裏剩下什麽了啊？
這會呢我要請這位小朋友唱池塘的歌曲，好嗎？池塘裏的歌好挺嗎？第三關闖關成功。
（4）現在老師要問小朋友壹個問題，如果妳是壹片雲，妳想要飄到哪裏呢？還有沒有其他的想法？
（4）好了，我們現在闖第四關好嗎？
遊戲：搶椅子《如果我是壹片雲》
播放課件圖片3
師：如果我是壹片雲，妳想飄到那裏去啊？教師提示引導幼兒填詞。
三、結束部分
1、這首歌妳們都學會了嗎，這會老師呢要抽掉幾幅圖譜，妳們還會唱出來嗎？
2、如果我們是小雲，我們飄到校園裏去看看，我們能找到誰和我們壹起做遊戲呢？
幼兒園中班教案《雲》9活動目標：
1、初步感知理解故事《壹朵雲帽子》，學習故事中的對話。
2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把雲帽子給太陽公公戴的原因。
3、體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。
活動準備：
1、大帽子壹頂，雲帽子和小鳥圖片
2、幼兒用書人手壹冊，實物展示儀。
活動過程：
壹、出示壹頂帽子，引出主題。
1、教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎麽辦？
2、教師（出示壹頂帽子）：天熱了，我們戴壹頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快壹些，今天，我們壹起來聽壹個故事《壹朵雲帽子》。看看雲帽子給誰戴好呢？
二、欣賞故事，初步理解故事內容。
1、教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導幼兒邊看書，邊聽故事，當教師講述到：小草、小花、大樹說：“我戴我戴”時引導幼兒思考，妳想給誰戴雲帽子呢？為什麽給它戴呢？
2、教師繼續講故事，引導幼兒說說：小鳥為什麽要把雲帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了雲帽子，大地變得怎樣了？幫助幼兒理解故事的內容。
三、教師和幼兒壹起看書講述故事，在對話處，等待幼兒大聲地跟述。
四、分角色表演“壹朵雲帽子”。
將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的對話。
五、韻律活動“碰壹碰”。
教師：天氣變涼爽了，大家的心裏感覺怎樣呢？讓我們和朋友壹起開心地“碰壹碰”、唱壹唱、跳壹跳吧！
附童話：
壹朵雲帽子
藍藍的天空飄著壹朵雲帽子。
小草說：“我戴，我戴”，小花說：“我戴，我戴”，大樹說：“我戴，我戴”。小鳥飛來了，小鳥說：“太陽公公最熱，雲帽子應該給太陽公公戴。”小鳥把
雲帽子給太陽公公戴上，大地壹下子變陰涼了，小動物快樂地在雲帽子下面唱歌、跳舞、做遊戲等，玩得真高興。